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1.
朱明胤 《开封教育学院学报》2011,31(4):115-118
当前,我国政府职能正在经历一个加速转型期,正在从应急型的全能政府向常态型的责任政府转变。尤其是2003年＂非典＂危机以来,责任政府理论不断深入人心。当代的公共行政体制改革追求责任行政和责任政府建设,力争打造一个更加透明、公开、诚信、负责、高效的政府,使其更加对公民负责。为了确保对政府的监督和控制,一个包含政府政治责任、行政责任、法律责任、道德责任等全方位多层次的行政问责体系,正在成为我们追求的目标和方向。在此背景下,有必要准确界定行政问责的内涵,深入分析行政问责的静态构成,结合当前实际,探析转型期我国行政问责的实现路径。 相似文献
2.
要解决公务员的行政法律责任问题,首先必须深入论证公务员法律地位的合理性,为公务员承担法律责任寻找合理依据。其次是要构建一个相对合理的责任体系,使对违法和不当行使行政权力的公务员的责任追究有法可依。 相似文献
3.
美国学校违法办学需要承担宪法、行政、民法与刑法责任,并通过行政、司法与第三方力量对学校违法行为追究法律责任.美国学校法律责任主要由法律成文法与判例法加以规定,规定详尽,追究形式多样,法律责任追究有力.我国应借鉴美国经验,完善学校法律责任规定,加强教育执法机构和人员建设,加强追究力度,完善教育纠纷救济制度. 相似文献
4.
王仕松 《淮南师范学院学报》2011,13(2):116-118
农村薄弱学校的存在是教育不公的表现,政府应维护教育公平,承担政治责任;进行教育标准的制定,履行行政责任;进行教育质量的监管与评价,执行法律与道德责任。实行教育行政问责制,以确保广大农村青少年享有公平教育的权利。 相似文献
5.
王海涛 《宁波广播电视大学学报》2008,6(4):57-61
明确行政垄断的法律责任,是有效规制行政垄断的关键。囿于体制的不健全和法律法规的不完善,学者们更多地是探讨需不需要由反垄断法规制行政垄断,而对如何具体地规制行政垄断,特别是对于行政垄断的救济途径和责任主体的责任追究涉及较少。随着反垄断委员会的设置,我国反垄断规制渐入正轨,但行政垄断的法律责任仍不明确。行政垄断责任主体的追究机制依然形同虚设,无论是行政责任、民事责任、还是刑事责任等都需进一步完善。 相似文献
6.
尹霞靖 《四川教育学院学报》2006,22(9):27-28
“问责制”是指对政府及主要负责人的一切行政行为和后果都必须而且能够追究政治责任和道德责任的制度，充分体现了党和政府以人为本、对人民负责的理念，有利于政府的依法行政，是我国建设法治政府的必然要求。监督主体和问责主体缺位、职责不清、缺乏透明性和程序性是目前我国问责制在实际运作过程中存在的主要问题，对这些问题的分析有助于问责制度的逐步成熟和完善。 相似文献
7.
陶杨 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(1):119-121
对行政法律责任作出界定,分析行政法律责任主体的类型,重点讨论公务员承担行政法律责任的条件以及直接责任和间接责任的区分。 相似文献
8.
领导问责制就是通过一定的程序,追究关于高校领导机构或高校管理权力的行使者因没有履行好高校内部管理事务,而使其承担相应的政治责任、道德责任或者法律责任,并接受处罚等后果的所有办法、条例等制度的总称。本文在对高校教学管理制度的概念、原则、必要性进行分析的基础上,提出如何在高校教学管理中实施领导问责制。 相似文献
9.
我国建立有包括问责主体、客体、内容、方式和结果的完整教育问责制度。但是缺乏异体问责;问责内容层次偏低;缺乏政治责任和道义问责;缺乏科学严密的问责程序。教育行政问责的完善需要进行法制化建设,扩大教育民主参与与监督的力度,完善问责体系与机制,使教育问责常态化、程序化。 相似文献
10.
高校进行大学生网络责任教育是培育和践行社会主义核心价值观的需要,是建设清朗网络空间的需要,也是培养担当大任时代新人的需要。大学生网络责任包括4个方面：网络政治责任、网络道德责任、网络文化责任、网络法律责任。面对新媒体迅速发展给大学生网络责任教育带来的新机遇和新挑战,开辟高校德育新战线,探索大学生网络责任教育新路势在必行。新媒体视域下,严守网络意识形态阵地,增强网络政治责任意识;完善法律责任素养课程建设,培育网络法律责任意识;倡导自律与他律相结合,培植网络道德责任意识;创新网络文化育人形式,涵养网络文化责任意识,是增强大学生网络责任教育的有效途径。 相似文献
11.
