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1.
随着社会和行业对高职人才需求的多样化以及我国高等职业教育课程改革的不断深入,高职院校课程评价必定面临着改革。而改革课程评价观念和思想,显得尤为重要。文章以"数字出版基础"为例,探索高职院校基于创业导向的专业课程评价内容、评价方法的改革,进而探寻如何基于创业导向培养符合数字出版领域所需的复合型、创新型、高技能人才,提高高职人才培养质量。 相似文献
2.
马珊珊 《中国科教创新导刊》2013,(13):5-5
高职院校创建目的是为了培养一批具备高素质技术应用的人才,就业竞争力正是学生学习成果的综合体现,而提高高职人才的就业竞争力则成为高职院校的当务之急。因此,基于就业导向理念提高高职人才的就业竞争力具有重大意义。基于就业导向要求院校始终以跟上社会需求为核心,培养高职人才,让高职人才不仅可以及时的就业,还可以具备社会的适应性。本文主要将就业理念为导向,探究基于就业导向理念下的提高高职人才就业竞争力的教学模式。 相似文献
3.
李艳秋 《扬州职业大学学报》2012,16(4):59-61
高职院校在以“就业为导向”为社会培养应用型人才的育人方针指引下,积极开展创业教育,培养高职毕业生的创业能力,以“创业促进就业”。系统的高职创业教育课程设置、专业的创业教育师资队伍、务实的创业教育实践平台、有效的创业心理辅导、健全的创业教育规章制度是保障高职院校创业教育开展的必要条件。 相似文献
4.
特殊高职院校要根据残疾学生特点,以工作岗位能力为导向改善课程设置、构建"递进式"实训教学体系、实施多样化现代教学方法、加强师资队伍建设、建立残疾大学生电商创业孵化基地,从而建立以就业创业为导向的特殊高职院校电子商务人才培养模式,为社会培养出适销对路的电子商务人才。 相似文献
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教育部要求各高校要大力推进创新创业教育和大学生自主创业,利用电子商务创业的优势越来越突出,逐渐成为大学生初步创业的一条重要途径。本文通过分析电子商务市场的人才现状及基于创业导向的实践教学体系改革的探索,提出了一些思考和建议,希望能对高职院校创新创业教育和大学生自主创业提供一些借鉴。 相似文献
6.
教育部要求各高校要大力推进创新创业教育和大学生自主创业,利用电子商务创业的优势越来越突出,逐渐成为大学生初步创业的一条重要途径.本文通过分析电子商务市场的人才现状及基于创业导向的实践教学体系改革的探索,提出了一些思考和建议,希望能对高职院校创新创业教育和大学生自主创业提供一些借鉴. 相似文献
7.
当前我国社会急需应用技能型人才,由于高职教育逐渐走向成熟,但同时高职院校的扩招致使许多大学生出现就业危机,而当前高校教育模式所培养的人才广泛的存在一个不足之处,那就是相对缺乏创新创业能力。对此,高职院校创新创业教育模式的改革是十分有必要的。基于此,本文针对高职院校计算机专业学生创新创业能力培养现状,主要阐述了高职院校应如何构建创新创业能力与计算机专业联系为一体的模式。 相似文献
8.
刘颖 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(4):1-4
在创业教育的质量问题逐渐引起高校普遍关注的情境下,创业教育质量保障体系应运而生。系统论和控制论对高职院校创业教育质量保障体系具有导向意义与价值,在系统论和控制论的导向下,高职院校可围绕培养体系、管理体系、创业素质体系、服务体系、支持体系五个方面,建构一个相互关联、系统有序的创业教育质量保障体系,促进高职院校创业人才的有效培养。 相似文献
9.
基于"就业导向"背景下,有效地加强高职学生自主学习能力培养模式,为任课教师将学生自主学习模式灵活应用于各种学科的课堂当中提供参考建议,对课堂教学改革产生一定的积极影响,使高职院校培养出来的学生能真正面向就业市场和具有适应社会的能力,也为高职院校培养全面发展的高素质现代人才的教学模式注入新的活力。 相似文献
10.
