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1.
论必须强化期刊的“三审制” 制度 总被引：1，自引：0，他引：1
李金龙 《黑龙江教育学院学报》2002,21(1):140-141
在强化期刊“三审制”制度的同时,必须建立起期刊编辑出版质量的保证体系和管理制度,明确“三审”中各审的责任,真正做到各司其职、各负其责。另外,改革“三审制”,使行政领导从繁重的业务工作中解脱出来,让那些“有资格”的业务骨干承担起复审和终审的任务。 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2007,6(1):44-44
经由河北省新闻出版局、河北省期刊协会组织综合评审委员会综合评比，我院学报以特色鲜明、成绩突出被评为“河北省优秀期刊”。本次评选依据《中国社会科学期刊质量标准》和《科技期刊质量要求及评估标准》，包括政治导向、编校质量、年检情况、遵纪守法情况等多项指标，在全省270多家期刊中评出40家优秀期刊，我院学报榜上有名获得“河北省优秀期刊奖”。 相似文献
3.
《河北广播电视大学学报》2007,12(1):59-59
近年来，《河北广播电视大学学报》在校党委的领导下，在全省电大系统广大教职工的大力支持下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，落实科学发展观，不断提高办刊水平，质量取得了明显进步。2006年12月，经河北省新闻出版局、省期刊协会组织的综合评审委员会专家评审，共评出40名省优秀期刊。本刊由于在政治导向、编校质量、年检情况、政策法规执行情况等方面成绩突出，获评“河北省优秀期刊”，受到河北省新闻出版局通报表彰。此次表彰的40种期刊中共有高校学报12种，本刊名列第二。这是创刊以来本刊首次获得此项荣誉，实现了历史性跨跃。 相似文献
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“核心期刊”对学术界、期刊界的危害已引起众多人士的关注。近年来,国内“核心期刊”的原始功能逐步退化,评价功能渐趋突出,使用价值随之泛化。“核心期刊”被广泛运用于津贴评定、职称评审、论文评奖、期刊评价等领域,已逐渐演变成了一种评价尺度,并与知识分子的切身利益紧密相连,“核心期刊”由此引发出诸多负面效应。尽管目前学术界对其认识不一,但“核心期刊”对学术界、期刊界的危害已引起众多人士的关注。一、“核心期刊”遴选:鬼使神差般地操纵着我国学术期刊的生存与发展在现时条件下,一家刊物是不是“核心期刊”直接关系到刊物自… 相似文献
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一、“三贴近”是市场化条件下高教期刊生存发展的必然选择
“三贴近”是中央对出版工作提出的方向性要求，是一种国家指令性要求，我们无疑应始终认真贯彻落实。而从另一个视角看，“三贴近”又是市场化条件下高教期刊的必然选择和必然要求。 相似文献
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国外“核心期刊”的理论源流 总被引：7，自引：0，他引：7
钱荣贵 《南通师范学院学报》2002,18(4):152-156
尽管国外“核心期刊”的相关理论甚为繁复，也未能从献计量学中独立开来，但削繁就简尚可看出，布拉德福的“献离散定律”、加菲尔德的“引分析体系”、普赖斯“献指数增长规律”与“研究峰值”思想，共同构成了一个相对完备的“核心期刊”理论体系。献的迅速增长，客观上需要对期刊进行选择；布氏定律则首先揭示出献的期刊分布特征，为人们从献数量的角度选择期刊提供了理论支持；加菲尔德所创造的引分析体系，又为人们从献质量的角度选择期刊提供了一个重要的量化测度指标。脱胎于布氏定律和加尔德分析体系的“载量”与“被引率”，无论是国外还是国内，都一直是“核心期刊”遴选的两个最基本、最重要的量化指标。 相似文献
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运用中国知网数据库、维普数据库、万方数据库,通过文献计量分析法,依据期刊评价体系的多项指标和政治要求,对载有“绿水青山就是金山银山”理念研究文献的期刊进行统计和分析,以厘清期刊的责任与担当、期刊的类型与分布、期刊的栏目与发文、期刊的性质与影响力,以及期刊的演变与趋势等,把握和发现“绿水青山就是金山银山”理念研究相关期刊的发展现状与存在的问题,从而针对“绿水青山就是金山银山”理念研究相关期刊的发展提出对策与建议。 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2009,(1):15-15
