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酯化反应在微波条件下的特性 总被引：2，自引：0，他引：2
将微波辐射技术应用于甲酸恒温酯化反应中。对家用微波炉进行了改造,利用该微波反应装置在恒温下研究了甲酸与正丙醇及正丁醇的酯化反应,同时研究了在无微波的传统热浴下相应的酯化反应,测定酯化的反应速率常数。实验表明,采用微波加热的反应速率常数都大于传统加热所得的值。由此可见,采用微波辐射在甲酸酯化中能极大地加快反应速率,缩短反应时间,存在"非热效应"。 相似文献
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提高酯化反应效率的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
刘晓庚 《实验室研究与探索》2000,19(1):53-54
探讨了提高酯化反应效率的一些措施,通过选用催化剂、控制适宜温度、改进反应装置等措施,有效地提高了酯化反应效率. 相似文献
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苯甲酸乙酯制备实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
实验绿色化是目前大学化学实验教学改革与研究的热点和方向之一.苯甲酸乙酯制备是典型的有机实验,本文采用自行设计的回流-吸水反应装置,一水硫酸氢钠为绿色催化剂,考察了反应时间、催化剂用量对酯化反应产率的影响.结果表明:改进后的实验具有装置简单、操作方便、收率高和实验绿色化的特点. 相似文献
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按普通高中课程标准实验教科书上乙酸的酯化反应实验装置制取乙酸乙酯,未考虑温度过高会增加实验的副产物,也未考虑导管距离饱和碳酸钠溶液液面的高度对实验成败的影响。因此,笔者从这两个方面入手对教材中的实验装置做以下改进。1实验原理 相似文献
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《实验技术与管理》2015,(11):69-72
采用自制的回流、分水、蒸馏三合一实验装置代替传统的加热回流、回流分水及蒸馏3套实验装置,以环境友好型固体酸Zr(SO4)2/SiO2和TiOSO4代替传统液体酸为催化剂,分别合成乙酸乙酯和乙酸正丁酯。通过合成反应的酯化率、产率及产物的酸值比较研究三合一装置与传统装置在酯化反应中的性能差异,并用FTIR表征酯化产物的分子结构。实验结果表明:三合一装置在酯化反应中的加热回流操作性能与传统装置相当,回流分水与蒸馏操作性能优于传统装置,它对两种酯产物的分子结构均无影响;三合一装置不但适用于实验教学、科研实验,还为相关化工生产设备的设计与制造提供启示。 相似文献
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铜与稀硝酸反应制取NO的反应一直是中学化学必做的演示实验。苏教版新教材对该实验的装置进行了改进,但实验装置仍存在一些弊端。故笔者对该实验的装置进行了进一步的改进。改进后的实验,操作简单,现象明显,对照性增强,效果良好,也达到了环保的要求。 相似文献
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分析次氯酸漂白作用实验的不足和研究现状,利用双翼试管设计次氯酸漂白作用实验的新装置.经多次试验和改进,新装置集氯气制备、干燥、漂白、尾气处理于一体,使实验具有试剂微量化、操作简便化、反应同步化以及密封可控、环保安全、易推广等优点.利用该装置还可推广应用于其他若干化学实验. 相似文献
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对老版教材中铜与硫的反应实验进行了改进,用蒸馏瓶、干燥管、玻璃管、安全套、光亮铜丝等材料设计新的实验装置.利用新装置进行实验,可以消除实验过程中产生的二氧化硫对教学环境的污染,使学生观察到清晰的实验现象,提高了实验演示效果. 相似文献
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基于人教版高中化学教材中铜与浓硫酸反应的实验装置,比较分析了诸多文献中改进装置的不足。在此基础上,秉持着环保、绿色的理念,对实验装置进行了再次改进。利用注射器控制反应的发生和保持气密性良好,药品用量少,操作流畅,实现一体化流程。 相似文献
