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这不是一本普通的书。这是用生命铸成的育人诗篇。我是怀着对全国著名特级教师、优秀班主任毛蓓蕾老师崇敬的心情,读《心之育》这本书的。书中的字字句句凝结着毛蓓蕾老师全部的教育心得和人生感受。毛蓓蕾老师从教60多个春秋,把毕生的心血献给了祖国的教育事业。她一身淡泊名利,无私奉献,无怨无悔,以 相似文献
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在上海这座繁华而拥挤的现代化大都市里,我们穿过了一条条大街小弄,采到了享誉教坛的“全国模范班主任”——毛蓓蕾老师的住所。开门迎接我们的,正是笑容可掬的毛老师。 相似文献
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每当我打开毛蓓蕾老师的沥血之作《心之育》时，毛老师春风化雨的音容笑貌便历历在目，跃然纸上。和毛老师真是有缘，久仰这位教坛前辈的风采，神交这位在小学教育园地不懈耕耘的全国劳动模范。记得自己还是一名刚刚踏上三尺讲台的青年教师时，就和毛老师结成了忘年交，经常与毛老师促膝谈心。如今想来，确是如沐春风，感觉青年教师其实也是学生，能遇上像毛老师这样不计名利，终身与学生为伴的好老师真是三生有幸。 相似文献
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每当我打开毛蓓蕾老师的沥血之作《心之育》时,毛老师春风化雨的音容笑貌便历历在目,跃然纸上。和毛老师真是有缘,久仰这位教坛前辈的风采,神交这位在小学教育园地不懈耕耘的全国劳动模范。记得自己还是一名刚刚踏上三尺讲台的青年教师时,就和毛老师结成了忘年交,经常与毛老师促膝谈心。如今想来,确是如沐春风,感觉青年教师其实也是学生,能遇上像毛老师这样不计名利,终身与学生为伴的好老师真是三生有幸。 相似文献
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上课铃响了,毛蓓蕾老师走进教室。师生互致问候后,她发现讲台上放着一瓶治高血压和一瓶医心脏病的药。毛蓓蕾慈祥地问：＂这瓶药是哪位小朋友放在这里的？＂孩子们你看我,我看你,谁也没有吱声。毛蓓蕾又问了几遍,教室里还是没有一点声音。＂要是没有人承认,我只好把两瓶药交公了。＂ 相似文献
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上世纪60年代末，搞“极左”，批判“师道尊严”，学生看见老师都不怕，老师对学生也客客气气，那不是爱，而是放任。在虹口区三中心小学只有上音乐课是例外，铃声响后，走廊肃静，毛蓓蕾老师衣冠整齐，站在教室门口，迎接学生。按她要求，我们必须列队，鱼贯进入，坐下后挺胸，手放膝盖，不能有任何小动作与杂音。 相似文献
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李方 《中学语文(读写新空间)》2002,(14)
团风县上寨中学蓓蕾文学社是伴随着1982年的第一声春雷而宣告成立的。她是当时鄂东大地第一家文学社团。自成立至今,参加蓓蕾文学社团的文学社员先后达11600人,开展活动达712场;《蓓蕾》社刊发行了58期、月报234篇,选登学生的优秀习作8166篇;在全国各级报刊上发表作品251篇;在各级各类竞赛中,7次获国家级大奖,5次获省级奖,4次获地市级奖,学生获奖总人数达86人。由于成绩显著,原该社的总教练老师荣获全国教育系统的劳动模范。 相似文献
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人们都说上海市模范班主任毛蓓蕾老师有一双明亮的眼睛,她不仅能观察到学生表情、行为上细微的变化,而且能窥探孩子心灵的奥秘,理解他们的精神世界,按照儿童心理活动的特点,品德形成的规律,塑造孩子纯朴而美好的灵魂。毛蓓蕾老师是怎样做的呢? 一、具体、生动、形象地形成道德观念在开学第一节道德教育课上,毛老师给一(1)班的小朋友传达党中央领导在春节教师座谈会上关于“五讲”“四美”的指示 相似文献
