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试论一流远程开放大学的标准 总被引：4，自引：0，他引：4
肖河 《中国远程教育(综合版)》2007,(6):28-30
一流远程开放大学的标准,应是有赖以生存和发展的理论体系,有精干、高效、协调的社会教育系统,有良好的社会运行体制和机制,有高度自主性和自我调节与发展的能力,有适应社会成员终身教育需求的专业和课程体系,有适应事业需求的高质量的教育队伍,有良好运作的现代化技术系统,有充足而可靠的生源,有各层次、各类别大量而有质量保证的毕业生,对社会作出了令人信服的巨大的贡献,能适应环境变化并有严明的纪律和有良好的社会服务体系。 相似文献
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谢云 《北京教育(高教版)》2010,(10):61-62
好些年前,联想公司有句广告语：＂人类失去联想,世界将会怎样？＂从品牌角度讲,没有联想,还有微软、三星、同方,世界依然会是世界。但从字面意义说,没有联想,就不会有引申和象征,不会有远方和未来,不会有憧憬和向往,不会有精神和信念,甚至,不会有牵连和思念,不会有陶醉和沉湎,不会有彼此的揪扯,也不会有你我的关联——世界,或许还是世界,却会扁平、单调得多：我们的生活,也会枯燥、乏味得多。 相似文献
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线（线条）．是一种存在于现实生活或者绘画作品中的视觉形态要素,它们往往是和形、体、色、光等视觉并存的。因此,造型观念中的线。往往和视觉上的线有很大差距,造型的线经过长期的概括提炼与抽象相结合而形成,但又必须通过美术作品的欣赏和创造的实践去训练。加深对线的认识并在实践中艺术地去运用。线条的形态有起有伏,有收有放;力度上有强有弱,有刚有柔;速度上有急有缓,有断有续,感情上有紧张有松弛,有高潮有低潮,完全与音乐相同。音乐中有休止,乐段与乐段之间有间歇,国画线条也是如此,通过线条问的布白和笔画上的继续,来达到这种休止和间歇。一幅用笔抑扬顿挫,和谐统一的国画,犹如一曲余音绕梁的美好音乐,令人回味无穷。 相似文献
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人文教育使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家和世界有一种责任感,对人类命运有一种担待。而当下我国的基础教育急功近利、好大喜功,存在着严重的人文教育的缺失现象,人人希望我们的教育是负载人文关怀的有信仰的教育,弥补当下基础教育中人文教育的缺失成为当务之急。 相似文献
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多年来,学完圆锥曲线一章后总有学生提出一些相同的困惑和质疑,整理成文和大家分享:1抛物线有渐近线吗我们知道双曲线是有两条渐近线的,在初学者眼里抛物线的形状和双曲线的一支很"相似",那么抛物线有渐近线吗?如果有,有几条? 相似文献
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在作文教学中,模仿和创新关系密切,模仿是创新的起点,有模仿才有创新,有创新才有发展和成功。本文就作文教学中的模仿和创新谈谈看法。 相似文献
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岳智强 《新疆教育学院学报》2006,22(1):73-75
英语谚语是英语语言文学的瑰宝,是英语民族智慧的结晶。英语谚语中大量使用修辞格,使之精练简洁、形象生动、韵律优美、寓意深刻,具有强烈的艺术感染力和语言艺术美。 相似文献
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姜鹏 《合肥联合大学学报》2001,11(3):79-82
英语谚语引用是英语运用实践的一种独特现象，它使英语表达生动形象，多姿多彩，闪烁出思想智慧的光辉和语言艺术的采。适当而恰当地运用这一语言表达形式，能够使篇章寓意深刻。韵味隽永，浪漫笔，丰富了语言表达方法。 相似文献
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试论英语谚语的文化内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
徐广联 《临沂师范学院学报》2009,31(2):139-144
英语谚语是人类千百年经验的总结,人生教训的概括,世事沧桑的领悟,负载着深厚的文化内涵。它们大都内容积极,既有思想道德功用,又有科学认识功用,还起到教育警策作用,对于陶冶人们的情操,塑造正确的人生观和价值观,发挥着良好的作用。 相似文献
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英语谚语的民族特点探析 总被引：1，自引：0，他引：1
谚语是劳动人民智慧的结晶 ,其措辞简练、内容精辟、寓意深邃 ,是具有很强吸引力和感染力的语言材料。英语谚语的产生与发展以英国民族的发展为立足点 ,反映了其自然环境、生活习惯、宗教信仰、社会制度和价值观念。 相似文献
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杨明 《金华职业技术学院学报》2012,(5):89-92
英语谚语是包含生活哲理的短小却被大众熟知的句子;倒装结构主要起突出强调的作用。倒装结构分为常类倒装和非常类倒装,这些倒装形式都可以在英语谚语中反映出来。倒装结构对于英语谚语具有特殊作用,主要表现在句法结构、表达力度、表达效果以及语言美学方面。英语谚语中还存在一些特殊形式的倒装结构,这些倒装结构的存在是语言表达者用来对客观真实反映的强调。 相似文献
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贺双凤 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(2):90-92
英语谚语具有诸多特点，英语的比喻结构包括明喻、暗喻、代喻、换喻和拟人等。文章从比喻这一修辞格着手，结合翻译理论，对英语谚语的特点进行了分析，进而指出对英语谚语及其翻译的研究，有利于我们了解英汉两种不同语言和文化，更好地服务于英语教学。 相似文献
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英语谚语是英语教学过程中必不可少的一环,其独具特色的语言对于中、高级英语学习者来说具有很高的欣赏价值,也可以成为学习英语的绝好途径。英语谚语的欣赏和学习,可以从其表达手法、音步、韵式等方面进行,从诗歌欣赏的角度汲取语言营养。英语谚语的诗歌性分析,不仅有利于教师对于英语谚语的梳理分类,也有利于学生掌握常用谚语,提高写作、翻译能力,还可以以此为契机,进行英语诗歌的入门学习。 相似文献
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包媛媛 《和田师范专科学校学报》2009,(4):115-116
英语谚语语言精炼．琅琅上口。富含哲理．是英语语言文学的瑰宝．本文就英语谚语中所使用的修辞手法进行了归纳总结．并探讨了英语谚语的翻译策略,以帮助我们更好地学习、运用和欣赏英语谚语。提高英语的理解和表达能力。 相似文献
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杨永祥 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):26-27
英语谚语是西方文化的重要组成部分。本文试从认知语言学的角度,运用概念整合理论,结合英语谚语具体实例,分析英语谚语的理解过程,探讨理解过程中的意义构建,为研究英语谚语提供一个新的视角。 相似文献