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赵向英 《中国校外教育(理论)》2016,(4):82
师生互动强调师生之间双向的、动态的信息交流。师生互动深化了课程改革,提高了教学效率和教学质量。目前,小学语文课堂教学师生互动还存在一些问题。为了解决这些问题,我们的对策是:确立有利于互动的课堂观;营造有利于互动的课堂氛围;制定有利于互动的班级规模;构建有利于互动的课堂空间布局。 相似文献
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课堂学习氛围是影响教学质量的重要因素,本文从课堂学习氛围中存在的问题、课堂学习氛围的重要性和创设良好课堂学习氛围的策略方面谈了一些看法,教师可以从运用激励措施,激发乐学欲望;用好教具、学具,增强乐学情趣;创设教学情境,浓郁乐学氛围等方面创设良好的课堂氛围,从而达到提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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金群芳 《宁波教育学院学报》2007,9(1):89-90
目前学生在课堂教学上缺乏创造力得以发展的学习空间,缺乏一种关系和谐、能力发展的教学氛围。从教学心理、氛围、行为、评价四个方面论述了构建和谐化学课堂的一些措施。 相似文献
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许多初中课堂都面临着一些共同的问题：死气沉沉的课堂教学氛围,被动接受知识的学生,早已丧失对教学积极性的教师.这些问题导致学生吸收数学知识的效率低,教师教学成果不显著.这一情况已经严重影响了初中数学高效课堂的建设,不利于素质教育体制的深化改革.为了解决这一问题,本文从构建互动课堂角度分析并提出了如何创建高效的初中数学课堂的策略. 相似文献
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许多初中课堂都面临着一些共同的问题:死气沉沉的课堂教学氛围,被动接受知识的学生,早已丧失对教学积极性的教师。这些问题导致学生吸收数学知识的效率低,教师教学成果不显著。这一情况已经严重影响了初中数学高效课堂的建设,不利于素质教育体制的深化改革。为了解决这一问题,本文从构建互动课堂角度分析并提出了如何创建高效的初中数学课堂的策略。 相似文献
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在分析打造中学高效课堂出现的一些误区基础上,结合农村初级中学数学教学现状,就打造农村初级中学数学高效课堂提出了还原教育本色、转变数学教学理念、发挥学生主体地位、建设良好数学课堂氛围和创设高效数学教学情境等改革措施. 相似文献
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常听一些老师感叹,学生在课堂上不积极,不敢发言或发言没有新意,缺少创新。我们也曾试图从加强教学组织,努力营造活跃的课堂氛围方面寻求解决措施,但效果却不如人意。其实,学生在课堂上的这种表现往往是教师忽视课堂教学心理学,忽视学生健康心理的课堂培育而造成的。 相似文献
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最近，因为评课、调研等工作，我连续听取了浦东新区青年教师的20多节语课堂教学竞赛课和公开课。这些课在体现先进的教育理念方面作了积极的探索，尤其是青年教师们注重创造自主、合作、探究的课堂氛围，运用自学、讨论、交流、表演等多种方式，课堂活跃，民主气氛浓厚，不少的课堂教学确有示范、推广的价值，值得称道。但在听课中，也发现了一些问题，而且这些问题带有一定的普遍性。下面结合教学个案，谈几点看法。 相似文献
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在课堂教学中,我们经常会遇到各种各样的生成性问题,这些问题如果处理不当,可能会影响课堂的教学节奏和教学氛围,甚至会影响课堂教学的进程和教学效果。因此,重视课堂教学中的生成性问题,智慧应对这些问题具有重要意义。 相似文献
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通过对高职农科类课堂的生态调查,分析目前高职院校涉农课堂高效教学中存在的普遍问题,分析目前高职农科类课堂的生态现状。根据农科类课程的特殊性,提出生态课堂构建的原则与要求,并对构建高效教学课堂进行实践研究。结果表明教师实践操作能力的培养,加强学生专业认知度教育与专业情感的培养,采用小组化教学、项目化教学与引入案例等课堂教学模式,营造良好的课堂氛围,激发学生学习的积极性与主动性,这些措施均能有效改善课堂生态现状,有利于高效教学课堂的形成,为高职院校“领班型”人才培养目标的实现提供保障。 相似文献
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现代英语课堂教学和过去有所不同．是一种教与学的双向活动，是一个复杂而又细致的过程。在这个过程中，只有在好的课堂氛围下才能取得相应的较好的教学效果。如何才能营造出较好的课堂氛围呢？它对取得好的教学效果又起什么作用呢？本文对这些问题作了探讨。 相似文献
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伴随着新课程的实施与推进，我们的课堂出现了诸多可喜的变化：课堂变“活”了．教学氛围越来越开放了……所有这些固然令我们感到欣喜，但是欣喜的同时也有隐约的担忧：这些变化．使得我们的一些数学课“变味”了。一些教师只顾追求课堂气氛表面形式的热闹，追求学生浅层次的愉悦体验，而忽视了课堂教学的本质，所有的这些给人的感觉似乎就像是在演戏。对此，笔者谈一下心中理想的数学课堂，以飨各位同行。 相似文献