共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
近年来,浙江省衢州市的职业教育取得了长足的发展,职高招生数与普高招生数的比例已超过1:1,年招生数达7000余人。一个与该市经济发展相适应、与人才需求结构相一致、具有浙西特色的职教网络正在形成。特别是农村职业教育更是办得红红火火,蒸蒸日上。开设一个专业,推广一门技术,培养一批人才,促进一项生产,农职中成了为当地农村培养致富人才的摇篮,有力地促进了当地两个文明的建设。 衢州市发展农职中的办学实践启示我们:农职中要防止滑坡并健康发展,质量是生命,出路在改革,基地是保证。 质量是生命 衢州市十分重视职业学校的办学 相似文献
2.
“农”型专业教师指农村职业中学的种植和养殖专业教师，这些曾经托起农职中半边天的骨干教育者们在今天并不显得那么重要而力不从心了。随着“打工热”“经商热”的日渐升温和跳出农门意识的根深蒂固，农职中的种养专业开办一年不如一年，正如不少农业大专院校转向混合型高校一样。有的农职中“农”型专业已不存在，有的学校存在个别班级也只是还未毕业罢了。农职中进入了非农职业学校的行列。而在农职中“农”型专业教师由来已远，人数多，师资水平高力量强。同时，近几年来职教师资的培养人数还在不断增加，就此，人们不仅要问“农”型专… 相似文献
3.
有关全国各地农职中的实际办学状况，近几年总体的感觉是办学困难很大，办学规模和办学效益下降。农职中“不姓农”，农业类专业普遍滑坡，而农村基层生产却缺乏技术人员的现状，造成了对农职中办学不同的评价，往往以批评和指责为主。有的提出：农职中应端正办学方向，一定要为农业发展服务；应该正确处理农与非农的关系，向农业专业倾斜，保证农职中在主体上“姓农”。其依据主要是对农村现有产业构成和农村劳动力就业的主要形式的认识和估计。对上述观点，我认为是不客观的。农村职教近几年在调整专业的过程中，出现的“农职中不姓农”而… 相似文献
4.
农村职中走出困境的突破口产教结合鞠廷忠八十年代农村体制改革，振兴了农村经济，同时也带动了农村职教的发展，农职中从开办就连续出现了高潮和繁荣。进入九十年代，工业和第三产业的蓬勃发展，又使农职中从高潮步入低谷，不得不转轨办学甚至停办，“农职中”似乎名存实... 相似文献
5.
入安阳,出信阳,横穿河南,行700多公里,用时7天,参观、拜访了7个单位:河南省职教处,新乡市教委职教科和职教教研室、淇县教委培训股、原阳县双井农职中、许昌县桂村农职中,西平县五沟营农职中、遂平县关王庙农职中。得到河南省职教处韩小爱副处长的热情支持,我们倍受鼓舞。 河南省政府十分重视职教的发展。曾在1991年5月17日发出《关于大力发展职业技术教育的决定》,有力地推动了全省职业技术教育的发展。全省除各市、地 相似文献
6.
顾祥辉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5):23-24
笔者认为，农职中办学的依据应当是农村经济建设的现实和未来的需求，只有扣紧这一点，农职中才能实现自身价值。一、注重调研论证，及时了解“三农”需求与２０世纪８０年代落实生产责任制时的起始阶段相比，近几年来，农民收入的构成、增长方式、增长幅度都发生了明显的变化，这与政策、生产力、产业结构等因素的变化密切相关。随着我国加入ＷＴＯ的日益逼近，“三农”的具体情况又会发生着剧烈的变化。因此，农职中要搞好服务就必须变“被动适应”为“主动超前”，否则就会出现“老牛推电车”现象。在办学实践中，我校看准了这一点，把认… 相似文献
7.
“农”字型专业教师何去何从鞠廷忠“农”型专业教师指农村职业中学的种植和养殖专业教师，这些曾经托起农职中半边天的骨干教育者们在今天并不显得那么重要而力不从心了。随着打工热经商热的日渐升温和跳出农门意识的根深蒂固，农职中的种养专业开办一年不如一年，正如不... 相似文献
8.
《中国职业技术教育》1998,(1)
来稿摘编农职中应该有“农”重庆市涪陵第一职业中学鞠廷忠目前大多数农职中在进行所谓的“转轨”,全面开办“非农”性专业,使曾经作为农业初、中级技术人才摇篮的农职中名存实亡。这在一定程度上将制约我国农业未来的发展。作者认为,我国是一个农业大国,农业生产要不... 相似文献
9.
