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高职教育旨在培养高素质的技能型人才,培养学生的综合职业能力。实践性教学在高职高专会计专业教学中已经提到了重要位置,本文介绍了实践性教学组织形式和考核形式,对目前的教学过程提出了思考,建议分层次、有目的开展实践性教学,提高学生的动手能力。 相似文献
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课程考核是教育评价体系的核心,是提高教学质量、检验教学效果和培养合格人才的重要方面。目前高校很多课程的考核形式单一,重知识、轻能力,已经不适应当今社会的应用型人才的要求。本文以“显示技术基础”课程考核改革实践为例,通过对考试改革效果的深入分析,阐明考核改革是激发学生学习兴趣、提高教学质量、培养高素质人才的基本途径。 相似文献
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为提高护生临床实践的综合性应用能力,将综合性病例和角色扮演应用到护理学基础实践课程的考核中,从而建立一套突出实用能力的考核方法。考核效果显示,运用综合性病例和角色扮演的考核方法明显提高了学生实践课程的成绩,增强了学生的职业能力,也有效促进了职业素质的培养包括团队合作精神、沟通交流能力及人文关怀的理念等,从而为培养有高素质护理技术应用型人才奠定了基础。 相似文献
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汽车构造是一门实验性强、结构复杂的职业基础课程。在汽车构造实验教学中开设综合设计性实验,改进实验考核方法,能够提高学生的整体素质,加强对学生观察问题能力、动手能力、创新能力的培养,使学生的实验技能和科技创新能力得到提高。 相似文献
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农业院校基因工程课程教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
基因工程课程必须适应生物技术的发展,以培养学生创新精神和实践能力为核心,以开发、利用和整合多种教学资源为手段,重点培养学生综合素质和能力。因此,总结基因工程课程建设中在教学内容更新、教学手段和方法的改革、理论和实验教学相结合、考核模式的革新等方面所进行一些探索,以期提高基因工程教学效果和质量。 相似文献
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我国高等职业教育主要是培养实用型、技能型人才,因此体育教学目标应为高职教育目标服务,既要发展学生的身体素质,掌握科学锻炼身体的方法,又要培养学生的职业能力。目前单一的运动技能考核,使高职体育课双重教学目标就难以实现,不利于学生职业能力的培养和终身体育意识的形成。通过对目前高职院校体育成绩考核现状的充分研究,结合我院实际情况,构建出适合我院的体育成绩考核方案。通过此成绩评价让学生更加了解自己,利于学生进行针对性锻炼,既可以弥补缺陷,又可以发挥特长。只有这样,评价体能才有实际意义,才能使身体质量更趋完善。 相似文献
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以就业为导向的高职院校市场营销教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
市场营销学是一门实务性很强的学科。对于即将步入就业岗位的高职院校的学生来说,这门课是实务界的“显学”。对于市场营销学教学者来说,应该理论足够为度,着重培养应用能力,努力增强学生的感性认识,提高创新能力和技术应用能力,为社会培养输送合格的应用型、操作型、技能型市场营销人才。高职院校应改变传统的教学理念和思维方式,完善市场营销教学改革,在课堂教学中请进企业营销实践者及引入实践考核等方式等。 相似文献
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《物流营销》项目化教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高职教育改革成为一种趋势,高职教育改革的呼声也越来越高：项目化教学,培养学生的实际操作能力,因此以培养学生的能力为主的基于工作过程的任务驱动式的项目化教学成为各个高职院校积极改革的方向。项目化教学使课程的理论与实践相结合,教学中这烈“做中学、学中做”的效果。本文以《物流服务营销》为例来设计项目化教学,同时探讨项目化教学实施的模式。 相似文献
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项目教学法是一个综合能力很强的一种教学方法。项目教学法是以培养学生探究性学习能力为目的,教学活动的展开以教学目标为指导、以项目主题为中心,学生在教师的指导下完成一系列学习活动的教学法。 相似文献
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当前,高职数学教育目标正逐渐转变为培养高职学生数学方法能力和社会能力的职业能力方向。如何创新高职数学考核评价方法成为当前高职院校数学教师重点研究内容。高职数学考核评价方法有开卷考核、闭卷考核、一页开卷考核、随堂口头考核、模块考核、实验考核、实验考核、章节考核、论文考核等;而高职数学考核成绩评价方案的实施,有利于提高学生学习数学的兴趣与积极性,提高学生综合数学应用能力和数学能力素质。 相似文献
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新形势下要重视高职学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国高职教育发展取得了历史性的突破,高职院校培养的学生是生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型应用人才,他们的技术能力和创新精神,将直接影响到企业生产的运作效能和技术发展。新形势下,高职院校在办学实践过程中要重视提高学生的创新能力,并在培养高职学生创新能力方面进行创造性的、有益的实践与探索。 相似文献
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分析了数据库课程设计教学中的问题,探讨了在实践中分小组引入具体项目的教学方法和考核办法,把程序设计、数据库原理、软件工程等方面的知识运用到软件开发过程中,从而培养学生分析问题能力、动手实践能力及团队协作能力。 相似文献
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"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行".化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力,初步掌握一些常用的化学实验技能.因此,我们要注重抓好实验的各个环节,上好每一堂实验课,把素质教育落在实处,从而使学生的知识与能力同步增长,达到我们卫生职业学校的培养目标. 相似文献
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顶岗实习,不仅可以进一步促进学生学会做人、做事,而且可以更好地培养学生的独立工作能力和职业心理素质;同时,还可以进一步拓展学生专业知识,培养其职业道德和操作技能。因此,学校成立了校企合作办,依托企业,工学结合。本文从实习的组织和指导出发,总结经验,对于学生在顶岗实习中的管理及工作中现存的问题,提出相应建议。 相似文献
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《文献检索》课多元化考核方式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以育人为本,以知识-能力-素质发展为目标,从提高学生文献信息检索、分析和利用能力出发,对文献信息检索考核方式进行了改革。课程成绩由课堂提问、课堂讨论、平时作业和上机实验和期末考试组成,期末考试采取网络考试方式进行。实践证明,这种多元化的考核方式能够实现从注重知识传授向注重能力和素质培养的转变,能够真实地评价出学生的学习成绩,并且易于在实践中操作和推广。 相似文献