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“农”型专业教师指农村职业中学的种植和养殖专业教师，这些曾经托起农职中半边天的骨干教育者们在今天并不显得那么重要而力不从心了。随着“打工热”“经商热”的日渐升温和跳出农门意识的根深蒂固，农职中的种养专业开办一年不如一年，正如不少农业大专院校转向混合型高校一样。有的农职中“农”型专业已不存在，有的学校存在个别班级也只是还未毕业罢了。农职中进入了非农职业学校的行列。而在农职中“农”型专业教师由来已远，人数多，师资水平高力量强。同时，近几年来职教师资的培养人数还在不断增加，就此，人们不仅要问“农”型专… 相似文献
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有关全国各地农职中的实际办学状况，近几年总体的感觉是办学困难很大，办学规模和办学效益下降。农职中“不姓农”，农业类专业普遍滑坡，而农村基层生产却缺乏技术人员的现状，造成了对农职中办学不同的评价，往往以批评和指责为主。有的提出：农职中应端正办学方向，一定要为农业发展服务；应该正确处理农与非农的关系，向农业专业倾斜，保证农职中在主体上“姓农”。其依据主要是对农村现有产业构成和农村劳动力就业的主要形式的认识和估计。对上述观点，我认为是不客观的。农村职教近几年在调整专业的过程中，出现的“农职中不姓农”而… 相似文献
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服务当地经济办好农村职中刘冰一、培养合格人才，满足当地经济建设需要要提高新增城乡劳动者的素质，培养为当地经济建设起“顶梁柱”的合格人才．农职中就必须首先”练内功”．建立一支专业技术过硬的教师队伍。教师自身素质直接关系到学校教学质量和学生能力的高低，因... 相似文献
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一、农村职业中学专业教师现状中国是一个农业大国,农村职中在“科技兴农、为农服务、振兴地方经济”等各方面作出了不可忽略的贡献。但是,我们不能不看到,农村职中的现状不容乐观,有些职中的生存已面临挑战,极个别职中从过去的兴旺已走向衰落。仔细分析,原因各种各样,但有一条是不可否认的,就是农村职中的专业教师的现状令人担忧。那么,造成这“令人担忧”的原因又是什么呢?笔者认为有如下几点: 其一,农村职中的师资素质不高。农村职中,它 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(1)
来稿摘编农职中应该有“农”重庆市涪陵第一职业中学鞠廷忠目前大多数农职中在进行所谓的“转轨”,全面开办“非农”性专业,使曾经作为农业初、中级技术人才摇篮的农职中名存实亡。这在一定程度上将制约我国农业未来的发展。作者认为,我国是一个农业大国,农业生产要不... 相似文献
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江苏省射阳职业高级中学创办于１９８３年秋,是一所典型的“前不着村,后不靠店”的“农”字头职业中学。在１９９１年前长达８年多的时间里,学生招不进、留不住,曾出现个别专业不足１０人的状况。按理说,这样的“农”字头职中,在改革中很容易被大潮冲垮。然而她却以惊人的毅力存活下来,并展示了勃勃生机：１９９３年、１９９５年分别通过省级和国家级重点职中的评估验收,并分别被省教委和原国家教委命名为“省级重点职中”和“国家级重点职中”;１９９４年被江苏省教委评为“德育工作先进校”;１９９６年被盐城市人民政府评为“职… 相似文献
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三桥职中教师兴起“四热”本刊讯：最近，贵州省道真县三桥职中教师兴起了“四热”。一、自学热。教师法规定，初中教师必须达到专科文化水平，而该校教师学历达标的仅占１／６。学校领导要求教师在３年内力争达到国家规定的学历，青年教师纷纷自学或参加卫星电视师专班的... 相似文献
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杨少春 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(1)
我校是一所“农”字头职业中学,办学十二年来,先后三次通过省级重点职中检查验收,今年十月上旬又接受了国家级重点职中检查验收,评价较高。一所“农”字头职业中学何以能取得这样的成就?纵观多年的教学历程,是“三全”管理、“双分”教法带来了质量,培养了人才。 所谓“三全”,指在教学常规方面实施“三全”管理: 全面的教学质量管理。要求教师把握全面的质量意识;职业中学的学生不仅要文化专业理论水平高,而且还要政治思想素质好,动手操作能力强,成 相似文献
