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一、高考地理热点试题的特点 1.地理热点绝大多数题目是通过各种图形加以考查.有区域轮廓图,结合重要地理事物加经纬线;示意图;统计图如扇形、饼状、曲线等;等高、等温、等深各类等值线图.2002年有关"欧元"的三道无图题中有两道是无图考图题.有些题目的答案直接可以从图中读出来,如中国土地利用构成、产业结构存在问题、能源生产消费结构图三题,等温线走向,人口流动方向等,这类读图题约占热点题总分的20%.另一类热点读图题需要对地理信息进行获取与整合,调动和运用知识分析解决实际问题. 相似文献
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地理学科的空间性特点决定地理高考试题的最大特色是“无图不成题”或者“无图考图”。这就要求学生能够正确解读地理题目中的图形信息,或者能将题目中的文字信息转换并表述为直观的图形信息,而这正是大部分文科学生感到困难之处,从而成为制约其解题的一大瓶颈。因此,提高学生地理图文转换能力是地理教师面临的重要问题。 相似文献
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一、读图能力的培养
在近年高考试题中，地理部分出现较多的图形类型有：“变式图”、“叠加图”、“等值线图”、“统计图”和“区域图”。平时复习地理时，教师一定要重点进行图的训练，要活化地图，通过典型题，指导学生掌握读图的方法，让学生学会如何从图表材料中获取信息，如何用地理思维加工信息，以及如何规范答题。 相似文献
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综观近几年的高考文综地理试题，具有“有图：析图，无图考图”的特点，且地图数量多，大有“无图不成题”之势。因此，在高考复习中，注重培养学生的地理读图能力就显得尤为重要。那如何才能有效培养学生的读图能力呢？笔者对此在教学中进行了一番探索，取得了较好的教学效果。 相似文献
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地图教学是地理教学的一项基本内容;空间想象能力是地理学科能力的特色体现。要达到地图教学的目标,无图考图的情境设置是一条较好的途径。如：对中国三个半岛(辽东半岛、山东半岛、雷州半岛)的考查问题设计为： 相似文献
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周美华 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
地图是地理知识的综合载体，是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用，同时也是最不可缺少的工具。如果学生掌握了运用地图学习地理知识的技能，不仅能帮助学生高效的理解、记忆地理知识，而且能够培养学生分析、判断、推理、概括、综合等多种思维能力。因此，培养学生的识图、读图、析图、绘图等地图能力是地理教学中最基本和最重要的内容。但对于刚跨入初中的七年级学生来说，地理是一门崭新的学科，几乎没有地图概念，由于年龄的关系，空间思维能力比较差，所以大多数学生反映地理知识难记，地理难学。究其原因，最主要是学生没有掌握运用地图学习地理的能力和方法。纵观近几年的云南省初中学业水平考试地理试卷，“有图析图，无图考图”是试题的最大特点，整张试卷地图图幅数量最多，大有“无图不成题”之势。因此，学生运用地图分析解决地理问题能力的高低直接关系到考生的考试成败。下面，针对初中地理教学中如何培养学生的地图能力这一问题，谈几点方法。 相似文献
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一、巧妙记图策略：建立认知模式,强化心理地图构建
地理位置通常包括两层含义：一是绝对位置,即经纬坐标网中某个地点;二是相对位置,即某个地域内的相对空间关系。在探究具体地理问题时,明确地理事物的地理位置及特点是解决问题的第一步。许多涉及区域地理的问题,往往是无图考图,对学生空间定位的能力要求较高。为提高区域地理空间定位能力,可采取让学生熟记区域基本地理事物的策略,以此带动其它相关地理事物的准确定位。以世界地理为例分析说明。 相似文献
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地理教师都知道地图在地理教学中的重要性,不仅在地理教学中需要地图、在地理教科书上配有大量的地图,在地理试卷中同样也有大量的地图,特别是在最近几年的地理高考试题的命题当中更是出现了无图不成题的现象。因此,有人把地图比喻成学习地理的“眼睛”．有人说它是学习地理的第二语言。其实地图本身就是地理学科最要的组成部分,同时也是地理学科地理性的重要表现形式,因为地图具有信息量大、空间性强、表述方便等特点。 相似文献
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读图、析图、画图是地理学科的基本技能；文图转换，无图考图是地理高考的基本要求。我们除了要求学生能直接从图中提取信息外，还应该让学生掌握一些读图、画图的技巧。其中添画辅助点、线、面方法。 相似文献
