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随着计算机网络技术的发展,在线考试系统智能组卷日益成为教学改革中的一个研究热点。若要生成一份科学的、客观的高质量试卷,就需要对在线考试系统进行智能组卷。传统的组卷方式普遍存在存取试卷速度慢和试卷质量低等缺陷,而智能组卷是在优化多目标参数的前提下,对某个特定的试题进行自动匹配的过程。对在线考试系统的智能组卷策略进行了研究和探讨。 相似文献
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陈湘川 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):112-120
今年高考全国卷I理综（化学部分）试卷在整体结构和试题的分布上与去年全国I卷保持相同,在学科主干知识的考查上始终紧扣化学科《考试大纲》的要求,没有出现偏、难、怪题,试题渗透出一种“平平淡淡才是真”的气息． 相似文献
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试题组卷问题是一个多目标约束优化问题,拟运用遗传算法的全局寻优对考试中的自动化组卷进行研究,实现自适应遗传算法的智能组卷方案,并基于实际系统进行了算法优化,同时得到了一个解决适合学校教务要求的试题模型的算法。 相似文献
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龚利 《黄冈职业技术学院学报》2015,(3):94-96
根据网络考试系统中,智能组卷相关算法的比较和应用,对回溯试探法、随机选取法和遗传算法等三种经典算法进行比较分析,认为遗传算法在组卷过程中,其优化搜索方法和整体搜索策略方面,可以不用依靠其它辅助信息,只要构造出相应的适应值评价函数,就可以求解出来一般约束优化问题,并可以克服算法随机性及盲目性等缺点。同时,遗传算法还能够应对网络考试系统随时更新的试题题库以及相关组卷要求,所以在网络考试系统中,组卷模块选择遗传算法能够实现科学公正的组卷目的。 相似文献
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正2014年江苏卷化学科《考试说明》中指出将进一步体现高中化学课程的"基础性、应用性、时代性"的特征,进一步体现化学科(江苏卷)的"宽基础、厚实践、重能力"的特色,重点考查考生对新的信息的获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和化学思维等能力.为了帮助广大考生更好的备战2014年高考,现作具体解读,并支上几式实战性策略:一、考试内容和要求更加注重对基础知识的熟练应用,降低了偏怪难类型知识 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(7)
<正>化学实验与探究能力包括两个方面:(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。(2)在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。高考理工类化学科考核目标与要求中对化学学习能力的要求有三种,其中最重要的就是:化学实验与探究能 相似文献
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为了使我校的学科评价能符合课程改革要求,促进学生发展,我们注意对学科评价内容、形式、方法进行了改革,形成全方位多层次互动化学科评价体系。 一、改革制卷——让学生轻松测试 案例:我校四年级有位学生,平时学习较认真,上课有时也能积极发言,就是怕考试,面对试卷就心慌,一慌就出错,往往是“不会也不会,会也不会”,结果可想而知。问他为什么,他也说不出个所以然。制卷改革后,他的惧 相似文献
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2003年全国高考化学试卷,符合中学教学实际,难度、区分度、信度等几项指标均控制得较好(全国抽样统计难度为0.605),为保证考试的稳定性,试题注重了对基础知识和基本能力的考查;化学学科思想和能力方法也在试题中得到较好的体现.同时在考查学生掌握化学知识的过程中,力求突出对学生学科能力和学科素质的考查,体现出新课程“促进学生发展”的理念.试卷Ⅰ卷和Ⅱ卷分工明确,试题表述简捷、准确.总之,该试卷较好的体现了《2003年化学科考试说明》中“高考应有较高的信度、效度,必要的区分度,适当的难度”要求. 为广大考生在2004年的高考中取得佳绩,分析回顾2003高考中的得与失,展望2004年高考的发展与变革,将给 相似文献
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粟顺线 《中学化学教学参考》2003,(12):48-51
虽然近几年的高考化学试题与以前的“3+2”考试试题相比 ,已有较大的区别 ,但对于能力的考查和要求依然是相同的。下面就高考复习中如何提高化学科学科能力的问题提出一些浅显的认识 ,供大家参考。一、以思维能力为核心 ,培养学科能力培养思维能力的实质是提高思维素质。化学科的思维素质主要包括思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性。1.将化学知识进行必要的总结归纳和有序贮存 ,以提高思维的敏捷性思维的敏捷性体现在解决问题时的灵活性、针对性和适应性。学生要做到 :第一 ,狠抓双基 ,对考试说明中规定的有关知识融会贯通 ;第二 ,对于… 相似文献
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近几年的高考化学试题坚持了知识和能力的全面考查,并逐年向能力测试的方向倾斜。同学们经过对《化学教学大纲》和《考试说明》的学习,已经明确了化学科能力的要求——观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。本文就高考复习中如何提高化学科学科能力问题提出一些建议。一、以思维能力为核心,培养学科能力培养思维能力的实质是提高思维素质。化学科思维素质主要包括思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性等。以上素质如何提高呢?1.将化学知识进行必要的总结归纳和有序贮存,以提高思维的敏捷性思维的敏捷性体现在解决实际问题时的灵活性、针对性和适应性。因此,考生要做到:第一,狠抓“双基”,对考试说明中规定的有关知识融会贯通;第二,对于重点、具有共性和实用 相似文献
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从 2 0 0 0年江苏省考试特点来看 ,它紧紧围绕“综合”这个主题 ,不仅强调了学科内的综合 ,还强调跨学科的综合。从考试目标和要求来看 ,既要求学生掌握基本的、核心的知识的内在联系 ,做到学以致用 ,又要求学生具有创新意识和实践能力。在科学知识的理解运用、科学品质的培养、科学道德的养成等方面都有明确要求。尽管 ,这仍然是一种卷面考试形式的评价方式 ,然而 ,我们可以发现其中的一些变化 :即由强调死记硬背转变为强调灵活运用 ,由单一强调知识转变为强调知识的养成等等。从中 ,我们又可以发现 ,这些变化实际上是素质教育理念渗透入考… 相似文献
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