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云南省有彝族400余万人，占全国彝族人口的61．7％，彝族教育是云南教育事业的重要组成部分。笔者作为一名教学管理工作者，在教学工作中发现，部分彝族学生离开家乡在外读书后，不太爱说话，性格孤僻，不愿与汉族学生来往；学习上有困难，也闷声不响；课堂上回答老师的提问，面红耳赤，神经紧张，半 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
孤儿由于失去双亲的照顾,情感世界长期处于荒芜中,导致他们性格孤僻、自律意志弱、沟通障碍、容易激动。会在群体中显出人际交往或性格的弱点,不利于他们的身心发展。因此,加强对孤儿学生的德育意义重大。作为生活教师,不仅要照顾好孤儿学生的饮食起居,更要关注他们的心理健康和思想行为,用爱温暖他们孤寂的心灵,让他们在教师的关爱下向着阳光茁壮成长,成为社会建设的有用人才。从自身工作实践出发,结合多年积累的教育经验,提出几点德育的看法,以期促进孤儿学生的健康发展。 相似文献
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现在社会经济发展对职业教育的要求越来越高。作为工作在高等职业学院的一线教育工作者,我们面对的不仅是专业特色、服务方向,还要面对的事实是:这个学生群体成绩比正常考入大学本科的同学有很大差距;一部分学生没有形成良好的学习习惯;大部分学生对未来的规划十分模糊;更有甚者,他们中还存在着网瘾和性格孤僻、对人冷漠、早恋等情况,这对学生的学业 相似文献
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张成芳 《现代教育管理与教学》2007,(2):33-35
高中时期的教师，不仅是科学文化知识的传授者，还应该是学生性格转变过程中的向导者。要做一个合格的向导，就必须做好以下几个方面的工作：①在教学实践中用心观察学生的性格及个性特征。②正确的认识客观条件对青少年性格与个性成长的关系，从优化育人环境入手，促使学生性格的良性转变．③正确引导，使学生的个人理想与社会理想达到和谐的统一。 相似文献
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本文运用定性研究和定量研究相结合的方法,着重关注第二语言习得领域中影响个体差异的因素之一——性格内外向,旨在调查网络学院学生作为英语学习者的英语水平受性格因素影响的情况。定量研究结果表明:性格内外向与网络学院学生成绩之间有一定相关性;英语教师应该改变传统的语法教学方式,在教学中充分考虑到学生的性格特点。 相似文献
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性格往往是影响一个人事业成败的重要因素。现代心理科学表明,天才者只占芸芸众生的千分之三左右。盖世英雄的产生,笔者认为主要条件有二:一是宏观环境,即时势;二是微观条件,即本人的学识和性格,而性格的作用尤为重要。试想,一个性格暴躁缺乏自制力的教师,怎能对学生倾注爱的教育?一个性格孤僻不合群的教师,又怎能和学 相似文献
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于海宁 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):112-114
孤独症是一种发育障碍疾病，相关学生在日常生活和社会交往方面存在着比较明显的缺陷，主要表现为性格孤僻、情绪不稳和兴趣狭窄等。当前我国的孤独症学生数量越来越多，这种情况对于实际教学工作形成了一系列负面影响。语文教学在当前的小学课程之中具有重要的地位，在对孤独症学生进行语文教学时，相关教师一方面需要引导学生克服自身障碍，参与到语文学习之中，另一方面也需要利用语文课程天然的优势，来帮助孤独症学生逐步提升交流和沟通能力。针对这两个方面的需求，本文分析了在小学语文教学中实行游戏的方法，以促进整体教学成效的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>随着社会的发展,受多元价值取向的影响,大多数小学生乐观向上、活泼可爱,但也有个别学生不求进取、性格孤僻、对人冷漠,如何消除小学生心理的阴霾,使小学生的心理更健康,促进小学生健康快乐地成长,是新时期摆在每一名教师面前的一个紧迫的任务。作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是要教育学生怎样做人。人的成长会受人生观、性格、习惯等多方面因素的影响。教学实践中,我从学生实际出发,从以下几方面注意培养小学 相似文献