为了端正学风,营造学术研究与交流的良好氛围，针对少数作者“一稿多投”的现象，中国教育技术协会期刊专业委员会29家会员期刊睁洽声明如下：1.期刊专业委员会的所有会员期刊坚决反对“一稿多投”；2对因“一稿多投”造成“一稿多发”的作者，将建立“黄牌作者名单库”，所有会员期刊将重点审核或限制刊发“黄牌作者”的学术威果； 相似文献
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在科技信息时代，信息量剧增、期刊价格猛涨、订书经费相对紧张、读者对期刊的需求日益迫切，因此对期刊采访工作进行分析、调研，并制定出科学的切实可行的采访策略，具有十分重要的现实意义。因而第一，期刊采访人员必须掌握期刊本身的学科规律；第二，调研、掌握读者对期刊的阅读心理；第三、利用“马太效应”在期刊采访工作中实行“优胜劣汰”，调整，制定采访策略，确定期刊采访层次。 相似文献
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在“展学”课堂研究深化之下,本校从“被动执行视角”转变为“主动研究视角”,将“展学”作为优化作业管理质量、落实“双减”政策的主阵地,把国策融入“展学”教学框架,以深化“展学”课堂研究为抓手,不断丰富“展学”工具,创新“展学”方式,优化作业管理策略,完善作业管理过程,健全作业评估标准,建构“让学习看得见”的作业管理框架和基本设计范式。 相似文献
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“研究性学习”实践模式述评 总被引：2，自引：0，他引：2
“研究性学习”经全国各地近年来多种形式的试验、总结后，现在已到了全面开展的阶段。本期刊发李明华、方红峰老师的两篇章，对“研究性学习”的模式、现状加以归纳总结，并提出问题，进行分析思考，为广大教师提供参考和指导。 相似文献
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赵国惠 《大连教育学院学报》2023,(4):68-70
教育学术期刊应积极探索“双减”政策落实的着力点。教育学术期刊应把握“双减”政策落实契机,坚持正确的舆论导向,实现期刊社会效益;明确“双减”政策要求,做好政治和学术把关,提升期刊学术质量;深入研究“双减”政策,助推科研成果转化,延伸期刊服务价值链。 相似文献
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“两基”档案是体现一个地区“两基”工作成绩的原始材料，是衡量一个单位“两基”水平的字记录，也是进行“两基”评估验收的重要依据。从一定意义上讲，“两基”档案质量的高低决定着“两基”验收的成败。现根据我省实际状况，结合各地“两基”评估验收的经验，就如何建立好“两基”档案，谈一点个人的认识和体会。 相似文献
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“两课”评估是常讲常新的课题。“两课”可持续发展的理念要求“两课”评估要有效推进德育科学化、系统化、实效性的进程。“两课”评估指标体系及组织实施要适应德育及评估的要求，真正体现与发挥德育评估的甄别、导向、激励及调控作用。 相似文献
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张定远认为。长期以来，对于中小学生语能力(包括作能力)的评估一直存在两种误区。一种是“不可知”论，即作难以评估的说法：一种是“精确化”法，即实行完全的量化。在他看来，这两种看法都有失偏颇．不太可取。(《作考级：社会质疑官方反对挡不住家长欢迎》，《中国青年报》2004年12月6日A6版） 相似文献
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史谨行 《咸阳师范学院学报》1994,(4)
从1982年正式提出“期刊学”以来，构建“期刊学”的研究文章日益增多，涉及面也十分广泛。但是，由于思维定势的局限，至今进展缓慢。为此，本文拟从新的思维角度，重新审视发展中的“期刊学”，推出比较符合图书情报界实际的真正广义的“期刊学”──“连续出版物学”。 相似文献
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"核心期刊"严重污染了学术环境 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来，国内“核心期刊”的原始功能逐步退化．评价功能渐趋突出，使用价值随之泛化。“核心期刊”被广泛运用于津贴评定、职称评审、论文评奖、期刊评价等等领域，已全然漓变成了一种评价尺度，并与知识分子的切身利益紧密相连，“核心期刊”由此引发出诸多负面效应。尽管目前学界对其认识不一，但“核心期刊”对学术界、期刊界的危害已有目共睹，不容置疑。 相似文献