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《甘肃教育》2021,(5):F0004-F0004
榆中县陇鑫朝阳学校是甘肃省榆中籍爱心人士李海珊先生捐资2亿元修建的一所九年一贯制学校,占地面积约6.67万平方米,建筑面积4.83万平方米。学校于2018年秋季开始招生,现有62个教学班,学生3065人,教师193人,其中高级教师31人,一级教师47人,省级骨干教师2人,市县级骨干教师38人。学校环境优美,办学条件一流。学校秉承“中轴对称、风雨无阻、人文书院、风景校园、成长乐园”的设计理念,各楼间有走廊联通,打造成楼宇相通、院落独立、自然和谐的校园布局。学校建有高标准的物理、化学等科目实验室,并有现代化的录播教室和多功能教室,教室全部安装交互式电子白板,并实现校园监控设备和无线网络的全覆盖。 相似文献
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十堰东风教育集团21小学占地6533平方米,校舍面积2598平方米,是一所中等规模的完全小学。学校始建于1970年3月,是东风汽车公司最早创办的子弟学校．至今已经有37年历史。学校现有13个教学班,教师30人,学生562人。学校拥有一流的教学没施和一流的师资队伍,有装备完善的现代化舞蹈教室、计算机网络教室、科学实验室、 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(10):2+49
学校简介肇东市姜家中心小学始建于1954年,具有悠久的建校历史。目前该校有在校生947人。有教职工102人,专任教师100人,其中高级教师3人,中级教师64人,大专以上学历教师78人,教师学历达标率为100%。学校现有多媒体教室、微机室、实验室、图书阅览室、多功能教室、卫生室和档案室,用于教育教学。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(5):F0003-F0003
沁源县实验小学始建于1981年,是全县唯一一所省级县直义务教育示范小学。现有教学班31个,教师105人,学生2019名,学校占地面积16842平方米,实行一校两址,统一管理。校内设有图书馆、仪器室、语音室、多媒体教室、少先队活动室等专用教室。学校全方位实施了“创名校、做名师、育名人”的发展战略。先后培养出国家级教师2人, 相似文献
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《甘肃教育》2008,(11):I0004-I0004
“峭石千重立,桃李报春来”．原省教委主任王松山对宕昌县两河口九年制学校作了恰如其分的评价。宕昌县两河口九年制学校创建于1937年,前身为“宕昌县化马八年制学校”。学校占地面积16亩,建筑面积0．35万平米,有200米跑道操场1个,计算机教室、多媒体教室、远程教育卫星接收教室、光盘播放教室各1个,图书室和仪器室各1个。学校现有18个教学班,在校学生886人,教师46人。教师中本科学历8人,大专学历30人,中师学历8人,教师合格率100％;特级教师1人,中级职称6人;29人为县级以上优秀教师,其中3人获甘肃省“园丁奖”,6人获陇南市“园丁奖”（陇南名师）,5人为陇南市骨干教师。学生中有59人在全国、省、县各类竞赛中获奖。 相似文献
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电化教学在职工培训中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
电化教学具有生动、形象、感染力强的特点,它已日益成为学校提高教育、培训质量的重要手段之一。近年来,各学校都十分重视电化教学手段的更新和完善。我们根据现在培训和将来发展的需要,初步建成了具有国内先进水平的井控仿真模拟室、交互式计算机网络教室、语音教室、多媒体教室等,以及与之相配套的笔记本电脑、多媒体投影仪等比较先进的教学设施和器材。下面简要介绍一下我们运用现代化教学手段从事教学的一些做法。一、组织教师学习掌握现代化电教设施的使用方法随着现代科技的飞速发展,电教设施和教材不断更新,这就要求教师必须做到:更… 相似文献
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熊国芳 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):252-253
教室是校园文化的主要窗口,既是学生学习知识的重要场所,也是学校育人的主要阵地。从教室环境的布置、设置情况可以管窥出一个教师,一个班级乃至整个学校的教学理念、学校精神以及教育制度的差异。本文从美国小学教室的布置的特点入手,探讨中美两国教育理念的不同,重点探究美国教室布置对中国教育理念的启示。 相似文献
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北京市随班就读小学资源教室初期运作基本情况调查 总被引：1，自引：5，他引：1
本研究选取北京市4所建立了资源教室的随班就读学校,就其资源教室的运作状况、资源教室行政管理状况、资源教师的能力和观念、资源教师面临的问题,用半结构式访谈方式展开调查。调查结果表明,北京市随班就读学校开办资源教室亟需解决如下问题加强对资源教师的专业教学知识、技能培训;系统收集、研制有效的诊断评估工具;减少资源教师的兼任职务,正确计算资源教师的工作量。 相似文献
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