农职中学生管理“四化”论曹文华随着农村市场经济的发展和农业产业化进程的不断加速，对农民的素质要求越来越高。农职中肩负着为农村培养“留得住、用得上”的新型农民的光荣使命。根据市场要求，农职业中学采取多层次、多规格灵活多样的办学机制，给农职中确实带来了生... 相似文献
10.
服务当地经济办好农村职中刘冰一、培养合格人才，满足当地经济建设需要要提高新增城乡劳动者的素质，培养为当地经济建设起“顶梁柱”的合格人才．农职中就必须首先”练内功”．建立一支专业技术过硬的教师队伍。教师自身素质直接关系到学校教学质量和学生能力的高低，因... 相似文献
11.
12.
提高课堂教学效果做到“三改”河北迁安职教中心刘志为提高农职中专业课课堂教学效果，我在教学实践中采取了“三改”方法，收到了较好的效果。－、改学生被动听讲为主动参与农职中专业课教材内容主要是在植物生理学、土壤肥料学等基础学科上的拓展和灵活运用，读起来不难... 相似文献
13.
目前，职教理论界普遍通认为农科类职业学校出现了“滑坡”，一时间呼声四起。客观地分析，这种呼吁是不无道理的．“滑坡”已既成事实，那么冷静地找出其原因，正确地分析它们，再从一个侧面思考作为培养农职中师资的农技高师所应采取的对策，对于改变农职中“滑坡”的现状及农技高师自身的发展都将具有重要的意义。本文正是试图这么去做的。 相似文献
14.
1986年12月10日至12日，湖北郧西县教委在县实验中学召开了第四届“六课型单元教学法”研讨会。县实验中学、县一中、县职中等七所中学的实验教师和县教研室教研员24人参加了会议，县教委副主任李鉴同志到会，并讲了话。 相似文献
15.
本刊讯为进一步贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,面向社会主义建设实际,加快改革步伐,使教育更好地为社会主义建设服务,曲靖行署教委最近在曲靖教育学院举办了首期教育思想研讨班。各县(市)教育局的领导、农职中校长、厂矿学校校长和普通中学校长共47人参加了学习. 相似文献
16.
强化农职中学专业技能训练的思考河北农业技术师范学院赵香兰农职中学生的专业技能水平，从一定程度上标志着学校的办学质量和水平，决定了农职中的生命和效益。国家教委强调指出，职业中学“要特别重视实验、实习、生产劳动等环节的实践性教学”。１９９０年又明确规定工... 相似文献
17.
宜宾县高场职中是一所离城20多公里的农村职业中学。农村职中怎么办?高场职中认为,农村职中为农服务无可非议,但还要有“大农业”观念,要瞄准乡镇企业、第三产业和农村富余劳动力的转移培养实用技术人才。农村职中既要开设直接为农服务的农类专业,又要开 相似文献
18.
本刊讯：３月１日,重庆市万州职中校园内热闹非凡,喜气洋洋。万州区政府、区教委的领导同志和该校师生员工一道举行了隆重的“三峡库区职教中心”挂牌仪式。为了支援三峡库区职业教育的发展,把为当地经济培养实用型、专业型人才的措施落到实处,教育部副部长张宝庆１９９８年２月在国家教委对口支援三峡库区教育的座谈会上指出：“要善始善终地建好‘三峡库区职教中心’。”重庆市教委、万州区教委经过多方考察研究,决定将“三峡库区职教中心”设在万州职中。同时,该校还被授予“中华人民共和国教育部对口支援项目学校”和“教育部９５… 相似文献
19.
紧扣教育教学中心 加强学校党的建设本刊讯：泰州二职中党支部在“创先争优”活动中，连续十年被评为先进党组织，受到中共泰州教委党委和泰州市委的表彰。二职中党支部结合学校工作的特点，把党建工作的目标管理与教育教学工作紧密结合起来，要求每个党员立足本职，在教... 相似文献
20.
农村职中：步履维艰路在脚下洪正华近年来，我国农村职业教育出现了滑坡趋势，许多地方的农村职业中学步履维艰，学生“招不进”，“留不住”，甚至有的农职中由于生源、经费等原因而被迫停办。究其原因，首先是广大农民“送子上学→考大学→跳农门”的传统送子上学观的束... 相似文献