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1.
《湖北函授大学学报》2016,(2):151-152
高等职业教育在我国高等教育中占有及其重要的地位,我国每年高等职业教育的毕业生人数不断呈现上升趋势。2000年10月国家教育部颁布的《高职高专英语教育教学基本要求中提出:高职高专英语教学应该以"实用为主,够用为度"的原则,高职学生的阅读能力是决定学生应用能力考试是否合格的关键。根据对全国高职高专毕业生的相关调查研究,我们发现学生在工作中对于英语最需要的是英语阅读能力和英语语言运用能力。因此,研究高职高专学生阅读策略的使用是十分必要的。本文通过在高职英语专业教学中,开展英文报刊选读课程,从而培养学生的阅读能力。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(17):118-119
报刊选读作为高等院校英语专业的一门核心课程,承载着培养英语专业学生阅读能力的重要使命。但传统的报刊选读课堂教学模式存在着单一、死板、乏味的问题,使得教学效果差强人意。随着互联网技术的深度应用,英语专业报刊选读课程教学改革势在必行,即依托互联网技术改革传统教学模式,引入网络阅读的理念和方法,旨在有效地提高英语专业学生的阅读能力及水平,并使教学赋予了鲜活性、时效性及多样性,对培养高素质的英语专业人才发挥积极作用。 相似文献
3.
王璇 《湖北函授大学学报》2015,(3):152-153
英美报刊选读是我国高校英语专业的英语专业技能课程之一,旨在培养学生阅读英美报刊杂志的能力,提高学生的英语水平和综合素养。目前国内高校英美报刊选读的教学还缺乏系统的教学策略。本文着重探讨英美报刊选读的课程特点、教学目标和教学方式,以切实提高教学水平,帮助学生成长。 相似文献
4.
通过对英语专业本科生进行课堂融入式英语阅读元认知策略培训的实验干预,探讨了元认知策略培训对学生英语阅读成绩的影响。结果发现融入式元认知策略培训有助于提高学生的英语阅读水平。培训后学生的元认知策略意识得到了增强,自我计划、评估和监控等元认知能力也得到了提高。 相似文献
5.
对英语专业本科生阅读元认知策略使用情况实证研究的结果表明,学生普遍缺乏元认知策略意识,元认知策略在阅读中使用的频率较低。元认知策略使用水平与英语阅读成绩呈正相关,实验组和控制组在实验前的英语阅读成绩与元认知策略使用情况没有显著性差异;高分组和低分组在元认知策略使用水平上呈显著性差异。 相似文献
6.
胡开颜 《湖北函授大学学报》2012,(7):151-152
高职非英语专业学生在学习大学英语时都倍感困惑,这不仅与他们的英语基础有着直接的关系,而且与他们是否能灵活运用各种学习策略尤其是元认知策略有着密切的关系。因此,本文就如何培养高职学生的英语元认知策略进行了细致的展开。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(14):167-168
阅读能力作为英语学习的基础,能帮助学生锻炼英语方面听、说、读、写等能力,还能促进高职学生提高英语专业知识技能与外语交际能力。本文针对高职学生英语阅读存在的问题,浅要分析了有效提高高职学生英语阅读能力的策略。 相似文献
8.
乔丽清 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
英文报刊阅读既是中国英语学习者获取信息的重要渠道,也是他们提高英语阅读水平的一种有效方式。可是中国英语学习者在阅读英文报刊时明显地感觉到阅读英美报刊比阅读中国英文报刊要费力得多,本文正是通过引用文体学中偏离的概念,试图探索这两种英文报刊的区别,以期帮助英文报刊读者克服阅读中的困难,对英语阅读教学具有较强的反拨作用。 相似文献
9.