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说说种养专业眼下的事儿福建刘杰俊种养专业的滑坡，从全国看来已成为一种普遍现象．即使是办学条件优越的省重点农职中也不例外．更不用说普通的农职中了。那么眼下面对种养专业的滑坡．农职中是坐等各种条件的改善和关系的理顺，还是主动地从自身方面着手．为制止滑坡和... 相似文献
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衢州农职中基地建设的三级跳浙江衢州市教委蒋吾达近年来，衢州市的农村职业教育取得了长足的发展。学生“进得来，留得往，学得好，用得上”，农职中成了“为当地人民培养致富人才的摇篮。”其中重要的一条就是他们非常重视实习基地的建设。在教委的领导下衢州市各农职中... 相似文献
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农村职中走出困境的突破口产教结合鞠廷忠八十年代农村体制改革，振兴了农村经济，同时也带动了农村职教的发展，农职中从开办就连续出现了高潮和繁荣。进入九十年代，工业和第三产业的蓬勃发展，又使农职中从高潮步入低谷，不得不转轨办学甚至停办，“农职中”似乎名存实... 相似文献
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农职中应重视农技推广山东莱州市路旺镇党校贾成国农职中在农业技术推广上有很大的优势和潜力。首先，从生源看，农职中的学生来自全县各地，还有些是跨县招生。因此，具有广泛的推广范围，容易在一定范围内形成推广网络。其次，农职中有理论和实践俱佳的专业课教师，可在... 相似文献
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农村职业教育现状调查 总被引：6，自引：0，他引：6
王泗 《中国职业技术教育》1999,15(11):39-39
当前的农村职教局势令人担忧,尤其是带“农”字头的专业普遍呈滑坡趋势。为什么在中央强调要大力发展农村职业教育,社会也需要农村职业教育的背景下,农村有些职业学校却办不下去了呢？带着这个问题笔者调查了川东农业大县──广安四所职业学校（广福职中、协兴职中、观阁职中和广安卫校）,主要采用座谈式和参观式调查法,调查对象为上述职校中层以上干部和任职教师,从一个侧面看农村职校,究竟存在着什么问题。一、“合格”下的水分广福职中、协兴职中、观阁职中三校统计的支柱专业的毕业生合格率、就业率情况见表１。表１说明：三校的… 相似文献
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强化农职中学专业技能训练的思考河北农业技术师范学院赵香兰农职中学生的专业技能水平，从一定程度上标志着学校的办学质量和水平，决定了农职中的生命和效益。国家教委强调指出，职业中学“要特别重视实验、实习、生产劳动等环节的实践性教学”。１９９０年又明确规定工... 相似文献
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宜宾县高场职中是一所离城20多公里的农村职业中学。农村职中怎么办?高场职中认为,农村职中为农服务无可非议,但还要有“大农业”观念,要瞄准乡镇企业、第三产业和农村富余劳动力的转移培养实用技术人才。农村职中既要开设直接为农服务的农类专业,又要开 相似文献
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赵香兰 《中国职业技术教育》1997,(12)
强化农职中学专业技能训练的思考赵香兰农职中学生的专业技能水平，从一定程度上标志了学校的办学质量和水平，决定了农职中的生命和效益。国家教委强调，职业中学要特别重视实验、实习、生产劳动等环节的实践性教学。１９９０年又明确规定工农医类职业中学的文化课、专业... 相似文献
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农职中必须抓好五大建设王克玉质量是办学的生命。如果没有质量观念和竞争意识，就谈不上生存和发展。要全面提高农职中的教育教学质量，就应当从学校内部管理入手，着重抓好五大建设。一、抓专业设置建设，以发展地方经济为出发点应根据地方经济特点选准骨干专业，并把这... 相似文献