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1.
"远程教育多媒体教材对学习支持作用比较研究"中期报告 总被引：1，自引：0，他引：1
刘超球 《广东广播电视大学学报》2001,10(2):20-22
“远程教育多媒体教材对学习支持作用比较研究”属中央电大现代远程开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践的子课题。通过对电视、录像、多媒体光盘、网络课程这些多媒体教材对学习支持作用的比较研究，探讨多种媒体教材(文字、电视、录像、多媒体光盘、网络课程)的功能及优缺点，从而提出有效地促进学习的多媒体教材的组合模式。中期主要对音像电视教材等多媒体资源的应用，初步探讨不同载体形式的多媒体在传播信息和促进学习过程中所担负的作用。 相似文献
2.
陈光任 《中国远程教育(综合版)》2004,(9):48-50
青海广播电视大学的各分校大多数设立在少数民族和边远地区,通过对这些地区教师和学生多种媒体应用调查显示,由于受地区经济发展的影响,远程教育学习支持服务系统在这些地区还不健全,第一种媒体文字教材、幻灯、投影,第二种媒体广播、录音、电视、录像,与第三种计算机多媒体应用同时并存,新老多种媒体在适应各自条件和环境下充分发挥着作用.建议当远程教育学习支持服务系统和各地电大分校网络建成后,少数民族和边远地区教师与学生,应更多的使用新的多媒体以适应现代远程教育独特的教学形式. 相似文献
3.
远程教育中学习者所遇到的问题因人而异,远程教育必须提供满足学习者各种需求的服务,以便于在不同情境的学习者都能够完成学业。因此,学习支持服务便成了远程教育着力建设的特色系统。学习支持服务包括了像信息发布、资源服务、网络服务、人员服务、设施服务、实践性教学环节和作业的检测与考试等,但普遍认为学习支持服务中的资源服务只是课程材料的发放、图书馆服务等,而忽视了远程教育中的多媒体选择也是资源服务的一种。本文就如何从符合远程学习者的认知心理角度来探讨远程教学中的多媒体选择,以期得到抛砖引玉的效果。 相似文献
4.
朱品一 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
现代开放教育的基本特征之一是强调以学生为中心──学生在教师指导下,独立选课,自主选择教学媒体和学习方式,自主学习。而开放教育机构则通过构建完善的学生学习支持服务系统和教学支持服务系统,组成完整的教学质量保证体系,为学生创造远距离条件下开放性的、多媒体的学习环境。所以,建立学生学习支持服务系统是开放教育的必然要求。大连广播电视大学从实际出发,按照开放教育要求,正逐步建立健全与开放教育相适应的学生学习支持服务系统。一、建立学生学习支持服务系统是开放教育的必然要求现代远程开放教育与传统学校教育的重要区… 相似文献
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6.
开放英语基于多媒体学习系统的教学是以学生的自主学习为主,重点培养学生的自主学习能力;学校以监控学习过程和学习支持服务帮助学习者顺利完成学习任务,保障学习的质量。 相似文献
7.
大学图书馆的远程开放学习支持服务 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了在远程开放教育学习支持服务体系中,大学图书馆要强化远程学习支持服务特色和多媒体文献资源的展示工作,提高远程学习支持服务水平,确保远程学习服务质量;整合、开发利用各种媒体资源,做好远程学习支持服务工作;并且还提出了大学图书馆远程学习支持服务的具体措施。 相似文献
8.
9.
《中国远程教育(综合版)》1999,(3)
“注册视听生”教育是远程开放教育的全新模式。上海电大自1996年开展“注册视听生”教育试点以来,围绕着加快适应自主学习的多媒体教材建设,健全完善以学生为中心的教育支持服务系统,改革与强化教学与教学管理,提高教学质量等试点工作的中心任务,进行了大量有益的尝试和探索,初步积累了开放办学的经验。一、加强实践,为构建远程开放教育新型教学模式而努力（一）加强课程媒体建设和管理,重视教学媒体综合使用多媒体教材质量是注册视听生赖以生存和发展的关键。上海电大近年来在加强课程教材媒体建设和管理方面作了不少努力。l、文… 相似文献
10.
在多媒体交互式教学中进行“教”与“学”方法改革 总被引：1，自引：1，他引：1
王瑞芬 《山西广播电视大学学报》2001,6(2):15-17
在多媒体交互式教学中，多媒体通信技术已成为远程教育的重要手段。教育必须探索出一个具有方便操作、运行高效的教学法。而作为学习的主体学生也必须通过学习材料、学习条件和学习支持服务系统进行学习。 相似文献