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《汉语拼音方案》 是给汉字记音的一套符号,也是推广普通话的有力工具,现代汉语的语音教学离不开 《汉语拼音方案》.怎样才能学好 《汉语拼音方案》,在教学和工作中运用好这套方案,是教师和学生都要积极思考的问题.论文结合现代汉语教学的实际,对这套方案作一个简单的介绍与说明. 相似文献
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《汉语拼音方案》反映了新疆学员的汉语语音水平,是检验新疆学员汉语语音水平的客观标准；还能帮助发现学员存在的语音偏误；在对疆汉语口语教学中应该充分利用《汉语拼音方案》. 相似文献
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本文通过在藏族学生的汉语语音教学中注重《汉语拼音方案》与藏语音系的对比教学取得的一些成功经验的介绍为例,建议国内各民族地区应重视充分发挥《汉语拼音方案》在各民族地区汉语教学中的作用。 相似文献
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柳斌 《课程.教材.教法》1988,(9)
1958年全国人民代表大会在通过《汉语拼音方案》的决议中强调:《汉语拼音方案》作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应该首先在师范、中小学进行教学,并且在实践过程中继续求得方案的进一步完善”。30年过去了,我们十分高兴地看到,《汉语拼音方案》在学校教育工作中已经产生了意义重大、影响深远的可喜成果。“注音识字,提前读写 就是我国小学语文教学改革的重大成果之一。 相似文献
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汉语拼音是小学语文教材的重要内容,它是学生学习普通话、识字的好帮手,工具性决定了其在语文教学中的地位。但不可否认的是,长期以来,汉语拼音教学,教师们教得并不轻松,学生们学得也不愉快,尤其是整体认读音节和拼读中字母“ü”的变化,让教师颇伤脑筋,刘建明老师提议对汉语拼音方案修订的说法已不鲜闻,有广泛的代表性。到底是汉语拼音方案人为设置了藩篱,还是汉语拼音教学走进了人为设置的藩篱呢?首先我们要清楚的是《,汉语拼音方案》里并没有整体认读音节。小学语文课本中的拼音教学,是在不违背《汉语拼音方案》的前提下,在具体教法上作… 相似文献
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一万荣县汉语拼音教学实验1958年,万荣县广大中小学,根据中央关于"《汉语拼音方案》作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应该首先在师范、中小学校进行教学"的指示精神,普遍开始教学汉语拼音,推行《汉语拼音方案》。 相似文献
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《汉语拼音方案》反映了新疆学员的汉语语音水平,是检验新疆学员汉语语音水平的客观标准;还能帮助发现学员存在的语音偏误;在对疆汉语口语教学中应该充分利用《汉语拼音方案》。 相似文献
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小学教学语音系统与《汉语拼音方案》的区别高如珍目前使用的《小学语文拼音教材》（以下简称《教材》），是在《汉语拼音方案》（以下简称《方案》）的基础上，在教学实践中大胆改革后编制出来的。它是帮助小学生识字、学习普通话和提前进行读写训练的一种简便方法。现将... 相似文献
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中师《现代汉语知识》包括现代汉语语音、汉字、语汇、语法、修辞、逻辑五部分内容。学习现代汉语知识,首先要学习现代汉语语音。中师现代汉语语音教学应突出师范性,为中师生未来的小学语言教学服务。 中师现代汉语语音的教学要求是:1.掌握《汉语拼音方案》。即正确掌握普通话声母、韵母、声调的发音及普通话音节的读音,熟练地运用《汉语拼音方案》。2.普通话正音教学。就是运用《汉语拼音方案》掌握汉语常用字和常用词的正确读音,改正由于方言影响而带来的字音误读,并能运用最常见的音变规则读准词语和句子,使学生具有运用普通话朗读和说话的能力。3.使具备从事小学汉语拼音教学的能力。 相似文献
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During these decades,learning Chinese has been a heated point in the foreign language teaching and learning.Due to this situation,I suggest to discuss three questions which are related to Chinese language teaching for beginners,they are about whether foreigners can and should learn literacy; whether to teach both pinyin and characters and what to teach first. 相似文献
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汉语拼音的目的是帮助学生识字和学习推广普通话,它只是一种工具,但中国长期的语文教学对其要求甚高,使得这一＂拐棍＂变成了目的。2001年的《语文课程标准》对其做了相当大的改革,但传统观念的影响已经根深蒂固,而且对汉语拼音的的理解和认识都直接影响着小学语文教学改革的方向和成果。所以有必要对小学语文拼音教学进行再认识,从而消除传统观念对教师教学实践所造成的不良影响。 相似文献
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戴亚萍 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):161+175
对外汉语教学中的拼音教学与对内的拼音教学在教学对象、目标、模式等方面存在很多差异,并且对外汉语教学中的拼音教学有其自身的特点。那么在具体的对外汉语教学中,我们就更需明确一些有关普通话语音和相关教学的问题。 相似文献
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郑华辰 《南京晓庄学院学报》2004,20(3):115-117
现行的对外汉语教学存在着不少的问题。仅语法方面的教学就存在两大问题。首先 ,对外汉语教学应是教学语法的教学 ,而不是理论语法。再次 ,汉语语法更是讲条件的语法。因此 ,在教授外国人汉语的时候 ,语法的深入和细化是极其重要的 相似文献
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论对外汉语教学的中国现代文学课 总被引：2，自引：0，他引：2
吴成年 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(6):102-106
对外汉语教学中开设中国现代文学课有着重要的意义,而对该课程的独特性缺乏足够重视和深入研究又限制了它的意义的实现.该课程与国内高校中文系的中国现代文学课以及对外汉语教学的语言技能训练课在教学目标、教材编写、教学时间安排、课堂教学等方面存在差异,具有自己的独特性.该课程教学质量的提高,则有赖于它的独特性能在观念上得到重视、在教学中得以体现. 相似文献
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本文界定了数字化对外汉语教学的交互设计的内涵与分类方法，重点阐述了数字化对外汉语教学的交互设计流程，以期能更好地促进汉语学习的效果。 相似文献
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华文教学的学科性质、定位与学科特性初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张胜林 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):52-56
本从梳理华教学的几个基本概念入手，然后论证华教学的学科性质是属于特殊的（汉语）第二语言教学，应定位于对外汉语教学这一大学科范畴内，它是对外汉语教学学科体系中的一个相对独立的学科分支。并进而从认知活动，人背景、特殊需求等方面对华教学的学科特殊性进行了初步探讨。 相似文献
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吴艳 《沈阳教育学院学报》2005,7(4):102-105
对外汉语教学一直以语法教学为中心来统筹教学内容,重视语言使用的规范性,往往造成应试容易表达难的结果.本文结合教学实践探讨功能教学法在口语教学中的良好效果以及它的使用原则和方法,对提高学习者的兴趣,推动对外汉语教学的发展起到积极作用. 相似文献
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语言教学和对外汉语教学对话 总被引：2，自引：0，他引：2
本次讨论进一步强调了语言教学的主要目标是培养语言通而不是语言学家 ;对外汉语教学与研究要取得突破性进展必须有理论语言学的强有力的支撑 ,必须同时运用归纳法与演绎法 ;对外汉语教学的术语值得讨论 ;汉语传播与汉文化的传播必须同步进行 ;过度强调汉语的纯正不利于汉语的传播与发展强大。必须加强古代对外汉语教学经验的总结与研究 ;进一步更新教材编写理念 相似文献
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词汇教学在对外汉语教学中占有非常重要的地位,其中词语释义又是相当关键的一环。对外汉语教学中如何给词语释义、释义时应当注意哪些原则与方法,文章提出了建议。 相似文献