共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
中小学教师信息素养特征及其培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化的发展，作为教学设计的中小学教师必须具备较高的信息素养。中小学教师信息素养的内涵特征包括：信息观念素养、信息知识素养、信息能力素养和信息伦理素养。中小学教师信息素养的培养策略包括：更新教师教育观念，使其树立信息意识；加强师资培训；改革高等师范院校专业、课程设置，提高师范生的信息素养；加强中小学信息基础设施建设等。 相似文献
2.
3.
4.
董玉琦 《中小学信息技术教育》2002,(6):49-51
本文首先提出一个研究中小学信息技术课程的新视野,即从信息技术教育走向信息教育。信息教育主要包括信息科学教育、信息技术教育和信息伦理与法规教育。然后以这一新视野为基点,着重讨论了课程的性质与价值、课程的理念、课程的目标和课程的结构与内容等。 相似文献
5.
郑琨 《青岛职业技术学院学报》2008,21(1):23-25
随着信息技术的突飞猛进与广泛应用,人类已经进入了信息社会.由此也带来了一系列新的伦理问题,如信息犯罪、网络成瘾等伦理议题越来越被人们所重视,对青少年进行信息伦理教育更成为一项刻不容缓的重要工作.本文结合新课改模式下信息技术课的教学实践,就中小学进行信息技术伦理道德教育的必要性、实施策略以及应注意的问题进行了探讨. 相似文献
6.
对我国与美国信息伦理教育"地位与目标"、"内容"和"实施"三个维度进行比较,可以发现,我国道德教育领域需要更加重视信息伦理教育;信息伦理教育内容需要更加具体化和细化;在实施上亟待专门化,更多地开设独立的信息伦理教育课程,并且要注意信息伦理教育与普通道德教育相比的特殊性. 相似文献
7.
美国教育问责制及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪70年代，教育问责制迅速发展，推动了美国中小学教育质量的提高。本文在阐明教育问责制涵义的基础上，介绍美国教育问责制产生的背景、分析美国教育问责制的经验，包括关注教育结果、重视责任共担、强调权责对等、要求信息流通和引入市场机制等，认为我国应实施教育责任管理、扩大学校办学自主权、公开教育信息等。 相似文献
8.
于红 《中小学图书情报世界》2002,(1):20-21
信息素养是信息社会人的祭体素养的一部分,应该包括信息意识、信息技能乃至信息伦理等方面的内容信息素养的教育和培养关系到人们能否立足于信息化社会的问题,因此,信息素养的教育和培养在中小学教育阶段应得到重视并逐步向基础学力方向发展。 目前,信息教育在中小学才刚 相似文献
9.
健康教育是美国中小学的重要教育内容之一，其目的在于使学生获得健康的知识，养成健康的习惯，增强社会适应能力等。文章详细地探讨了美国中小学健康教育的演进、标准、具体内容、目的及特点，以便读者对美国中小学健康教育有一个全面完整的了解。 相似文献
10.
王铟 《中小学信息技术教育》2007,(6):1-1
信息技术的飞速发展，加速了人类社会的信息化进程，驾驭信息技术已经成为人类的基本生活技能，信息伦理也从媒介从业人员的专业伦理演变成为生活伦理。面对这种变化，世界上很多国家都将包括信息情感意识、信息科学知识、信息处理能力及信息伦理在内的信息素养教育纳入学校教育体系中。 相似文献
11.
日本中小学信息伦理道德教育综述 总被引：4，自引：0，他引：4
日本是开展信息教育较早的国家之一。它在开展信息教育的过程中，非常重视信息伦理道德教育。文章简要阐述了日本中小学信息伦理道德教育的概念、目标、内容，并对其实施方式进行了探讨。 相似文献
12.
周冬梅 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):99-101
公民教育研究在我国学界方兴未艾,而农村中小学公民教育实施问题的相关研究却非常少。据最新人口普查结果显示,我国半数人口仍在农村。农村中小学的公民教育成为提高农民公民素质,建设新农村民主文明的重要途径。基于此,厘清公民教育内涵,探讨农村中小学公民教育实施的可能性,揭示其现实中面临的问题,以期为农村中小学实施公民教育提供可能的途径。 相似文献
13.
我国学校信息伦理教育现状的调查研究 总被引：5，自引：0，他引：5
随着我国社会信息化程度的日益加深，青少年信息伦理教育成为社会关注的焦点话题。因此对我国高中和大学阶段信息伦理教育现状进行调查研究具有实践意义。本研究通过对“学生的信息伦理水平”和“学生所接受的信息伦理教育现状”两个主题进行的问卷调查，证实了我国高中和大学的学生信息伦理水平亟待提高；学校在信息伦理教育实施过程中作为不积极；教师在信息伦理教育过程中与学生之间存在“代际困难”等三个命题。 相似文献
14.
钱隽 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):51-53
本文从基础教育课程改革理念的角度,对中等职业美术教育的现状,学科的存在价值,学生美术学习的心理特点以及中等职业学校美术课程改革的内容和方式等方面进行了初步探讨。 相似文献
15.
为了落实教育部在全国中小学分阶段普及信息技术的决定，对新疆中小学信息技术教育状况做了初步的调查研究。调查发现，我区信息技术教育在发展过程中存在一些问题，通过和有关专家的探讨，提出了一定的对策。以期得到重视，保障我区信息技术教育的良好发展。 相似文献
16.
尤甜 《四川教育学院学报》2009,25(7):56-57,63
我国中小学信息技术教育目标是信息素养的培养。但是人文、伦理、道德等内容的缺失使达到这个教育目标缺乏必要条件。特别是法律内容的匮乏是中小学信息技术教育中面临的重要问题。这主要由我国信息技术教育的历史、信息技术教师自身知识架构的缺陷等原因造成。为真正达到这个教育目标,应采取必要的措施,在中小学信息技术教育中增加民法、刑法的相关内容,并且从教师队伍建设、教材的修订、学科课程的整合等方面进行改革。 相似文献
17.
18.
美国商业伦理教育的实践及其对中国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
政府、公众与企业界都希望商业学校加强伦理教育,引导学生有效应对商业伦理困境。为响应社会需求,在美国,绝大多数商学院都开设商业伦理课程,配备专业的师资队伍,形成了具体的教学内容、探索出多种教育模式与方法。美国经验将会给中国商业伦理教育的理念、内容、师资培养与教育方法创新等方面提供借鉴。 相似文献
19.
周宁 《新乡教育学院学报》2008,31(4)
通过在西部边远地区的支教实践,针对小学信息技术教育中的存在问题,提出教育工作者进行小学信息技术教育应当端正信息技术教育的态度,要将信息素养的培养作为重点,要结合学生实际,紧跟时代发展。 相似文献
20.
国际中小学信息技术课程比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学信息技术课程已经成为全球范围内基础教育改革的热点研究课题。文章首先从信息技术课程的实施方式、课程目标及课程内容三个方面对世界主要国家的中小学信息技术课程现状进行了比较，然后又提出并进一步分析了中小学信息技术课程的演进模型。 相似文献