王鹃 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(4):194-195,198
通过阐述元认知策略基本理论和分析元认知与英语阅读的关系,尝试构建以元认知策略为中心的英语阅读“4步教学法”,把元认知策略引入高职高专英语阅读课堂教学实践,用以培养学生的元认知策略意识,提高学生的英语阅读水平. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(2):157-158
高职院校学生的英语口语水平偏低现象比较常见,短暂的口语课程难以达到良好效果。元认知策略使学生得以评估所学内容、规划学习时间、选取恰当的计划来处理学习中产生的问题,了解元认知理论方面的知识可以对高职英语专业学生的口语提高起到重要作用。 相似文献
11.
12.
《湖北函授大学学报》2016,(19):153-154
文学作品是每一个国家历史文化、艺术传统以及思想观念的重要基础和载体,而对于学习一门语言来说,文学作品是对这门语言进行深入了解的关键入口。在大学生公共英语教学过程中,适当的融入英语文学,能够让传统的英语学习方法所存在的束缚得以被打破,能够让大学生积极、主动地去阅读和学习英语文学,从而能够更加了解英语文化,感悟到英语语言的魅力所在。本文就大学生公共英语教学中英语文学的融入重要性和可行性进行简要分析,并对大学生公共英语教学中英语文学的融入成效进行探讨和研究,希望能够为我国大学生公共英语教学效率和教学质量的提升带来一定帮助。 相似文献
13.
汪莉 《安徽职业技术学院学报》2012,(1):77-80
针对英语专业学生在进行写作语篇创作过程中出现的问题,文章从语篇的形式建构、语篇的意义建构和语篇思维的训练三个方面逐一进行分析解读,为英语专业学生英语写作水平的提高指明了方向,同时对教师的写作教学也具有一定的参考价值。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(9):160-161
当今社会,各国之间的联系日益紧密,英语作为世界通用语言,日益受到社会各界的重视,在这种社会形势下,高校英语口语教学也受到越来越多的关注,只有不断提升非英语专业学生的英语口语能力,才能够培养符合社会需求的高素质人才。 相似文献
15.
刘昕子 《湖北函授大学学报》2015,(2):121-122
本文通过分析英语句子意识和英语思维与英语造句规则的关系,阐述英语句子意识与英语思维的关系,进而得出树立英语句子意识,培养英语思维的方法。 相似文献
16.
胡舟涛 《承德职业学院学报》2005,10(2):53-55
英语教学的最终目的是培养学生的英语应用能力,采用"互动"英语教学模式是实现这一目标的有效途径.本文探讨了"互动"的概念,"互动"英语教学应遵循的原则以及"互动".英语教学模式在课堂中的具体应用. 相似文献
17.
罗红娴 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):46-49
语言是人类最重要的交际工具。没有语言,人们就不能进行交际,社会也就不会发展。每一种语言都包含了一种独特的世界观,直接反映了复杂的社会内容,因此语言的交际模式也不是单一、简单的,人们不可能在任何场合、任何时候只用同一种语言交际模式。本文从地域变体,社会变体和功能变体三个方面来探讨英语的语言变体的某些现象及其对英语学习者的影响。 相似文献
18.
汤闻励 《广州广播电视大学学报》2006,6(1):33-35
1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示:,以勤学苦练,持之以恒的学习态度,通过多听、多说、多读、多写打好语言基础,积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(12):163-164
伴随我国经济文化的全球化发展,对英语语言学以及英语的应用重视度增加,对英语语言学的探究也逐渐深入。因此,为了顺应当今社会发展对英语应用的需求,对英语语言学的发展历程研究具有重要意义。本文对语言学的概念及英语语言学的发展以及英语语言学发展影响因素进行深入探索,最终对英语语言的发展趋势进行研究。 相似文献
20.
文化教学是语言教学中不可忽视的一个重要方面。作为全球最为重要的国际通用语,英语文化教学应不同于一般二语或外语文化教学,不能局限于学习英语国家文化或在交际中仅仅依靠英语国家文化框架阐释对方言语行为,而应以培养学习者跨文化交际能力为目标。 相似文献