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1.
李秀琼 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
山区的英语教学是一大难关。由于地理环境的局限,要接触说地道英语的人几乎是不可能的。而英语对山里的孩子来说是一门全新的学科,也是一门有趣又困难的学科。许多学生开始时感到新鲜、好奇,但随着时间的推移,越来越多的单词需要识记,越来越多的句型需要掌握,越来越多的短语需要运用。这样一来,有些学生就感到学英语不是那么有趣的事了。特别是没听懂的内容、句型没及时补上,这就增加了学生挫折感。随着越来越多的内容不懂,学习的兴趣也就没有了。在山区,英语是起步较晚的学科之一,有些小学至今还没有开设英语课。很多学生家里的人也不懂,不… 相似文献
2.
陆健 《吉林省教育学院学报》2011,(9)
随着我国经济,科技和文化日益飞快的发展,国际交流日益频繁,掌握一门外语,很重要也很必要。英语,可以说是国际通用语言。学好它就显得更加重要。掌握英语是所有中国学生和家长的共同心愿。但我国是非英语国家,由于没有良好的英语语言环境,汉语的方块字和英语的拼音文字之间又毫无相关,所以很多学生在学完英文字母后,开始学单词时就显得举步维艰。记忆英语单词是学好英语的最基本技能之一。单词记忆障碍会影响其他英语技能的进一步的提高和培养。如何让学生有效、快捷、长时记忆单词,也成了大学英语教师最关注和一直在探讨的问题。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(24):180-181
语言是人和人之间交流的媒介,是人类重要的交际工具。中国是一个多民族的国家,除了汉语以外还有其他一些少数民族。在不同的民族之间,汉语成了通用语。世界上用得最多的语言是汉语,因为汉族人民的数量很多,中国人民的数量很多,所以汉语的使用量也很大。而英语也是一门通用性很高的语言,是国际英语。大部分国家的学生,不仅要学习母语,也要学习英语。 相似文献
4.
汪四东 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(12)
英语新题型中的“单词拼写”并不是单一地检测背写英语单词,而是将单词放在句子中,考查学生是否懂得怎么用,即注重单词在语言中的实际运用。因此,我们不应单纯从应试角度,而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词;不仅强调学英语必须背记单词,更要引导学生将词用活,强化这方面能力的 相似文献
5.
铁玉梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
“语文是学习和工作的基础工具 ,语文学科是学习其他各门学科的基础” ,语文学科教学是帮助学生提高科学文化素质的重要途径之一。各门学科的学习都离不开读写和听说 ,离不开语言和思维 ,语言是一种智力性技能工具 ,善于运用它 ,无疑会对其他学科的学习产生很深影响 ,发挥很大的作用。为此 ,在语文教学中实施素质教育 ,是时代的需要 ,也是培养学生掌握和运用语言文字能力 ,并通过语言文字的训练 ,培养学生的思想品德 ,锻炼学生的人格个性 ,发展学生的认识能力 ,审美能力的需要。一、更新观念 ,改革语文教学转变教育观念 ,是实施素质教育的关… 相似文献
6.
计算机专业英语是计算机专业学生学好计算机课程的一门重要工具,也是一门必修课。了解计算机英语的特点,探索学习计算机英语的规律,有助于更好地学习。 相似文献
7.
李桂芳 《长春教育学院学报》2012,(12):154+159-154,159
我国加入世贸组织以来,经济逐步与世界接轨,英语这门语言工具显得更为重要了,英语教学也相应地有了更高的要求。农村学生英语基础比较薄弱,学习英语的语言环境较单一,没有能够大胆说英语的机会,导致很多学生渐渐疏远了英语这门功课。利用英语活动课,可以改善英语教学,使英语课生动化、趣味化,提高学生学习英语的兴趣,培养他们综合运用英语的能力。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(19):160-162
随着经济全球化的发展,国际贸易越来越频繁和重要,英语作为世界上使用得最广泛的一门语言,在国际贸易和国际交往中都发挥着极其重要的作用,所以在中国这片土地上的学生,英语的学习也特意开设了一门课程,有些学校是从三年级就开始学,在20世纪80-90年代是初中才学的,这也足以说明了英语在语言界的地位越来越高,是学生必学的一门课程,将会伴随着整个学习生涯。 相似文献
9.
