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1.
课程考核作为高校教学活动中的一个重要环节,是检验学生学习效果和对知识的综合掌握程度的重要手段,也是检验教师教学质量和教学效果的重要方法,国内高校目前的课程考核方法依然陈旧,难以适应新时代人才培养的要求,为了改变目前高校课程考核方面的种种不足,急需建立一套科学合理的考核模式和考核制度,以此来促进教师教学方法的改进和教学技... 相似文献
2.
邓魁 《湖北函授大学学报》2016,(5):25-26,28
大学生考核制度是检验大学生水平的一道门槛,是激发大学生努力学习的动力,也可以叫做压力。目前我国高校实行的大学生相对淘汰考核制度没有起到这个作用。尽管人们在不断探索大学生考核制度,但都只是在细枝末节上进行改动,很多东西故步自封。对此,本研究提出大学生绝对淘汰考核制度,从我国目前教育阶段、自然生物规律和教育资源的稀缺性等十个不同的层面对高校实行大学生绝对淘汰考核制度的可行性进行了充分的理论论证。 相似文献
3.
刁潍 《长春教育学院学报》2011,(6):27-28
公务员考核制度被视为公务员制度的＂中枢＂,它是公务员晋升、福利待遇、奖惩等问题的基础和依据,同时又可以为人事决策的科学化和改进人事制度提供指导。随着《公务员法》与《公务员考核规定（试行）》的相继出台,我国的公务员考核制度得到了相应发展和完善。然而由于规定本身存在不足,加上实践过程中出现了一些偏差,公务员考核制度暴露出了一些问题。 相似文献
4.
体育院系术科动态考核评价体系与标准研究 总被引：4，自引：3，他引：1
采用献资料等方法，探讨了我国体育院系传统术科考核注重运动成绩和运动技术本身考棱的指导思想，提出和建立了动态考核评价体系。皆在改变过去以运动成绩、运动技术本身为主的考核，为现在以重视技术理论，教法指导能力和术科科学研究能力的术科动态考核制度。 相似文献
5.
依据总部关于贯彻《军标》考核实施总则要求,军校每学年应对本科学员进行一次体能测试或考核。通过对考核制度与措施的分析,查找在考核中显露出的一些缺陷和不足,并通过对《军标》考核总则及方法的个人解读,结合院校制定体能考核的实施情况,提出一些探讨性建议,使今后体能考核更加符合总部要求,达到考核指标,更好地实现军校人才培养的目标。 相似文献
6.
李云关于高校体育课采用"小群体考核等分制"设想 总被引：4，自引：0，他引：4
李云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):79-81
通过献资料法和调查访问法,对高校现有的体育课考核制度进行了深入分析。在此基础上,提出了“小群体考核等分制”新设想,旨在培养学生的“协作精神”,以适应时代发展对人才社会化程度的要求。 相似文献
7.
高校体育课程形成性考核的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴龙 《军事体育进修学院学报》2006,25(4):101-102,111
高校体育课程教学形成性考核是以促进大学生综合素质的提高为核心,以考核大学生的学习态度与进步程度为标志,贯彻以生为本的思想。以考核大学生的学习态度和教学过程中的表现为中心,以促进大学生学习的主动性、积极性为重点,从而激发大学生追求知识、技能、创造性学习的热情。 相似文献
8.
潘晔华 《湖北函授大学学报》2015,(2):64-65
通过一个典型的案例分析可以看出,公务员考核是公务员制度的一个重要方面,而考核结果对公务员职务和前途影响甚大,因而,制定科学合理的考核方式,确保考核程序的公正合理公平,是十分必要的。在公务员考核制度的制定上,一定要严格遵循初衷,制定可以量化且具有公平公正性的指标。在考核方法上,我们可以实施简化程序,提高考核效率。 相似文献
9.
曹洁 《滁州职业技术学院学报》2013,(4):28-30
近些年来,由于高职院校扩招和生源数量减少,生源质量下降的现象越来越严重,高职学生的“学无力”和教师的“教无力”现象也越来越明显.面对学生的特殊性,如何改善教学效果是一个值得关注的问题.本文立足于201 3年国培市场营销班专题研讨,从高职营销专业建设出发,对高职营销专业的课程考核方式和效果进行探讨,力求从过程考核的角度寻找到有利于调动学生学习积极性的课程考核方式,并把这些过程考核方式推广到高职市场营销教学一线中去. 相似文献
10.
高等学校体育课程形成性成绩考核模式的理论探索 总被引：2，自引：1，他引：1
吴龙 《吉林体育学院学报》2007,23(1):108-108,132
高等学校体育课程形成性成绩考核是指高校体育课程教学过程中对大学生体育学习过程的表现及效果进行的考核.采取高校体育课程教学形成性考核是高等学校体育课程教学质量保证体系的重要组成部分,认真做好高校体育课程教学形成性考核工作,探索高等学校体育课程形成性成绩考核可行性模式,对强化高校体育教学过程管理,不断改进高校体育课程教学考核方式方法,促进大学生自主学习,提高体育教学质量,有着积极的重要意义. 相似文献