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编者按:基础性、区域性是地理学的基本特征,综合性是地理学的本质特征,文图表结合是地理学的形象特征,地理教学以图导入新课,教学内容图形变换,文字变图,静止图变成动态图.地理综合能力测试有图考图,无图考图,逢题必考图.由此可见读图训练是地理学科与其他学科教学最突出的特点. 相似文献
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潘爱娟 《新课程导学(上)》2014,(14):68-69
正地图被称之地理的第二语言,地图是地理信息的载体,是对地理事物或现象的空间形状、分布、演变和发展的反映,通过读图可以分析地理事物,总结地理规律,推理地理知识。纵观近几年的高考试题几乎题题不离图,哪怕无图的题目也将用到图。所以,提高地理读图的能力将成为解题的突破口。地图不仅仅是读,关键是对有些特殊图怎样做到巧读、妙读,既快而且准确。下面我列出几个近几年高考中出现的好题,分析如何用图示法来轻松解答。 相似文献
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<正>地图是地理学科的第二语言,是地理信息的有效载体,其所表达的内容是相当丰富和广泛的,凡是地理中具有空间区域分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。纵观这几年的高考试题,图像考查是地理高考题的主要特征,基本上每个题都需要图表辅助(即使是没有图表的题也需要借助自己记忆中的"图"作答),所以才有"无图不成题"的说法。大家都知道地图是地理教 相似文献
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地图是地理学的第二语言．是学习和研究地理的重要工具。高中地理课程标准强调“培养现代公民必备的地理素养”,指出要让学生“掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能”,对学生的读图能力以及运用图表分析、解决实际问题的能力提出了较高要求。无图不成题,历年的高考试卷几乎每一题都离不开各类图表,学生普遍认为地理学习中最大的障碍是读图分析题,其中难度最大的是地理示意图类,其次是地理分布图类。 相似文献
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贾秀芳 《中学政史地(中考事实政治版)》2021,(4):36-39
地图是形象化的地理知识,是学习地理的基础。地图是独立的、系统的知识体系,它所承载的知识信息是文字不能替代的。能够熟练地运用地图,认识分析地图上的地理事物,掌握使用和绘制地图的基本方法,养成使用地图的习惯,是地理学习的目标。我们只有掌握了各类地图,才能够真正学会地理。考地理必定要考图,这是地理学科的特色。因此,读图能力的高低直接关系到成绩的好坏。本文就初中地理读图题解题方法提出几点看法。 相似文献
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将历年来的地理试卷进行纵向分析、横向比较不难看出，在读填图部分有几点变化：1、题目覆盖面逐渐增大，几乎覆盖到各大章；2、比重不断增加，由原来的25％上升到现在的44％，3、形式多样，有直接考图（以图考图），也有间接考图（以选择题形式考图）；4、综合程度越来越高，一幅图可考查到几个章节的知识点。据统计，试卷中的高难题的80％都设置在读填图部分， 相似文献
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纵观近几年广东省、上海市的高考试卷和2000年、2001年文科综合试卷可知,全卷地理试题可以说是"题题有图",无论是选择题、非选择题,甚至和政治、历史学科交叉的试题.均以地图切入,所以在地理复习中应加强对学生读图能力的培养. 相似文献
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（本套试题已在本刊第四期P46页刊出） 一、试题评析 1.充分体现学科特色，综合性强，能力立意要求高 （1）突出对地理图表的考查。本套试卷中的地理题有4幅图和1张表格，其中区域地图2幅（图3、图4，图3中包含等值线图）、统计图表2幅（图1、表1）、其他图1幅（图2）．其图表总量与去年一致，但图增表减、难度略降。这些图表在命题中的功能十分明显，立意、创设情境、设问等环节都发挥了重要作用。图表考查，充分体现了学科特色， 相似文献
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图像被称为地理语言,地理试题往往是“无图不成题”。高考的公平、公正性使命题者在编制试题时要考虑到每一道题的图像对每一地域、每一个考生而言都是公平的。图像的新颖性,就是为了突出试题的公平性。所谓新颖性就是学生没见过,老师没讲过的图像,强调陌生就是为了保证公平公正的目标的实现。同时,通过新颖的地理图像考查学生获取有效地理信息的能力 , 相似文献