共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
《幼儿园工作规程(试行)》是我国第一部比较完整的幼儿园管理的行政法规,我们必须认真学习,深入领会其精神。下面谈谈我们在学习《规程》有关体育活动方面的内容时的几点想法: 一、根据幼儿年龄特点选择的游戏活动内容和活动的组织方法,必须是能使不同年龄幼儿产生兴趣的。幼儿一般都喜欢大家一起同时玩的游戏,但他们又喜欢自己玩自己的。例如,大家一起玩球时,实际上他们仍是自个儿玩,而不会与别人协作玩。他们喜欢自己创造性地玩,却不喜欢老师规定活动的方法和次数,长时间地排队,轮流等待,一个一个地出来做规定动作。因为这样无法使幼儿产生兴趣,更谈不上 相似文献
2.
3.
游戏化的美术活动是以幼儿的生活经验和审美需要为基础,遵循幼儿身心发展规律和幼儿美术教育特点,从美术活动入手,通过游戏化的教学内容,游戏化的教学形式,借助游戏化的教学策略,让幼儿在游戏化的美术活动中感受美、享受美、创造美,从而培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好,使幼儿成为想玩美、乐玩美、会玩美的"玩美"儿童。 相似文献
4.
5.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与."秉承这一理念,我们结合幼儿园的实际情况,开展体育特色活动的探索,在实践中探索,在探索中成长.
一、体育特色环境的创设
我园十分重视体育特色环境的创设,在风雨操场把幼儿玩球、骑童车、玩沙包等主题活动的相片贴在装饰成"笔"的柱子上;一楼走廊的大墙壁张贴幼儿玩民间游戏的相片,并附上民间游戏的玩法和适合年龄,在展示活动成果的同时还起到指导作用;在一楼的走廊悬挂体育运动简图;在操场地面上用不同颜色绘画了各种图案,便于幼儿进行跑跳游戏,如跳飞机、跳格子等;在树之间悬挂用布自制的鱼、星星和一些小皮球,便于幼儿学习纵跳和拍球.整个幼儿园体育活动环境丰富而有特色,浓浓的体育气息感染着幼儿,引导幼儿主动参与到体育游戏中去. 相似文献
6.
传统水墨画教学以模仿为主,重技能训练,很多孩子不感兴趣。正如爱因斯坦所说:"兴趣是最好的老师。"唯有激发起幼儿的兴趣,才能让孩子们产生参与水墨画活动的积极性。以课程游戏化为背景,在大班美术水墨画教学中,我们从"玩"字出发,以"兴趣"为先导,融入儿童趣味的元素,探寻游戏化的活动方式,引导幼儿用流淌法开展水墨游戏,采用"玩中学"的游戏化教学策略,让孩子们爱上了水墨画。 相似文献
7.
8.
9.
设计意图
我班幼儿在学习了按规律进行AB形式排序后对排序产生强烈兴趣,自由活动时间内经常自发地用雪花胶片、小鱼胶片玩"开火车"等排序游戏.延续幼儿的兴趣,从其学习心理出发,我设计了本次排序活动.活动设置幼儿较为熟悉的"花园舞会"音乐游戏情景,整合美术活动内容,设计了4种排序游戏.提供丰富且富有创意的材料,让幼儿在多层次的游戏情境中,愉快地认知、探索和掌握按规律进行ABC形式排序. 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在幼儿教育中开展游戏化的教学方法,能够有效激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿参与活动的积极性,提升幼儿的学习能力,促进幼儿的健康快乐成长。游戏教学更是贴合了幼儿的年龄特点,符合以幼儿为主的教学理念,让幼儿在玩中学、学中玩。 相似文献
11.
12.
13.
在幼儿园开展游戏的过程中,容易出现幼儿因长期反复玩同一种游戏而对游戏逐渐失去兴趣的现象,本文基于对幼儿在游戏过程中的行为观察,发现“经验远、体验少、材料缺乏”是造成这种现象的主要原因。浙江省宁波市鄞州区中河街道华泰剑桥幼儿园以“小警察”游戏为例,在分析幼儿游戏问题的基础上,将项目化探究活动与幼儿日常游戏融合,开展一系列活动,以激发幼儿游戏兴趣,促进幼儿生长和创造。 相似文献
14.
在玩沙游戏中,因空间、时间、材料和玩伴等元素不同会产生完全不同的游戏情景,教师如何支持幼儿的玩沙游戏,在游戏中促进幼儿发展,这是教师在开展游戏活动中需要深入思考的。本文通过探讨沙池设计与布局,分析沙水游戏中的发展价值,运用“六元素”策略支持幼儿自主游戏,探讨在玩沙游戏中追随幼儿并支持幼儿深度学习策略,促进教师的专业发展。 相似文献
15.
16.
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
表演游戏是幼儿生活中一种重要的游戏活动,它以其独特的游戏性、表演性和创造性特点融入幼儿园绘本教学中,使绘本教学从表演入手,寓教于乐,激发幼儿情感,丰富幼儿知识,促进幼儿亲社会行为的发展。利用表演游戏来表现绘本的内容,符合幼儿的兴趣需要,可以让幼儿在玩中学,在学中玩,在表演游戏中爱上阅读。 相似文献
19.
喜欢绘画是幼儿的天性,在那一双双稚嫩的手下绘出的点和线,是幼儿对世界的梦想和认识。而在美术教育中加入游戏是吸引幼儿、激发幼儿学习兴趣的有效途径。对于幼儿来说,版画是一个新奇的画种,新鲜的事物总能让幼儿产生好奇心。而运用游戏的形式可让幼儿在玩玩、画画、印印的过程中尽情宣泄自己的感情,表达自己对现实生活的认识、情感和体验,使幼儿把版画活动作为认识世界、探索世界的手段。 相似文献