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俗话说“十个手指不一般长”,具体到每个学校、每个班级的学生都会有差异。有的孩子聪明好学,有的孩子资质平平,有的孩子调皮惹事、不爱学习,还有的性格暴躁、孤僻等等。一个学生有一个学生的特点,一个学生有一个学生独有的内心世界,这都需要教师以博大的爱心来关心呵护、滋润 相似文献
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在班主任工作中,我们常常会遇到一些性格孤僻、学习困难、纪律散漫的学生。这些问题的形成,原因是多方面的,其中家庭是一个不可忽视的环节。为此,分析家庭的特殊性对教育问题学生是至关重要的。一、家庭经济特殊 相似文献
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非智力因素包括兴趣、性格、品质、动机及克服‘困难的信心和勇气等方面的心理因素，同时还包括了师生间的感情纽带关系。在实际教学中，学生非智力因素的激发和培养需做好以下几个方面的工作。 相似文献
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王丽伟 《中国教育科研与探索》2006,(5):55-56
在日常的教育教学过程中，我经常发现班里有的学生性格孤僻，不善于与同学交往；有的学习成绩太差而自卑，失去学习的信心；有的学习成绩好而自高自大，目中无人；有的遇到困难不能正视，一味逃避；有的受到挫折就一蹶不振等等。这些现象其实都是心理不健康的表现，是由学生的个性心理素质决定的。 相似文献
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家庭是社会的细胞，是学生成长的第一课堂。由于种种原因，近些年来，单亲子女有逐步增长之势，“破损家庭”的阴影对这些学生的学习成绩、品德培养、心理健康等方面产生消极影响，令人担忧。在对全校26名单亲家庭子女的统计数据中。40％的孩子有自卑心理；37％的孩子性格孤僻，不愿与人交往； 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,越来越多的农民工抛弃了传统的“日出而作,日落而息”的生活方式,大量涌入城市打工,开拓自己崭新的天地。他们的子女只好托亲人管护。村镇学校每个班级都有一部分这样的留守学生,他们或思想比较落后,或学习、纪律较差,或性格较孤僻等。对他们的教育转化,是每位教师工作的重点之一。新课程标准提出：“教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求……”如何树立他们的学习信心, 相似文献
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在班级工作中,常常会发观一些性格孤僻,少言寡语,不太合群的学生,对此类学生,应如何施以教育呢? 导致这种“孤僻”心态的,因素很多。有的是父母离异或父母一方去世,学生失去了抚爱,有的是家庭处于逆境,学生不能够享受与别人同样多的幸福。有的是因为学习成绩差,在学校被有些老师和同学瞧不起,遭到讽刺挖苦,使他们的自尊心受到挫折,有的是曾经犯过某种错误,遭到老师的“白眼”和同学的疏远,在家里又受到家长的责骂,从而无法振作精神,失去上进的信心,因此处处回避,不愿与大家接触,具有明显的孤独感。 对这种孤僻性格的学生,应根据不同原因区别对待。由于家庭因素造成的,应以亲近和启发为 相似文献
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受家庭环境潜移默化的影响,家庭变故学生往往性格孤僻多疑,思想偏激消极,心理上自卑、沉郁.学生工作者要将因材施教,科学育人的宏观思想工作原则施于微观主体,及时发现存在家庭变故的特殊学生,通过谈话全面了解情况,并使其释放内心压力;激励帮助其发现自身优点,树立健康向上的精神风貌;给予经济帮助,解决生活困难;指导其恰当定位自我,做好大学生活和未来的人生规划.由此,实现对家庭变故学生的转化,并通过个案总结、积累做好特殊学生工作的经验. 相似文献
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一、在关注中激发兴趣,接触"easy"学困生同样具有进取心和自尊心,他们也同样渴望进步,但他们都是由于各种原因造成了学习成绩较差。有的学生因为父母离异,造成性格孤僻内向;有的学生由于父母长期在外打工,和爷爷奶奶生活在一起,造成不重视学习,学习习惯较差等。作为教师,我们要在教学中去发现这些差异,并在分析这些差异的基础上对学生因材施教。上学年,在我五年级的班上有这样一个学生,他在课堂上从不举手回答问题,即使喊他回答问题,他也是 相似文献