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在乙酸乙酯制备演示实验中,向饱和碳酸钠溶液中滴入酚酞,观察分层及振荡褪色现象,酚酞褪色的原因多被解释为碳酸钠溶液被蒸出的乙酸中和.为此,进行了一系列实验和理论探究,发现酯化实验过程中蒸出的乙酸量较少,不足以中和碳酸钠溶液,碳酸钠溶液褪色的原因是酚酞被乙酸乙酯萃取到了酯层中;以多元恒沸混合物的理论数据为依据,进一步改进了酯化反应的实验装置,证明了实验过程中乙酸不会被大量蒸出. 相似文献
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酯化反应是高中阶段重要的有机反应,酯化反应知识点的学习方法是其他高中有机知识学习的典范。本文从酯化反应的定义、机理、原子守恒、制备实验四个要点加以剖析,以典型例题增强应用性,对学生有机知识的学习进行引导。 相似文献
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初中化学教材中碳还原氧化铜的演示实验,用药量多,反应所需时间较长。对此我们进行了改进,效果尚佳。1 实验装置 实验装置见附图。 相似文献
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中学化学教材中关于乙酸与乙醇在浓硫酸催化及加热条件下进行酯化反应的演示实验存在以下弊端 :1 .反应需加热。2 .反应过程中 ,整个反应体系都无色 ,对反应进程难以及时作出判断。3.乙酸乙酯与饱和食盐水 (或饱和碳酸钠溶液 )的界面不清晰。在大量实验的基础上 ,笔者利用无水硫酸铜对酯化反应进行了改进 ,收到较好的效果。1 实验原理ＣＣＨ3ＯＯＨ+ ＨＯＣＨ2 ＣＨ3浓硫酸ＣＣＨ3ＯＯＣＨ2 ＣＨ3 + Ｈ2 ＯＣｕＳＯ4 + 5Ｈ2 ＯＣｕＳＯ4 ·5Ｈ2 Ｏ(蓝色 )2 实验过程在大试管内加入无水硫酸铜约 1ｇ,无水乙醇4ｍＬ,冰醋酸 4ｍＬ ,振荡试管 … 相似文献
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1教学构想我们对苏教版《化学2》中乙酸的酯化反应教学是这样处理的:(1)以实验为依托形成化学事实、原理、方法与价值。学生能根据反应物的状态、化学反应条件来选择合理的实验装置,通过实验得出化学事实,形成酯化反应的概念。(2)以活动为载体,让学生经历探究学习过程。对乙酸酯化反应的教学,我们不是以照方抓 相似文献
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铜与稀硝酸的反应实验是高中化学课程中的重要演示实验。该实验装置复杂、耗时过长、污染环境。为适应课堂实验演示,对实验装置和实验方法进行了改进,使其省时、环保、简单。铜与稀硝酸的反应是高中化学中的重要反应,是讨论硝酸性质的重要特征反应之一。该反应实验中产生的一氧化氮气体(无色)极易被空气中的氧气氧化成二氧化氮气体(红棕色),以致该实验按常规方法操作难以达到理想的实验演示效果。为了解决此问题,虽已有许多同行设计了不少改进方 相似文献
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传统的乙炔制备与性质检验实验存在装置组装和操作繁琐、试剂用量大浪费多、反应剧烈不可控、尾气污染环境等问题。现有改进实验主要从仪器的简易微型化、装置一体化、试剂微量化等方面进行改进,其改进效果有目共睹。但现有改进实验在微型化方面还略有欠缺,故基于对实验室多形管的观察组装了一套可用于乙炔的制备和性质检验一体化的微型化的实验装置,经多次检验,效果明显,现介绍如下。 相似文献
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杨树 《昆明师范高等专科学校学报》2001,23(4):67-69
利用硫酸氢钠作为酯化反应催化剂合成了己酸异戊酯，确定了其最佳反应条件为：催化剂用量为0．2g／0．1mol己酸，醇酸物质的量比为1．5：1，带水剂环己烷10mL，回流反应时间1．5h，己酸的酯化率可达99．39％。实验表明该催化剂催化效果好，使用量少，酯化率高，环境污染小，廉价易得，很有应用价值。 相似文献