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我国作为最大的发展中国家,在高等教育改革发展这一问题上,会在一定程度上反映发展中国家发展高等教育共有的特点与思路。我国的高等教育与之不同之处在于将中国的高等教育放在世界高等教育体系中来研究,形成了具有中国特色的高等教育。 相似文献
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发展中国家高等教育的危机、改革策略及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
发展中国家高等教育的危机、改革策略及启示钱民辉在绝大多数发展中国家，自从获得独立时起，其高等教育①就一直在经历着一系列的嬗变。在经过了３０年的快速膨胀后，发展中国家的高等教育正愈来愈受到一种充满限制与挑战的环境的威胁和考验；而且传统的高等教育规划和决... 相似文献
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随着经济、贸易和金融的全球化，发展中国家的文化传统与价值观念面临着诸多的冲击。作为各国文明和文化传承者的高等教育，该如何发展才能实现本真意义上的全球化，这是发展中国家面临的重要问题。发展中国家发展高等教育应该持一种积极的态度来应对全球化，发展中国家在全球化时代发展高等教育应该注意三个问题，即全球化、国际化和一体化；全球化、现代化和西方化；全球化与全球性。 相似文献
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中国是一个发展中国家。发展中国家寻求高等教育现代化途径的许多经验、教训值得我们借鉴。长期以来,发展中国家在追求现代化的过程中往往在“西化”和狭隘民族主义这两条道路间摇摆。早期现代化理论认为,所谓现代化就是“西化”,即非西方发达国家逐渐获得西方发达社会共同特征的过程。发展中国家高等教育的现代化也必须照搬西方模式,并把当今世界高等教育的国际化趋势视为“西化”的表现。这一理论曾经在不少发展中国家流行一时,然而它并没有给这些国家带来经济上的繁荣,反而使社会处于有增长无发展的恶性循环之中,也使高等教育陷入… 相似文献
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王一兵 《中国远程教育(综合版)》2003,(5):72-74
高等教育大众化是当今任何发展中国家在日益激烈的国际竞争中提升国家竞争力,取得主动的必要条件。文章分析比较了发达国家在推行教育民主化历程中的经验教训,提出,发展中国家应放开政策,鼓励民办高等教育,同时发展开放式的远程教育,藉此两翼实现高等教育大众化的起飞。 相似文献
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发展中国家的高等教育处在一个艰难的发展时期,面临着各种各样的生存危机。如高教规模的大幅度增长、严重滞后的资源投入、低下的高等教育系统内外部效益、高等教育质量下降、高等教育领域的政治危机表现等等。高等教育的危机的出现自然与多种因素相关,但在政府处理与高等教育的关系时所采用的理念是至关重要的。因此解决问题的重要途径之一就是要调整发展中国家政府与大学的关系,构建政府与大学关系的新理念。 相似文献
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北京大学博士生 袁本涛 导师 汪永铨研究方向 中国高等教育及比较高等教育答辩时间 1999年6月18日高等教育现代化是社会现代化的重要组成部分,特别是知识经济时代,高等教育在国家发展中将肩负着比以往任何时候都更重要的责任。因此,进入80年代以来无论发达国家还是发展中国家都抓紧了高等教育的改革以适应时代的发展。如何促进高等教育的现代化从而追赶发展国家成为第三世界共同面临的重大课题。本文以发展中国家最大的高等教育系统——中国的高等教育为案例就发展中国家的高等教育现代化进行了具体的研究。文章认为同世界上大多数国… 相似文献
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论发展中国家高等教育的发展问题武汉纺织工学院潘弘根华中理工大学汪明芳努力发展高等教育，正日益成为一些发展中国家为谋求社会发展而选择的道路。本文拟就发展中国家的大学发展应选择何种方式；发展中国家应如何发展本国特色的高等教育等问题展开讨论。（一）当代发展... 相似文献
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历史机遇与教育决策——再论高等教育大众化的历史经验与发展中国家面临的挑战 总被引：7，自引：0，他引：7
作者通过考察发达国家高等教育大众化和普及化决策的历史经验,分析发展中国家高等教育面临的历史性挑战,指出发展中国家应借鉴西方发达国家的历史经验,抓住准确的信息和机遇,为实现高等教育大众化作出战略选择。 相似文献
