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起源于英国殖民体系的香港高等教育具有超百年历史,大学自治随着政府举办高等教育的目的、政府权力和权威及香港社会经济环境的变化而变化,重大历史事件形塑着国家与大学的关系。基于历史制度主义的分析视角,通过查阅历史档案文献及访谈,研究对香港高校治理的历史变迁与特征进行了分析。文章表明：香港高等教育大体经历了探索初创、断裂停滞、稳定发展、规模扩张、深化改革、调适拓展等六个关键阶段;不同历史时期香港高等教育治理具有差异,但呈现出高等教育“去政治化”、政府积极不干预、自治与自由、国际化与法治化、问责与监督等变迁特征。大学植根于社会,构建与“一国两制”相适应的香港高等教育内、外部治理体系及社会治理体系,从而促进大学服务国家战略是香港未来高等教育治理的必然趋势。 相似文献
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一、香港高等教育的变革香港高等教育的作用,就是要对本地区社会、经济的平稳发展提供所需的劳动力资源。因为政府可以利用拨款机制,对高等教育院校进行定期指引和影响其运作,所以工业界运用自己与政府之间的有效管道,通过影响政府决策来间接影响大学的运作。作为一个... 相似文献
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香港大学教育资助委员会简称教资会,对香港高等教育的发展有着相当重要与特殊的作用,同时,也是世界高等教育管理运作较为成功的中介机构。本文期望通过论述香港教资会及其作用,而更清楚地理解这一中介组织的意义。 一、香港教资会的成立与发展香港教资会成立于1965年。自成立以来,名称有2次变动:1972年,由于理工学院的加入,改为大学及理工教育资助委员会;1994年,学院升格为大学,教资会恢复原名,但资助范围已经由当初的2所扩大到8所。香港教资会是模仿英国大学拨款委员会建立的,目的是为当时的2所大学提供拨款。从成立至今,配合高等教育的… 相似文献
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青年教师是高等教育发展的中坚力量,国外已经逐步形成了一体化的高校青年教师培养体系,英国是较早进入一体化教师培养体系的国家,并通过一系列的措施得以完善,研究英国高校青年教师的一体化培养体系对我国高校青年教师教学能力提升有一定的借鉴和启示作用。 相似文献
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试论香港高等教育管理的特色 总被引：3，自引：0，他引：3
香港高等教育效仿英国模式,借鉴他国经验,结合本土实际,并在实践中不断改革与创新,形成了香港高等教育管理自身的特色,建立了与国际接轨的高校管理模式,以适应香港社会、政治、经济的发展。 相似文献
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英国高等教育经过800余年的不断改革与发展,已经在自主、自治的独立体系下形成了自主运行机制。而通过对英国高等教育管理体制的研究告诉我们：处理好政府与学校责权关系：拥有优秀管理团队与杰出学术带头人;明确学校的合理定位,制定高校发展规划是大学运行的重要保证。这种观点对我们高等教育改革不无启迪作用。 相似文献
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英国高等教育经过800余年的不断改革与发展,已经在自主、自治的独立体系下形成了自主运行机制。而通过对英国高等教育管理体制的研究告诉我们：处理好政府与学校责权关系：拥有优秀管理团队与杰出学术带头人;明确学校的合理定位,制定高校发展规划是大学运行的重要保证。这种观点对我们高等教育改革不无启迪作用。 相似文献
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英国高等教育的发展水平处于世界领先地位,英国颇具特色的高等教育财政运作机制对其发展有很大的促进作用。近年来,受教育大众化与市场化的影响,英国高校入学人数大量增加,再加上老龄化社会的到来,英国高等教育财政面临挑战,迫使其进行改革。了解英国这样的高等教育发达国家的高等教育财政运作模式以及改革趋势,对正处于改革和迅猛发展过程中的我国高教事业的发展具有较大的现实意义。 相似文献
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香港与大陆两地的教育合作办学经历了萌芽阶段、探索阶段和稳定发展阶段,在引进香港优质专业、课程、教师等教育资源方面发挥了相当的作用,取得了一定的进展,但也存在地域发展不平衡、学科专业设置存在局限,自主招生、单文凭发放增加了教学质量保障的难度,合作办学积极性有待提高等问题.鉴于两地无论政治、经济还是文化关系的密切,高等教育作为经济发展的坚强后盾,必然成为两地合作发展的突破口.今后两地应在高等教育合作办学方面进一步完善政策法规,创造宽松、良好的办学环境;利用地缘优势,加强深港合作,促进粤港澳高等教育一体化;加强国家宏现调控,健全质量保障机制,保证合作办学质量. 相似文献
