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英语项目式教学的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
英语项目式教学是英语教师指导学习者围绕某一英语项目所进行的探究性学习。英语项目式教学有利于学生在实践体验、内化吸收和探索创新中获得较完整而具体的知识,有助于学生英语知识的构建、智能优势的开发和终生学习能力的培养。 相似文献
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在培养学生英语自主学习的过程中,教师的作用不但没有削弱,反而得到了加强。本文通过对自主学习特征和影响英语教师角色因素的分析,指出教师的支持和帮助对促进学习者自主学习起着至关重要的作用,大学英语教师应承担起学生自主学习的促进者、辅导者、信息提供者、评估者、协调者的角色。 相似文献
3.
高职学生英语应用能力的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为基础,就高职学生英语应用能力培养这一问题进行了分析和探讨.通过问卷调查,掌握了学生英语应用能力的基本情况,并借鉴有关教学理论,提出了积极的建议. 相似文献
4.
胡舟涛 《浙江传媒学院学报》2002,9(1):61-63
语言与文化密不可分.因此,在英语听力、阅读和翻译等教学实践过程中,教师不但要讲解语言知识,而且要加强文化背景知识的传授,把语言知识和文化教学有机的结合起来,从而建立相应的文化认知系统,使学生的英语水平得到全面的提高. 相似文献
5.
胡舟涛 《承德职业学院学报》2005,10(2):53-55
英语教学的最终目的是培养学生的英语应用能力,采用"互动"英语教学模式是实现这一目标的有效途径.本文探讨了"互动"的概念,"互动"英语教学应遵循的原则以及"互动".英语教学模式在课堂中的具体应用. 相似文献
6.
在培养学生英语自主学习的过程中，教师的作用不但没有削弱，反而得到了加强。本文通过对自主学习特征和影响英语教师角色因素的分析，指出教师的支持和帮助对促进学习者自主学习起着至关重要的作用，大学英语教师应承担起学生自主学习的促进者、辅导者、信息提供者、评估者、协调者的角色。 相似文献
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