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加强实践教学，培养学生工程实践与创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了实践教学在培养工科学生工程实践能力与创新能力的重要作用，分析了目前高校工科专业在实践教学环节中存在的问题，提出了加强实践教学环节、培养学生的工程实践与创新能力的措施和建议。 相似文献
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文章针对目前高等学校实践教学环节中存在的问题,指出了加强实践教学改革注重学生能力培养的重要性.改革实践教学环节对高校学生创新精神和实践能力的培养具有特殊的作用. 相似文献
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高职院校实践教学环节考核方式创新研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王福君 《鞍山师范学院学报》2007,9(3):85-87
高等职业教育必须以培养学生"实践能力、创造能力、就业能力和创业能力"四种能力为本位,而培养四种能力的关键是实践教学环节考核方式,因为考试方式具有导向、激励和指挥教育教学的功能.创新高职院校实践教学环节考核方式,有助于高职院校学生四种能力的培养.目前,高职院校学生实践教学环节考核方式较单一,缺乏科学合理的实践教学环节考核指标体系,考核方式不利于学生实践能力的培养.本文主要探讨了高职院校实践教学环节考核方式创新的重要性以及改革的基本思路. 相似文献
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试论植物学的实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是巩固理论知识，提高学生能力，培养实用型人才的重要手段，在植物学教学过程中强化实践教学环节，强化学生的技能训练，是素质教育中培养学生创新能力的主要途径。 相似文献
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王月华 《河北广播电视大学学报》2005,10(4):65-66
实践教学是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高大学生的综合素质的重要环节．又是目前我国开放教育乃至整个教育体系中的薄弱环节。实践教学环节操控的质量关系到社会对学生就业能力、学校办学水平的评价，应该受到充分的重视。实践教学环节是教学系统中的重要组成部分，教与学相对分离情况下的教学实践环节不但必要，还要千方百计地搞好。 相似文献
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外语专业应重视培养学生的能力,加强实践教学环节,培养具有综合能力的应用型人才。外语专业的教学应体现以能力培养为中心,突出实践教学环节,培养具有一定理论知识,又有较强实践能力的外语专业应用型人才。 相似文献
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抓好实践教学突出能力培养刘太刚张尚先高等职业教育是以能力培养为主线的教育,教育过程中的实践性环节对开发和培养学生的综合能力具有特别重要的意义。近年来,我们以培养综合职业能力为出发点,对冶金机械专业的实践教学环节进行了积极的探索和实践,取得了一定成效,... 相似文献
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方文彬 《民办高等教育研究》2007,(2)
独立学院学生的实践能力的培养是提高教学质量,实现培养目标的重要教学环节。独立学院学生实践能力培养过程中存在着教学体系单一、欠完整,教学指导计划设计不合理、实践教学缺少过程管理,实验室、实践基地建设落后等问题。为此,文章提出了通过设计多形式、多环节、多层次的实践教学模式,培养独立学院学生实践能力的新思路。 相似文献
11.
加强实践教学,培养学生工程实践与创新能力 总被引：4，自引：0，他引：4
冯启明 《西南科技大学高教研究》2007,(3)
论述了实践教学在培养工科学生工程实践能力与创新能力的重要作用,分析了目前高校工科专业在实践教学环节中存在的问题,提出了加强实践教学环节、培养学生的工程实践与创新能力的措施和建议。 相似文献
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构建实践教学体系 培养创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
范丽娟 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
实践教学是指直接培养学生专业能力和创新能力的课程和活动,它是教学体系中一个极其重要的组成部分,是不可忽视的教学环节。因此我们必须十分重视实践教学环节,按照拓宽专业,加强基础,强化学生动手能力和实践技能的培养方针,从制定教学计划开始,在保证国家教委基本要求的基础上,增加实践内容,强化创新意识和创造能力的培养,构建有利于创新能力培养的实践教学内容与体系。 相似文献
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陈彦捷 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):109-109
实践教学是重要教学环节之一,要重视学生实践能力和创业能力的培养,抓好实践教学环节,其关键在于正视实践教学面临的问题,并采取相应的对策,发挥课堂教学的主阵地作用,全面提高教学质量。 相似文献
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邓春江 《广东技术师范学院学报》2011,32(1):118-120
对专门培养高素质技能型人才的高职院校而言,学生的动手实践能力培养显得尤为重要,如何加强实践教学,提高学生实践能力成为研究的重要课题。本文通过探讨高职教育实践教学中存在问题,提出了加强实践教学环节、改善实践教学条件、加强实践教学管理等切实可行的措施,以提高学生的实践能力,促进高职实践教学质量的不断提升。 相似文献
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实践教学是培养大学生创新能力和综合能力的关键教学环节.笔者对自动化专业实践教学的特点进行了分析,并从整合各个实践教学环节、扩大和完善校内外实习基地建设、采取多种形式培养学生创新能力进行了实践教学模式的探索. 相似文献
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许乐平 《中国远程教育(综合版)》1994,(6)
加强计算机专业实践教学的思考许乐平电大作为一所培养应用型高等人才的开放性远距离教育院校，如何在培养学生掌握理论知识的同时，利用远距离教育手段来加强实践性教学环节，培养学生独立动手的能力和灵活运用知识的能力是尤为重要的。本文结合笔者十几年的电大教学实践... 相似文献
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《生物教学论》课程的课程目标之一是培养学生的教学实践能力,由于课程设置、课程内容、课程实践内容规范、课程评价、实践环节的质量保证等方面的原因,学生的生物教学实践能力远远不能适应中学生物学教学的需要。借鉴国内各高校培养学生教学实践能力的举措,反思我们培养学生教学实践能力的现状与突出问题,构建了培养学生生物教学实践能力的具体内容及措施,从课程设置、课程内容、课程实践内容规范、课程评价、实践环节的质量保证等方面进行了改革,使《生物教学论》课程培养学生生物教学实践能力的目标落到实处。 相似文献
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实践教学是高等教育的重要组成部分,它具有直观性、实践性和探索性的特点,具有传授知识．开发智力,训练技能,培养组织能力、创造能力、科学实验素养,以及思想品德教育的作用．是学生实践能力和创新能力培养的必要环节。因此我们必须高度重视实践教学环节,不断进行实践教学和考核模式改革．全面提高实践教学水平。 相似文献