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李启坚 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(1):102-104
生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习生物的兴趣，帮助学生形成生物学概念。获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学方法。文章主要介绍在生物教学中，教师通过实验教学这一手段如何来激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，提高学生的学习成绩。 相似文献
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该文根据生物学科特点并借鉴布鲁纳的发现式教学法，尝试如何在生物实验中引导学生科学探究，开发生物实验中的探究资源，使学生成为科学探究的主体。文章通过对“细胞的质壁分离及质壁分离复原”和“叶绿体中色素的提取和分离”生物实验中引导学生科学探究的案例分析，指出从分析实验原理、解决实验难点、改进实验过程、深化实验结果方面开发生物实验中的探究资源，探索学生科学探究能力培养的途径和策略。 相似文献
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李怡 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):92-93
生物学是新世纪的前沿科学，是以实验为基础的自然科学。实验教学不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生生物科学素养的大好时机。对高中学生来说，生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力等。在实验教学中，结合生物学的特点，对学生进行生物科学素养的培养。是生物教学的首要任务和终极目标，生物教师应努力在生物实验教学中让高中生逐步提升生物科学研究的素养，这是素质教育对生物教学的根本要求。 相似文献
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实验设计题一直是高考生物中的一种重要题型，本文从实验素材的选取、考查重点的确定等几个方面对此类题型的命题进行了探讨和分析，有助于高考生物实验的复习和备考。 相似文献
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实验教学在生物教学中具有重要的作用，探究性实验是培养学生探究能力和创新精神的重要途径。本文就开展生物探究性实验应遵循的原则、引入的实验探究模武及方法等进行了探讨。 相似文献
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生物是一门实验科学，是通过大量的实验研究来强化学生对理论知识的记忆和深人理解。新教育理论倡导探究式的学习方法，一切以学生的全面发展为根本目标。因此如何利用现有和易得的实验材料和实验条件，给学生提供广泛的实验项目，提高学生对生物科学的兴趣和认识，让他们接触更多更广的现代生物学技术，是每个生物实验学教师努力的方向。 相似文献
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以一线生物实验教师的视角详尽阐述了在新课程理念的指导下，以学生为研究主体，以花为材料确定课题，利用数码互动系统进行实验探究，并从理论和实践两个层面表明了在开展生物研究性学习的实践与探索过程中的体会和思考。 相似文献
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生物学是以实验为基础的科学，一切的生物理论都建立在实验的框架上。新课标大幅度地增加了实验项目和实验类型。从实验项目看，原大纲在必修课部分只有5个实验，新课标在必修课部分则安排了25个实验，另外选修课部分也安排了6个实验。从实验类型看，原大纲多为验证性实验，新课标则设计为6种实验类型：①观察实验，如观察细胞质流动的实验；②定性和定量分析实验，如生物组织可溶性糖、脂肪、蛋白质鉴定实验，几种果蔬维C含量的测定，DNA的粗提取与鉴定实验；③模拟与探究性实验，如模拟通过分子杂交鉴定人猿之间亲缘关系的实验；④学生自己设计实验，如植物向性和感性现象的实验设计与观察、生态瓶的设计与制作实验；⑤基本技术实验，如学习自生固氮菌的分离、植物组织培养基本技术实验；⑥课外实验，如用当地某种生物做杂交试验、环境污染对生物影响的调查。此外，新课标将实验的教学要求划分为“初步学会”和“学会”两个目标层次，这也是原大纲所没有的。 相似文献
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生物实验教学是生物教学中一个不可忽视的重要手段,其对于学生正确认识生物知识,培养观察能力、动手能力、思维能力乃至创造性能力的重要性和必要性无须再言。但实验中往往困难的不是实验的方法和场所。随着我省“四配套工程”的实施,目前各校生物、化学等实验室的配备基本能够满足初中学生实验教学的需要。但实验的材料却是一个需要教师用心去寻找和培育的问题。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的自然科学。生物实验是生物科学赖以形成和发展的源泉。开展生物实验创新教育,有利于学生养成创新素质,训练学生的科学方法,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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初中生物新教学大纲指出“生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。”努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成大纲、教材规定的课堂实验教学内容，培养学生的能力，发展智力，提高学生素质，提高生物教学质量，是我们实验教学人员的责任和努力方向。自己经过对初中生物实验课的教学研究，谈几点体会。 相似文献
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分析生物实验教学的困境,提出传统仪器与信息技术结合的途径,例举了数码显微镜、数字切片、数字化实验系统等技术在生物教学中的运用并指出信息技术应用于实验教学的慎思。 相似文献
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人教版新课标生物必修一《分子与细胞》的第二章实验《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》，设置在组成细胞的化合物这一知识点的后面。其目的主要是为了让学生认识和掌握各种生物组织中含有哪些主要的有机化合物。但是通过具体的分组实验教学，我发现有以下几个方面需要进行修改和补充. 相似文献
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勤俭节约是中华民族的传统美德。笔者在中学实验室工作中发现，物理、化学、生物和劳技各科实验室内的一些实验后的废弃物，可做为另一些实验中的器材；校园内丢弃的部分“废品”，是实验室有用的资源。现举例介绍如下，供同仁参考。 相似文献
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生物学是一门立足于实验基础上的自然科学。开设生物实验课对学生能力的培养具有重要的意义,并且许多生物学知识需要通过实验才能使学生充分理解,各种生物的结构才能观察清楚。因此,生物教师要充分认识到实验在初中生物教学中的重要地位。 相似文献
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生物标本在生物实验教学中起着举足轻重的作用。随着实验教学在我校整个教学环节中所占比重的加大，学校对实验设施的投入有所增加。虽然学校从生产厂家购进了一批生物标本，但这远远不能满足实验教学的要求，因此我院的实验教师指导学生采集、制作了部分生物标本。这些自制的生物标本，以它们特有的直观性、适用性、及时性、经济性等特点在实验教学中发挥着重要的作用。不仅满足了实验教学的需要，提高了教师和实验人员的理论知识和技术水平，而且丰富了课堂教学的内容，提高了学生的学习兴趣， 相似文献