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姚会元 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(4):27-33
陈毅是共和国的元帅,也是上海解放后的第一任市长。在共和国诞生之初,在上海困难之时,陈毅从战场到市场,在稳定和发展上海经济方面做出了历史性贡献。 相似文献
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记叙文阅读【范题】陈毅四请深山高士①初冬季节，气温骤降，一路上，山风凛冽，草木凋零。陈毅轻装简从，策马缓辔。２０多里路程。往返了两次，都未见到老医生，但他并不气馁，再去造访。②那天，恰恰天降大雪，山野里一片粉妆玉琢，白雪皑皑。陈毅脑海里翻腾着思考的波涛：自从他奉命任新四军军长，率领部队入江苏西南部茅山地区后，由于日寇的封锁，许多伤病员得不到医药，不仅丧失了战斗力，而且生命危在旦夕；听说茅山深处的乾元观有位爱国老中医，叫辛三仙，采集草药，为贫苦百姓治病扶伤，深受群众爱戴；这次再登乾元观，欲请辛三仙… 相似文献
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郑家治 《涪陵师范学院学报》2003,19(6):17-20
陈毅元帅的战争诗词是20世纪生动形象的革命战争史，又是壮美深沉的民族精英心灵史：在审美上既重风骨，又富意境；在形式上古近体并重，且创作颇丰。陈毅其人品性高洁，风骨凛然，其诗亦然，是20世纪传统诗词当之无愧的大家。 相似文献
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从华东煤矿公司看刘鸿生的辩证发展观 总被引：1，自引：0，他引：1
姜新 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(4):89-92
刘鸿生投资华东煤矿公司反映了其具有辩证色彩的经济思想：既要顺应时代热潮，又须开拓新路；既要垂直伸延，又须横向联合；既要分散投资，又须集中分散投资，又须集中管理；既要立足经济中心，又须发展周边地区。 相似文献
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目前,史学界论述淞沪会战的文章不少,论者在颂扬国民党军队英勇抗战的光辉业绩时,却忽视了从战略防御方向的角度考察国民党开辟淞沪战场的得失。国民党方面极力标榜其抗战初期将防御重点置于华东的战略行动,认为“这主动攻势的一战,使敌人完全追随了我军行动,使敌人丧失了主宰战场的先机”。而历史事实恰恰相反,这一战略防御方向的选择,导致华北、华东相继沦陷,日军从东、北两面合击中原,抗战初期的国民党战场陷入了极为被动的局面。由此我认为,国民党开辟东战场,是战略防御方向的一大失策,得不偿失。 相似文献
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程少明 《黄冈师范学院学报》1998,(2)
从日、我双方的战略部署和投入的兵力来看，大别山南麓战场是敌我攻防的战略重点；大别山南麓战场的防御阻击战历时3个月，延缓了日军对武汉的进攻；大别山南麓战场较好地运用了阵地战和游击战相结合的战术，在局部战争中赢得了一定的战争主动权。 相似文献
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浙江三位语文老师，最近给小学语文教材挑毛病，发现某些名人美德故事是假的。比如爱迪生母亲接受阑尾炎手术，爱迪生用反光镜提供“照明”。当时还没阑尾炎手术；陈毅探母．查无实据。故事是假的，以下结论似乎就顺理成章：小学语文用美德“绑架”了孩子。 相似文献
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郭沫若同志赞扬陈毅同志说：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”确实，陈毅同志不仅是一位声望极高的无产阶级革命家和优秀军事家，同时，也是一位才华横溢、独具风格的革命诗人。 相似文献
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中国抗战作用被世人忽视原因之探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄爱军 《洛阳师范学院学报》1997,(6)
中国人民的抗日战争，为世界反法西斯的胜利作出了巨大贡献。但国外忽视这一贡献，究其原因，大致有三：（1）“先欧后亚”战略，降低了中国战场的地位，限制了中国战场作用的发挥；（2）长期的战争消耗，巨大的民族牺牲，中国抗战力相对衰竭；（3）国民党消极抗日，积极反共，削弱了中国的抗日力量，损害了中国的抗战形象。 相似文献
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试析武汉会战中大别山南麓战场的战略地位 总被引：1，自引：0，他引：1
从日、我双方的战略部署和投入的兵力来看，大别山南麓战场是敌我攻防的战略重点；大别山南麓战场的防御阻击战历时3个月，延缓了日军对武汉的进攻；大别山南麓战场较好地运用了阵地战和游击战相结合的战术，在局部战争中赢得了一定的战争主动权。 相似文献
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师：平时,我们学课文都是先识字后学文。这节课,我们换一种方法,先学文后识字或者边学文边识字,好不好？首先,请小朋友看画像。（出示陈毅画像。）点评：开门见山,直接入题,推出陈毅同志画像,创设令人肃然起敬的情境。师：这位老爷爷是谁呢？（板书：陈毅爷爷）陈毅爷爷是一位怎样的人呢？（教师用浅显易懂的儿童话语简介陈毅生平。）师：这篇课文没有全面介绍陈毅爷爷的生平事迹,只介绍了一点,介绍了哪一点呢？谁能从课文里把这句话找出来读一读。（生找出并齐读。师板书：非常喜欢读书。生理解‘非常”的意思,找出近义词：很、… 相似文献
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世界反法西斯联盟内部的矛盾和斗争主要表现在以下方面：关于开辟欧洲第二战场问题；关于对日作战问题；关于波兰临时政府组成和边界问题；关于组建联合国问题。虽然联盟内部的几个大国在这些重大问题上存在矛盾，也进行过斗争，但又多次联合，最终打败了德、意、日法西斯。 相似文献
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联合国教科文组织的报告中曾指出：传统教育总是依照惯例，学校在安排教学过程时总是依据一种传统的教育目标三级层次（①知识；②实用技术；③态度和技能），这种三级层次优先重视获得知识。于是，传统教育的课堂成为灌输知识的教堂，家庭成为课堂的第二战场。在通常情况... 相似文献
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刘雅萌 《语数外学习(初中版)》2004,(10):9-10
常言道，“考场如战场”。此话不假。战场烽烟四起，枪炮齐鸣；考场笔光尺影，冠军之争紧张、激烈。兵者，人之大事；学者，国之重任，皆不可不察也。 相似文献