毛文学 《新校园(当代教育研究)》2008,(5)
在高等教育大众化阶段,高职院校如何满足社会对创业型人才的需求,关系到和谐社会的建设,因此提出创业型人才的培养是高职院校的社会责任,对高职创业型人才培养体系进行研究,并对高职培养体系的方法和途径进行探索. 相似文献
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12.
从宏观社会文化、中观校园文化、微观专业文化出发,试图构建高职院校创业文化体系,力求提升了高职院校学生的创业意识和创业能力,为社会培养新型的创新创业人才. 相似文献
13.
薛红燕 《青岛职业技术学院学报》2014,(6):31-33
高职院校的创新创业教育存在着一些问题,高职院校可以结合自身优势和特色,探索创业教育与素质教育、专业社团建设、专业教学融合的共赢模式,构建企业、政府、社会联动机制,共同推进创新型人才的培养,以创新能力和品质的培养为重点,探索基于广义课程概念的高职院校创新创业教育体系的构建。 相似文献
14.
高职院校大学生创业创新教育实效性研究 总被引：4，自引：2，他引：2
针对我国当前教育现状,加强创业创新教育已成为高职院校的一个重要研究课题,是社会经济发展的必然要求,也是培养创新人才、全面提高学生素质的需要.基于多年来对高校创业创新教育的调查和研究,高职院校创业创新教育开展得好坏对大学生自主创业影响很大,良好的社会创业创新氛围、政府帮扶机制的建立,学校领导重视,构建复式、实践课程体系和筹资体系,搭建校内外创业教育实践平台,帮助学生正确认识创业创新教育,与学生所学专业有机结合,才是提高职业院校创业创新教育实效的必由之路. 相似文献
15.
《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(4):84-87
创新创业教育是近年来我国教育的重要发展方向。文章以高职院校在校学生为研究对象,结合高职院校"培养技术应用型人才"的特色以及生源特点,探究高职院校在校生创新创业能力的培养路径,提出了基于专业特色的创新创业课程、基于跨学科工作室的创新创业竞赛、基于校企融合的创新创业实训基地、基于创新思维的课题式专业课程学习、基于互联网的校际创客空间等具体措施。 相似文献
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针对我国当前教育现状,加强创业创新教育已成为高职院校的一个重要研究课题,是社会经济发展的必然要求,也是培养创新人才、全面提高学生素质的需要。基于多年来对高校创业创新教育的调查和研究,高职院校创业创新教育开展得好坏对大学生自主创业影响很大,良好的社会创业创新氛围、政府帮扶机制的建立,学校领导重视,构建复式、实践课程体系和筹资体系,搭建校内外创业教育实践平台,帮助学生正确认识创业创新教育,与学生所学专业有机结合,才是提高职业院校创业创新教育实效的必由之路。 相似文献
17.
王莹华 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(1):22-24
近年来,高等职业教育已经成为促进高等教育发展的重要力量。高职院校以就业为导向,以培养“实践能力强,具有良好的职业道德的高技能人才”为目标,进行了有益的探索。就高职院校“以就业为导向”的办学理念,对培养创新创业人才的培养问题进行了思考。 相似文献
18.
周登杰 《兰州石化职业技术学院学报》2020,20(1):48-51
基于高职院校数字媒体应用技术专业“创客中心”实践教学体系的研究,尝试运用自主实践教学模式过程中,总结归纳出六个典型特点,为探索学生主动学习的途径,有效地组织实践教学活动,持续推进实践教学改革研究,培养具有创新创业能力的技能型人才而创造条件。 相似文献
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高职院校人才自主培养是高职教育的重要任务,人才培养质量关乎高职教育办学质量。根据长期教学实践及访谈调查发现,高职院校人才自主培养存在学生学习动力不足、教师引导力度不够、社会认可度不高等问题,应从发挥学生主体作用、优化教师队伍结构、创新校企合作模式等方面着手,提升高职院校人才自主培养质量。 相似文献