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高等教育与区域经济互动是在一定的环境条件支撑下,高校、企业、政府、民间团体等多个主体参与的、多要素的流动和组合。在现有环境条件制约下,相关要素相互协调、相互作用的运作方式便形成了互动机制,包括动力机制、竞争机制、评价机制、激励机制等。机制有效与否对于西北五省（区）高等教育与区域经济互动起着举足轻重的作用。 相似文献
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谭泽中 《广东技术师范学院学报》1999,(2)
８０年代以来,英国高等教育在改革和发展过程中,形成了一套有效地保证教育质量的管理机制,使高等院校在现代工业化社会生产中发挥着重大作用。英国高等教育的质量管理运作,对我国高等教育管理的改革有一定的启示意义。 相似文献
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当今世界,随着市场经济的不断发展和全球经济一体化程度的日益提高。高等教育国际化成为21世纪世界高等教育发展的必然趋势。为加快我国高等教育国际化发展,《国家中长期教育改革发展纲要（2010—2020）》明确提出要扩大教育开放,吸收和借鉴国际上先进的教育理念和教育经验。而香港作为中西文化的荟萃地,其高等教育具有国际性的显著特征。研究和分析香港高等教育国际化办学特色,对内地高校国际化办学具有重要的借鉴作用。 相似文献
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高等教育质量保证体系比较及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
英国高等教育质量保证体系随其自身发展而不断完善。香港特区通过对其移植借鉴和改造,形成了适应香港本土实际的质量保证体系。香港这一做法的成功,对我国高等教育质量保证体系的建设完善,应当有所启示。 相似文献
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台湾高校成人高等教育在经历了几十年的不断发展和规范之后,已形成了规范的产业链和运作模式,这对于处于发展阶段的浙江高校成人高等教育具有借鉴和启示作用。 相似文献
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博洛尼亚进程有力推动了欧洲高等教育一体化,英国积极参与欧洲高等教育区建设,在质量保障方面与其保持高度一致,促进了欧洲高等教育的趋同发展。本文通过历史分析发现,英国高等教育质量保障系统包含科研评估、教学评估和机构审核,兼具质量改进与问责的双重功能,且表现出竞争导向、风险为本的市场问责发展趋势。在脱欧背景下,英格兰新成立的学生办公室也是高等教育国家干预与市场问责的进一步结合,并非英国的"求异"发展。英国乃至欧洲高等教育区的质量保障机制面临着机构多样性与标准相似性的张力,并将受到消费者"众口难调"质量观的挑战。 相似文献
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英国高等教育的质量管理机制及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
谭泽中 《广东职业技术师范学院学报》1999,(2):1-5
８０年代以来,英国高等教育在改革物发展过程中,形成了一套有效地保证教育质量的管理机制,使高等院校在现代工业化社会生产中发挥着重大作用。英国高等教育的管理运作,对我国高等教育管理的改革有一定的启示意义。 相似文献
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1999年欧洲高等教育一体化进程正式启动。10年间,该进程始终是在动力与阻力相互制衡的张力作用下缓慢推进。阻力对于一体化进程不仅具有破坏性,同时发挥着建设性的双重作用。高等教育一体化作为一项人为的设计,不可能没有缺陷,阻力因素的出现往往会暴露出这些缺陷,使决策者的行为更加理性,从而推动一体化健康、稳定地向前发展。欧洲高等教育一体化进程尽管阻力重重,但应该看到相对于推进一体化进程的动力因素,这些阻力还不足以使欧洲高等教育转向。 相似文献
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从福利国家政策、欧洲经济一体化两个视角,阐述了目前欧洲国家高等教育的主要发展环境,并根据英国、法国、意大利等欧洲国家高等教育战略规划的相关资料,对战略规划在欧洲国家高等教育体系中的地位进行了比较分析,同时对欧洲国家高等教育战略规划的走势进行了剖析。 相似文献
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苏旎 《中国科教创新导刊》2013,(20):95-95
英国高等教育学费政策经历了四个阶段":免学费加助学金;收学费加贷款;先上学,后付费、差异收费;经济危机下高等教育市场化阶段"。对这四个阶段发展的梳理对我国全日制研究生收费政策有借鉴作用。 相似文献
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英国每年一度的全国大学生满意度调查(NSS)受到整个社会的普遍关注,对于提高英国的高等教育质量具有重要的监督和促进作用。作者研究了英国设立这项调查的开展背景、运作方式及调查结果的使用等,分析了该项调查的特点和不足,并提出在我国建立全国性大学生满意度调查以促进我国高等教育质量提升的策略。 相似文献