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陶嘉伟 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
今天老师和我们一起对鸡蛋壳的奥秘进行了探索，可真有趣。如果你们想知道这其中的奥秘，那就随我来看一下吧!老师先用三张厚厚的纸折成了一个小的纸平桥，再把70克的软面抄一本一本地放上去，不到两本就倒了，后来，老师又把一个鸡蛋壳放在讲台上，也是把70克重的本子一本一本地放上去，放了5本鸡蛋壳仍纹丝不动，又放上字典，还是安然无恙，接着又加了文具盒，这时鸡蛋壳才慢慢发出吱吱的裂缝声，最后碎了。一个小小的鸡蛋壳怎么会承受那么大的压力呢？简直是纸平桥的十倍。通过老师的讲解，我恍然大悟，原来鸡蛋壳能承受这么大的重量，是… 相似文献
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王地玲 《少年作文辅导(中学版)》2003,(6)
“叮铃铃”上课铃响了。这是一节作文课。老师迈着轻快的步伐走进教室，说：“今天我们用两个半只的鸡蛋壳来做一个有趣的实验。”同学们眼睛都睁得大大的，想：两个半只的鸡蛋壳能做什么呢？只见老师拿着两个半只的鸡蛋壳，一只口朝上，一只口朝下，放在讲台上。老师右手拿着一支削尖的铅笔，先对准那只口朝上的鸡蛋壳，让笔尖垂直地坠落下去，一次，二次，三次，鸡蛋壳被戳了三次，就碎了。接着，老师又将笔尖对准那只口朝下的鸡蛋壳，用同样的方法去戳，一次、二次、三次……一直戳了十几次，鸡蛋壳也没有碎。同学们都很奇怪，老师问：“… 相似文献
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霍田田 《快乐作文（低年级版）》2014,(9)
正上课铃刚响,科学课杨老师走进教室,合上门,转过身,一只手里拿着教案夹,另一只手里拿着一个茶叶罐。杨老师走上讲台,把茶叶罐和教案夹放在讲桌上,打开茶叶罐,轻轻地捏出茶——不,不是茶叶。我往前挪了挪凳子,伸长脖子一看,啊?鸡蛋壳?半个鸡蛋壳?杨老师拿鸡蛋壳做什么?只听杨老师说:"今天我们通过这几个鸡蛋壳研究物体的形状与承受力的关系。"我好奇地看着杨老师举起半个鸡蛋壳,口朝下,并 相似文献
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宋军 《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
制作方法:⒈在卡纸上画出草图,然后在草图内涂上胶水。材料:碎鸡蛋壳、卡纸、胶水等。⒉把碎鸡蛋壳粘贴在上面,晾干。⒊在粘贴好的碎鸡蛋壳上涂上漂亮的颜色。一幅美丽的蛋壳画儿就做好了。美丽的蛋壳画儿@宋军~~ 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(8)
材料:卡纸、开心果壳、碎鸡蛋壳、红豆、绿豆、花生米等。制作方法:⒈在卡纸上画出一个大蛋糕。⒉将碎鸡蛋壳粘贴在蛋糕的下半部分,在蛋糕上用红豆粘贴出一条线。⒊将开心果壳、碎鸡蛋壳、绿豆、花生米等分别粘贴在蛋糕上面。美味可口的奶油大蛋糕就做好了。奶油大蛋糕@宋军<正 相似文献
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赵可心 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(2)
我的书桌上有一排鸡蛋壳画,都是我用妈妈攒下的鸡蛋壳画的。上面有的是大眼睛的小姑娘,有的是黄灿灿的向日葵,有的是笑眯眯的太阳公公,还有的是笨笨的 相似文献
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(一)原理:鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙,而碳酸钙与酸反应会生成二氧化碳。当鸡蛋放到稀盐酸溶液中,鸡蛋壳上慢慢产生大量的二氧化碳气泡,增大了浮力。当浮力大于鸡蛋重力时, 相似文献
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梅征春 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z4)
贵刊2005年第十三期(初中生·非课改实验区6)发表了大理市下关一中段贶诚老师的文章——《证明鸡蛋壳主要成分的实验》(下简称“段文”),具体介绍了如何证明鸡蛋壳主要成分的实验操作过程及相关结论,现对本文谈谈自己的两点看法,供广大师生参考。一、段文尚未真正突出“主要”二字此实验的题目是“证明鸡蛋壳的主要成分的实验”,除了证明成分以外,还应突出“主要”二字,成分和主要成分是两个概念。段文这样叙述到,取半片新鲜洁净的蛋壳研碎后放于试管中,加入适量盐酸后,用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩住试管,稍后翻正烧杯,就能看见烧杯底有… 相似文献
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用鸡蛋壳制备醋酸钙的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
用鸡蛋壳制备醋酸钙的适宜条件为：鸡蛋壳完全分解需１０００℃烧１小时;中和反应时醋酸浓度在１５～１７ｍｏｌ·Ｌ＾－１为宜,且应过量０．０９ｍｏｌ。 相似文献
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