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发展中国家高等教育财政的两难选择陆根书在六七十年代，鉴于高等教育对经济发展的重要性，世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，都投入了相当多的资源来发展本国的高等教育，高等教育由此获得了非常迅速的发展。然而，高等教育扩展政策的成功实施，也使各国政府逐渐... 相似文献
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第二次世界大战之后,私立高等教育在许多发展中国家获得了迅猛的发展,并为这些国家的经济建设作出了积极的贡献。但是,由于经济、政治、文化等诸种因素,许多发展中国家在私立高等教育的发展过程中,还存在着许多问题。剖析这些问题,思考相应的对策,对于我国民办高等教育的发展是很有裨益的。 相似文献
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发展中国家高等教育的问题和新情况--来自世界银行的报告 总被引：6，自引：0，他引：6
本文以世界银行在2000年2月发表的《发展中国家的高等教育：危机和前景》一书为基础，考察知识的变化以及知识社会的来临给发展中国家等教育带来的影响，分析发展中国家高等教育的现状和出现的新情况。 相似文献
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多年以来,许多发展中国家对高等教育的发展漠不关心,忽视高等教育发展、缩减高等教育的公共投资,纵容自由放任主义,甚至采取了高等教育市场化的政策;结果在高等教育领域中市场变得十分活跃。然而大多数发展中国家的市场经济是“不完全”或“不完善”的,因此高等教育市场化改革的结果很不理想。事实上,市场力量在一些国家造成了灾难性的后果。这种“市场化”国家政策来自以下两个错误的假设:高等教育对社会的发展并不重要,国家可以为了市场而忽略其提供高等教育的责任。但是事实表明,我们已经为这些错误认识付出了昂贵的代价。国家在高等教育发展中的角色是至关重要、不可或缺的。 相似文献
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美国高等教育发达,各高等院校特性鲜明、体制层次明晰、产学研紧密结合,并注重学生创新能力培养;墨西哥名列世界高等教育大国,作为发展中国家,其政府在推进高等教育大众化的过程中起了主导作用. 相似文献
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美国高等教育发达,各高等院校特性鲜明、体制层次明晰、产学研紧密结合,并注重学生创新能力培养;墨西哥名列世界高等教育大国,作为发展中国家,其政府在推进高等教育大众化的过程中起了主导作用。 相似文献
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发展中国家的高等教育处在一个艰难的发展时期，面临着各种各样的生存危机。如高教规模的大幅度增长、严重滞后的资源投入、低下的高等教育系统内外部效益、高等教育质量下降、高等教育领域的政治危机表现等等。高等教育的危机的出现自然与多种因素相关，但在政府处理与高等教育的关系时所采用的理念是至关重要的。因此解决问题的重要途径之一就是要调整发展中国家政府与大学的关系，构建政府与大学关系的新理念。 相似文献
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本文认为,美国学者阿尔特巴赫《学术殖民主义在行动：美国认证他国大学》一文延续了其以依附理论和新殖民主义视角研究中国家高等教育问题的立场与风格,尽管其有关发展中国家高等教育依附发展的理论与方法值得商榷,但该文对我们仍有很大的借鉴意义。本文指出,在全球化背景下,必须正视发展中国家高等教育面临的危机,在中国高等教育国际化潮流中,进一步提升民族文化认同,推动中国高等教育现代化。 相似文献
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《国际高等教育研究》2008,(1):1-14
几乎所有国家的高等教育都面临着困境,发展中国家尤甚。随着发展中国家中学毕业人数的日益增加,国民经济水平的进一步提高,民众对高等教育的需求也大幅增长。与此同时,人们对公共资源的需求也由高等教育领域转向其他紧迫领域的公共需求。其结果是,尽管生均财政教育资源大幅下降,大多数公立高校的入学率却处于上升态势。在过去的20年中,发展中国家的大学生数增长了3倍多,而同期,高等教育所获得的公共资源却仅仅增长了15％至20％（世界银行,1995）。 相似文献
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近20多年来,发展中国家的高等教育有了举世瞩目的大发展。据联合国教科文组织统计,发展中国家正规高等教育在校学生数从1970年的730万人增长到1988年的2570万人,高等教育毛入学率从1970年的3％增长到1990年的8.3％,大学教师数从1970年的61万增长到1988年的191万,生均公共教育经费从1975年的376美元增长到1988年的651美元。 然而,绝大多数发展中国家高等教育在大发展过程中,出现了严重问题。例如,高等教 相似文献