教育行政问责制的建立健全对于激励与约束各级政府促进区域教育科学发展、加快转变教育发展方式具有重要意义。教育行政问责制是教育问责制与行政问责制的交集。当前我国政府行政问责中对于"教育"关注严重不足,而教育问责中对于"地方政府"关注相对不够,对于地方政府的教育问责成为两种问责体系的交叉薄弱点。改进教育行政问责制需要解决为什么问责、问什么责、谁对谁问责、怎么问责等问题。 相似文献
12.
林萍 《常熟理工学院学报》1999,(5)
高等教育法没有专门设置法律责任一章,但应对高等教育违法行为及其法律责任有全面的认识：高等教育违法行为表现形式多样化;国家成为高等教育法律责任的承担主体;行政法律责任比例较大;高校、教师和学生权利的进一步明确,权利意味着责任。本文认为,在违法责任的实现方面,应当在立法上进一步明确追究法律责任的条件,拓宽法律责任实现的途径,要注重追究高等教育管理者的责任,并为加强监督提供相应的保障。 相似文献
13.
在现实社会中没有无责任的自由 ,也没有无自由的责任 ,自由与责任互为证成。大学教师在追求学术自由、教学自由中必须承担相应的责任 ,其责任主要是道德责任、政治责任、法律责任、组织责任和学术发展的责任。这些责任是保证教师学术自由、教学自由合理性的基础。 相似文献
14.
刘永林 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,5(5):98-101,123
权力的本质特点是强制性和支配性，它具有双重的性质和潜在的危害性。我国教育行政机关拥有的权力是巨大的，其对教育的管理也是一种行政管理模式，因而必须依法对其权力进行控制，即：树立行政法治观念；加强组织机构的变革；严格依法控权；追究违法行政的法律责任，建立完善的教育法律救济制度；强化行政道德。惟其如此，才能在制度上达到教育行政管理法治化之目的。 相似文献
15.
林萍 《常熟理工学院学报》1999,13(5):44-46
高等教育法没有专门设置法律责任一章,但应对高等教育违法行为及其法律责任有全面的认识：高等教育违法行为表现形式多样化;国家成为高等教育法律责任的承担主体;行政法律责任比例较大;高校、教师和学生权利的进一步明确,权利意味着责任。本文认为,在违法责任的实现方面,应当在立法上进一步明确追究法律责任的条件,拓宽法律责任实现的途径,要注重追究高等教育管理者的责任,并为加强监督提供相应的保障。 相似文献
16.
问责制度首先用于行政领域,后随民主化等推进,在美国高校管理中被广泛采用,是美国政府及社会监督高校的一项重要手段.问责制在美国高校兴起的原因是教育质量的滑坡、经费的缩减及信息技术的广泛应用.问责制必须建立起相应的制度规范,健全"明确责任-实施问责-责任追究"的制度体系,完善问责法规、明确问责范围、规范问责行为、健全问责机构,才能朝着长远、科学的方向发展. 相似文献
17.
行政不作为是相对于行政作为而言的一种违法行政行为。必须采取科学有效的防治措施,以遏制行政不作为的泛滥。同时,有必要建立相应的救济机制,使受害者得到法律救济以及追究行政不作为的法律责任。 相似文献
18.
孙翱翔 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(4):82-84
责任政府是法治政府的前提,行政侵权责任主体制度是行政责任制度中一个十分重要的问题。我国现行行政侵权责任主体制度存在着较大缺陷,应在借鉴西方法治发达国家行政责任主体制度经验的基础上对我国现行的行政责任主体制度进行改良,其关键是:当行政公务人员违法行使职权侵犯公民、法人或其他社会组织的合法权益,且主观上存在故意或重大过失时,应由该公务人员个人承担侵权法律责任,国家仅承担补偿责任。 相似文献
19.
辛庆玲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(5):55-59
近年来,一批政府高级官员因工作不力或在重大安全事故和责任事故中负有责任而被罢官去职。在对行政首长的问责实践中,普遍存在这样一些问题：行政首长的职权配置和行使规则问题;行政首长个人承担责任的具体方式和范围问题等的法律规定不明确、不具体。这导致在实践中,对行政首长的问责出现权利与责任不相适应的问题,行政首长对什么事负责,在什么情况下对行政首长问责等。另外,目前行政首长问责主体的单一化也不利于行政首长问责的有效实施;与行政首长承担的责任相对应,惩治措施不到位。因此,建立适合我国国情的行政首长问责制,对切实推动行政体制改革和政治体制改革的进程,建立社会主义民主政治制度下的责任政府等,都具有重要的理论价值和现实意义。 相似文献
20.
胡娟 《呼伦贝尔学院学报》2010,18(3):1-3
领导干部引咎辞职制度是我国政治生活中的新鲜事物,它的建立有利于建设责任政府、加强官员责任意识。引咎辞职是＂有咎＂的领导干部主动承担政治责任和道德责任的一种重要方式,是他们自责、自咎的一种行为。但引咎辞职制度在具体的实施过程中出现有咎不辞、总体执行较难等现象。因此,必须全面完善引咎辞职制度,构建切实可行的问责体系,以加强和完善对公务员尤其是领导干部的管理。 相似文献