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铜(Ⅱ)-普利沙星配合物与DNA的相互作用 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的]研究普利沙星与铜(Ⅱ)结合后与DNA分子的相互作用机理.[方法]利用紫外光谱、循环伏安法研究普利沙星与Cu(Ⅱ)的结合作用及形成配合物的配位比;运用荧光光谱、循环伏安法、黏度测定、盐效应等方法确定普利沙星与cu(Ⅱ)形成的二元配合物与DNA的相互作用方式及结合常数.[结果]普利沙星与Cu(Ⅱ)以2:1形成二元配合物.通过静电和部分嵌插方式与DNA相互作用,结合常数为9.71×105L mol-1.[结论]普利沙星与Cu(Ⅱ)形成的二元配合物和普利沙星相比,与DNA的作用更强. 相似文献
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以苄氯和诺氟沙星为原料,无水碳酸钾和碘化钾为催化剂,采用微波辐射技术合成了诺氟沙星衍生物,产品结构经IR和1HNMR分析证明与预期结构相符;同时运用正交试验对影响收率的因素进行考察,确定了最佳反应条件：微波辐射功率700W,辐射时间15 m in,反应温度80℃,苄氯、诺氟沙星和碳酸钾的物质的量比为1.3∶1∶1,碘化钾用量0.3 g;反应收率也从常规加热法的29.3%提高到90.2%.与常规加热法对比,微波法缩短了反应时间,提高了反应收率. 相似文献
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以邻硝基苯酚、邻氨基苯酚、甘油为原料,在浓硫酸催化下,用Skraup法合成8-羟基喹啉.对该反应进行了全面的研究,找出了最佳反应条件,提高了产物的收率且重现性好. 相似文献
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苯甲酸乙酯制备实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
实验绿色化是目前大学化学实验教学改革与研究的热点和方向之一.苯甲酸乙酯制备是典型的有机实验,本文采用自行设计的回流-吸水反应装置,一水硫酸氢钠为绿色催化剂,考察了反应时间、催化剂用量对酯化反应产率的影响.结果表明:改进后的实验具有装置简单、操作方便、收率高和实验绿色化的特点. 相似文献
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正处于青春期的职业学校学生尤其爱美,追求美,然而,学校里往往会出现男生蓄长发,女生染发、浓妆,穿着过短、过紧、成人化,出言不逊,吸烟,甚至打架斗殴等不文明、不和谐现象。究其原因,在于这些学生对美缺乏正确的鉴赏能力和创造能力,从而出现一些不健康的追求和表现。本文作者在形象设计课堂教学过程中,让学生通过对形象设计课程的学习及一系列的实践体验中,去感受美、鉴赏美、创造美,使其思想在美的感染中升华。 相似文献
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有机化学设计性实验教学的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
结合有机化学设计性实验的教学实践,对设计性实验的开设基础、课题选择、教学方法等进行了探讨,提出各环节应注意的问题。 相似文献
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建立一种用高效液相色谱法测定茶叶中儿茶素的含量.方法:样品经乙醇提取,超声30min后,过C18小柱净化,样品溶液经0.45μm滤膜过滤后,用于HPLC分析.使用C18(5 um,150 mm×6.0 mm)色谱柱进行分离,用不同体积比混合的流动相A及流动相B的混合液作梯度淋洗,流速为1.0 ml/min,检测波长为280 nm,柱温为40℃.以甲醇∶水∶乙酸-26∶73.5∶0.5(体积比)为流动相.儿茶素在0.02～0.3 g/L范围内线性关系良好,回收率在98.2%～100.3%之间,相对标准偏差为1.6643%.该方法具有操作简便、快速、精密度高、回收率好、重现性较好、检测限低等优点. 相似文献
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施梅 《淮南师范学院学报》2008,10(6):104-106
培养高素质的创新人才是当今世界面临的重要而紧迫的任务。首先从政策上说明中美两国创新人才培养的历史,厘清了创新教育及创新人才培养的相关理论问题,然后通过分析美国创新人才培养的成功模式来探索我国在培养创新人才中出现的问题及应向他国借鉴的经验。 相似文献
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无水三氯化铝催化合成环己烯 总被引：1，自引：0，他引：1
以无水三氯化铝作催化剂,对环己醇脱水制备环己烯的反应进行研究.考察了催化剂用量、反应温度、反应时间等因素对脱水反应的影响,得出了其最佳的反应条件:催化剂用量为环己醇质量的13.3%,反应时间80 m in,油浴温度200~210℃.在此条件下,产品收率可达87.8%,纯度达98.4%. 相似文献
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