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裴光亚 《中学数学教学参考》2007,(12):1-2
2002年，裴光亚老师曾发表一组文章，其论题包括：数学教学研究的意义、方法、经验和案例，说课与评课，数学教学中的需求、困惑、创新与艺术，等等．时至今日，仍有媒体对其文章进行转载、引用与介评．由此可见，这些论题仍然是大家关注的焦点，我们有必要重述并对已有言说进行更深层次的反思，使其能与时俱进．因此，本刊特邀请裴光亚老师就相关论题撰写系列文章，并从今年第7期开始在“本刊专稿”栏目陆续发表．在即将发表的文章中，裴老师还将就“关于情境的创设，教学的智慧，从教学中的问题看教师的知识高度，我们为什么说课，关于数学竞赛，《论语》对教研的启示，教学价值是教学设计的灵魂”等论题做出研究．我们希望以上选题也能引起广大读者的研究兴趣，并将您的研究论文投寄本刊． 相似文献
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【主要贡献和实践】
＂爱孩子是教师的天职＂,毛蓓蕾始终把这句话当作自己的从教格言。她长期担任班主任,在小学生德育、心理健康教育、少先队工作等领域长期耕耘、探究。20世纪80年代,她率先开展小学思想品德学科教育,退休后,她仍关心教育事业,指导青年教师迅速成长。 相似文献
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2003年5月，常丽华老师的《关注生命教育——我的教育日记》在本刊发表以后，在读者中引起很大反响。对生命教育的关注促使常丽华老师不断地思考，我们希望她的思考能给广大教师以启发，也希望有更多的人来关注生命教育。 相似文献
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(一)一九七○年秋季的一天,上海市虹口区第三中心小学的毛蓓蕾老师被叫到学校。她拖着沉重的病体,在嘈杂的人声中看完那些批判她的大字报。她忘记了自己是怎样踩着满地污水,摇摇晃晃地走回家里。她坐在写字台前,思潮翻腾……三十年前,由于动乱的生活,毛蓓蕾 相似文献
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2010年4月30日,本刊记者段荣生专程采访了广东省中山纪念中学王家文老师。王家文是该校教学老师、班主任,在班主任工作上独辟蹊径。坚持12年收集或制作班会课素材,用于激励学生努力学习。他制作的素材无论从技术上和艺术上都达到了比较高的水准．常常能把学生感动得热泪盈眶或者激励得热血沸腾。广州、深圳、珠海、东莞、惠州、中山、湛江等近20个市区留下了他的足迹．还跟随全国中学德育专业委员会古新宇的全国德育名师团到黑龙江、广西、成都、南充讲课．听课人数约6万人次。中国教育学会中学德育专业委员会给予的评价：王家文老师是中国素材型班会课的先行者和领军人。更让笔者觉得难能可贵的是他那坚持12年如一日的韧性。从一位普通老师成长为全国小有名气的教师,值得同行们去探索。 相似文献
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栾传大谈中华传统美德教育□本刊记者孙志毅，郭天翔去年国庆节前夕，全国中华民族传统美德教育第三届年会在呼市召开。我们借机采访了中华民族传统美德教育实验研究课题承担人、中华民族传统美德教育多省市协作研究课题组秘书长栾传大副教授。近几年来，栾教授发表了教育... 相似文献
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本刊第五期曾发表题为《高校德育应补上感恩教育这一课》一文。文章针对当前高校大学生中存在的与主流价值观相背离的“忘恩”情绪,提出应加强对大学生进行识恩、知恩、感恩、报恩以至施恩的教育。文章发表后引起了读者的广泛关注。本刊现再发表一篇题为“心愿:传递爱的火炬”的文章。文章讲述了一位名叫王贵宝的北京航空航天大学毕业生从知恩、感恩再到施恩的感人故事。这两篇文章相互补充,读后给人以启发。德育,必须要讲清道理,不讲清道理就不能以理服人;但德育又不能光讲道理,还需要用榜样的力量来打动人心。只有这样,才能做到既以理服人,又以情感人,增强德育的实效性。我们期待着能发表更多像这样有说服力的好文章。 相似文献