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学业评价改革是新一轮基础教育课程改革中的重要内容。本文以新课程改革理念、加德纳的多元智力理论及建构主义理论为基础,从评价内容、评价主体两个维度分析了小学生学业评价多元化的必要性,并提出了小学生学业评价多元化的实施策略。 相似文献
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小学生学业负担过重的问题一直是我国基础教育的一大热点问题,这一现象的存在极大地损害了青少年儿童的身心健康,引起了全社会的普遍关注。本文从政府和学校的角度出发,探寻减轻小学生过重学业负担的基本对策,并对“减负”行为做了若干理性的思考。 相似文献
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众所周知,家庭教育在小学生的成长过程中起着至关重要且无法取代的地位,从一个孩子呱呱坠地之日起,他的家庭就开始对其认知和情感产生影响,进而影响孩子的学业情绪,父母良好的教养方式会给孩子带来积极的学业情绪;反之,如果父母的教养方式不当,则会造成儿童消极的学业情绪体验。因此,本研究将从父母教养方式的类型切入,说明不同类型的教养方式将会引起小学生不同的学业情绪反应,从而证明何种教养方式是可取的,何种教养方式是与小学生现阶段的发展不适配的。 相似文献
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为了解学业不良学生的情绪行为问题,以245名河南省学业不良学生为对象,使用长处和困难问卷测查.结果表明:(1)河南省学业不良学生情绪行为问题较多,除情绪症状,学业不良学生的情绪行为问题检出率均在20％以上;(2)女生的情绪症状得分显著高于男生,男生的品行问题和亲社会行为问题得分显著高于女生;(3)小学生品行问题和同伴交往问题得分显著高于初中生,初中生多动问题得分显著高于小学生;(4)学业不良学生品行问题、多动、亲社会行为问题和全量表得分显著高于非学业不良学生.最后提出了改进建议. 相似文献
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本研究采用家庭社会经济地位问卷、学业成就问卷、青少年学生生活满意度问卷、社会支持问卷、大五人格问卷对56名外来务工人员子女和112名本地小学生进行测量,目的在于了解外来务工人员子女和本地小学生的心理现状及相关影响因素。 相似文献
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“努力无果”型的小学生在学业和身心方面都受到了创伤,身心俱疲。通过观察、访谈和查阅相关文献资料,分析发现父母的行为对这类小学生的心理造成了严重的负担且家庭教育简单粗暴;学生自己在学习中重结果轻过程,学习缺乏自主性是形成这类小学生的重要原因。家长可以针对自己孩子的现状,减轻孩子的心理负担,采取科学的教育方法;小学生自己应重视学习的过程,学会自主学习以尽量减少这类情况的出现。 相似文献
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学习倦怠是指学生对学校课程学业持负面态度的一种现象,并且伴有以下行为表现:对所学课业和学校活动热忱消失,呈现一种消极状态,对同学、朋友态度冷漠和疏远.学习倦怠直接关系到这一代学生的学习质量.而我国国内在这方面的研究主要集中在大学生身上,对小学生的研究很少.本文主要以山西省运城市临猗县师范小学的小学生为研究对象,采用问卷调查法对师范小学的学生进行了问卷调查,旨在了解小学生学习倦怠的现状以及小学生学习倦怠的影响因素,并在此基础上提出缓解小学生学习倦怠的策略,从而能进一步为解决小学生的学习倦怠提供一定的理论指导.有利于小学生的学习和成人成才. 相似文献
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在奖励措施评价流行于小学生课堂之时,引来了奖励是否为在贿赂学生的问题。笔者对学生收获奖励后的心态、看法等方面进行了调查。要让奖励避开"贿赂"之嫌,发挥奖励在学业上的激励作用,就必须奖励有技巧、有度、有规则。 相似文献
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组织学业不良是组织学习研究中关键性领域。本文在界定组织学业不良概念内涵的基础上,探讨了导致组织学业不良的原因,并归纳和总结了改善组织学业不良的若干途径。 相似文献
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目前我国学业规划教育尚处于起步阶段.据研究表明,学业规划是职业规划的启蒙阶段.为了更好地促进大学生就业必须预先做好学业规划.在高校,什么影响了学业规划的实施与制定呢?问卷调查表明:大学新生普遍对所学专业及未来就业目标认识模糊,对学业规划缺乏深层次理解,没有从本质上意识到学业规划的重要性.为了更好地在大学新生中实施学业规划,我们特做了此项研究. 相似文献
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加强对大学生进行学业指导是学习改革的重要途径。目前我国高校大学生学业指导中存在诸多问题,对学业指导的认识不到位,缺乏发展性学业指导,学业指导内容不全面,缺乏对学生进行个性化发展指导,学业指导体系不健全,指导制度不完善。解决这些存在的问题需要采取相应的对策,包括构建科学合理的学业指导理念,完善大学生学业指导制度,构建高校大学生学业指导体系。 相似文献
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高中阶段学生学业不良是一种较普遍的现象,一些学校,学业不良学生的比例甚至超过了50%。如此多学业不良学生的存在既影响了整体教育、教学质量的提高,也使学生背着失败者的沉重包袱,走向社会,还可能影响其一生的发展,但在关注学业不良学生矫正的同时,人们却忽略了学业不良学生形成与教师不良期待之间的关系。 相似文献