左金平 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
笔者从事初中英语教学多年,深知初中英语教学的艰难和重要性。初中英语是高中英语的基础和前提,一个学生如果在初中阶段没有学好英语,或者说没有养成一个良好的英语学习习惯,那么将直接影响其在高中阶段的英语学习,对其在高中阶段的英语和其他学科的学习产生不可想象的压力和阻力。因此,学生在初中阶段的英语学习是整个英语学习的关键。根据多年的教学经验,笔者认为初中生英语要入门,必须闯过以下五关: 第一、单词关。即课本里词汇表中的单词和习惯用语必须按大纲的要求进行背记,直至达到滚瓜烂熟的地步。例如:一个单词,只要对方一读出单词的读音,学生 相似文献
10.
何泓 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
语言是文化的栽体,是交流的工具,而不同国家不同民族有着不同的社会文化背景,学习一种语言就必须了解这种语言所承载的文化。英语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解,自然地要涉及不同文化之间的交际,这是一种跨文化的交际。英语教学中,教师不仅要传授语言知识,更应该重视知识文化的传授。 相似文献
11.
12.
《湖北函授大学学报》2016,(19):153-154
文学作品是每一个国家历史文化、艺术传统以及思想观念的重要基础和载体,而对于学习一门语言来说,文学作品是对这门语言进行深入了解的关键入口。在大学生公共英语教学过程中,适当的融入英语文学,能够让传统的英语学习方法所存在的束缚得以被打破,能够让大学生积极、主动地去阅读和学习英语文学,从而能够更加了解英语文化,感悟到英语语言的魅力所在。本文就大学生公共英语教学中英语文学的融入重要性和可行性进行简要分析,并对大学生公共英语教学中英语文学的融入成效进行探讨和研究,希望能够为我国大学生公共英语教学效率和教学质量的提升带来一定帮助。 相似文献
13.
汪莉 《安徽职业技术学院学报》2012,(1):77-80
针对英语专业学生在进行写作语篇创作过程中出现的问题,文章从语篇的形式建构、语篇的意义建构和语篇思维的训练三个方面逐一进行分析解读,为英语专业学生英语写作水平的提高指明了方向,同时对教师的写作教学也具有一定的参考价值。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(9):160-161
当今社会,各国之间的联系日益紧密,英语作为世界通用语言,日益受到社会各界的重视,在这种社会形势下,高校英语口语教学也受到越来越多的关注,只有不断提升非英语专业学生的英语口语能力,才能够培养符合社会需求的高素质人才。 相似文献
15.
刘昕子 《湖北函授大学学报》2015,(2):121-122
本文通过分析英语句子意识和英语思维与英语造句规则的关系,阐述英语句子意识与英语思维的关系,进而得出树立英语句子意识,培养英语思维的方法。 相似文献
16.
胡舟涛 《承德职业学院学报》2005,10(2):53-55
英语教学的最终目的是培养学生的英语应用能力,采用"互动"英语教学模式是实现这一目标的有效途径.本文探讨了"互动"的概念,"互动"英语教学应遵循的原则以及"互动".英语教学模式在课堂中的具体应用. 相似文献
17.
文化教学是语言教学中不可忽视的一个重要方面。作为全球最为重要的国际通用语,英语文化教学应不同于一般二语或外语文化教学,不能局限于学习英语国家文化或在交际中仅仅依靠英语国家文化框架阐释对方言语行为,而应以培养学习者跨文化交际能力为目标。 相似文献
18.
汤闻励 《广州广播电视大学学报》2006,6(1):33-35
1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示:,以勤学苦练,持之以恒的学习态度,通过多听、多说、多读、多写打好语言基础,积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(12):163-164
伴随我国经济文化的全球化发展,对英语语言学以及英语的应用重视度增加,对英语语言学的探究也逐渐深入。因此,为了顺应当今社会发展对英语应用的需求,对英语语言学的发展历程研究具有重要意义。本文对语言学的概念及英语语言学的发展以及英语语言学发展影响因素进行深入探索,最终对英语语言的发展趋势进行研究。 相似文献
20.
罗红娴 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):46-49
语言是人类最重要的交际工具。没有语言,人们就不能进行交际,社会也就不会发展。每一种语言都包含了一种独特的世界观,直接反映了复杂的社会内容,因此语言的交际模式也不是单一、简单的,人们不可能在任何场合、任何时候只用同一种语言交际模式。本文从地域变体,社会变体和功能变体三个方面来探讨英语的语言变体的某些现象及其对英语学习者的影响。 相似文献