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1.
王酉婕 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):3-4
高校师生关系具有基础性、复杂性、交互性等特点。处理好高校师生关系对高校教学管理起着重要的作用,因此应采取必要而合理的方式方法,以建立良好的师生关系。 相似文献
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中国高校师生关系研究内容主要分为高校师生关系现状反思和新型高校师生关系建构两部分.在研究中存在高校师生关系概念界定不清和反思研究不彻底两个表层问题,这两个表层问题又由研究的教育理论缺失和研究的思维方式简单这两个深层问题所致.本文针对深层问题提出了明确研究立足点、深化后现代教育思想研究和采用复杂性思维方式的对策. 相似文献
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中国高校师生关系研究内容主要分为高校师生关系现状反思和新型高校师生关系建构两部分。在研究中存在高校师生关系概念界定不清和反思研究不彻底两个表层问题,这两个袁层问题又由研究的教育理论缺失和研究的思维方式简单这两个深层问题所致。本文针对深层问题提出了明确研究立足点、深化后现代教育思想研究和采用复杂性思维方式的对策。 相似文献
4.
传统简单思维视角下的师生关系的表达已经显现出理论的局限性和教育实践的异化,复杂性理论从多维的视角重新审视师生关系,依据教育中人的复杂性、教育情境的复杂性,重构复杂视域中的师生关系,实现了师生关系从简单走向复杂的视角转换。 相似文献
5.
复杂性思维：一种新的课堂教学组织观 总被引：7，自引：0，他引：7
本首先从复杂性的基本内涵及认识原则出发，指出复杂性系统的基本特征；接着通过认证课堂系统结构的复杂性、课堂环境的开放性、课堂系统的非平衡性、不可逆行及不确定性，指出了课堂是一个充满复杂性的系统；在此基础上提出应当用复杂性思维来认识和指导课堂教学的现象和实践，具体要做到教学目标的多元思维、教师备课的非线性思维、教学过程的突现思维、课堂管理的混序思维、教学评价的多样性思维和师生关系的悖论思维。 相似文献
6.
关于建立情感型师生关系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
汪如春 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(3):105-108
师生关系是高校生活中的一个最基本的人际关系,建立良好的师生关系是当今社会和高校师生的普遍要求。良好师生关系的建立,对学生的学习、性格发展、心理健康等具有重要的影响。这就要求高校教师转变自身角色,尝试建立情感型师生关系。 相似文献
7.
朱见林 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):61-62
这篇文章从高校师生关系特点及其在构建和谐社会过程中的意义出发,对新形势下高校师生关系现状进行了分析,指出了影响高校师生关系的因素,并提出了建立高校和谐师生关系的原则和对策。 相似文献
8.
课程文化是课程实施的条件和结果,也是高校教学环境文化的重要组成部分。由于课程文化的复杂性决定了其形成和发展过程是一个混沌系统。因此,我们就应该具备混沌的思维,依据混沌的特点来引导和创建和谐的课程文化。 相似文献
9.
王现彬 《中国科教创新导刊》2008,(26)
和谐的师生关系是提升人才培养质量的关键,本文阐述了和谐师生关系的内涵和特点,分析了高校扩招和市场机制冲击等因素影响下高校师生关系面临的问题,并从教师角度提出了构建和谐师生关系的对策。 相似文献
10.
随着高校的发展和变革,高校师生关系呈现出前所未有的新特点,构建一种全新的适应性师生关系已成大势所趋。本文透视了适应性师生关系构建的背景,阐述了适应性师生关系的内涵及特点,提出了构建高校适应性师生关系的对策,这对促进和谐校园建设、培养符合时代要求的人才具有重要的意义。 相似文献
11.
复变函数与积分变换课程是本科院校非数学专业非常重要的一门专业基础课,从课程特点、学生特点、教学方法、课堂教学、课堂师生关系等方面提出了提高该课程教学效果的多种途径。 相似文献
12.
梧凤之鸣是大学师生关系的本真写照。但是,目前大学存在科技理性使师生陷于教化、制度控制使师生缺失自我、孤独对话使师生走向疏离等症结,让梧凤相离,师生渐行渐远。回顾大学师生融融的片段,师生关系实质是一种师生之间的关联与互动、民主与平等、关心与理解。因而,诉求大学师生关系有赖于感性的维护、自由的发展、理解的对话的确立。 相似文献
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后现代主义思潮是一种超越现代主义的新思想或新理论,代表了一种新的价值取向和思维范式。后现代主义思想理论是后现代教育理论的基础,对教育领域的变革和发展有重要的现实意义。后现代主义语境中的教育观包括个性化、多样化的后现代主义教育目的,非线性、复杂性的后现代主义课程范式,关注个体、回归生活的后现代主义教学指向,相互尊重、平等对话的后现代主义师生关系,丰富性、差异性的后现代主义教育评价,人性化、民主化的后现代主义教育管理。后现代主义对我国教育改革的启示:变革思维范式,强调对人的关注,倡导教育的多元化发展,注重平等对话的实现。 相似文献
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Despite its significance, the teacher-student relationship in higher education remains an under-researched field. The current study used constructivist grounded theory, in order to enrich the relevant discussion. More specifically, it aimed at exploring how the teacher-student relationship in graduate education develops (and gradually evolves) based on the perceptions and experiences of the parties involved. Data was collected through intensive interviewing with twenty teacher educators and by five focus groups with twenty-five graduate students in Educational Sciences. Based on the combined constant comparative analysis of the teachers’ and students’ perceptions and experiences, the teacher-student relationship in higher education surfaced as a complex dynamic process. Despite the teachers’ hierarchical superiority, it is characterised by reciprocating in all its manifestations: mutually wanting to relate, developing characteristics of a meaningful relationship, overcoming obstacles, maintaining boundaries and experiencing the positive outcomes. 相似文献
15.
声乐是一门＂感觉＂的艺术。与其他学科相比,其教学形式具有自身的特殊性。这种独特的教学特征决定着声乐教学中要有更为密切的师生关系。处理好教学中的师生关系,是声乐教学得以顺利开展的关键,同时对培养学生独立思考、勇于创新等综合素质也有着非常重要的意义。 相似文献
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探究在线学习体验影响因素及其构成关系,有助于提高学习者的在线学习效果。本研究在文献调研的基础上,以Blackboard远程教学平台实用英语在线课程为例,采用调查问卷、解释结构模型及结构方程模型等方法,确定了影响学习者在线学习体验的6个关键因素(师生互动、同伴交互协作、课程任务、教师教学能力、在线资源特性、课程活动设计)及各因素间的关系结构模型。建议从提高在线教学能力、突破传统的师生互动模式、优化课程内容设计、减少社会疏离感等方面提升学习者的在线学习体验。 相似文献
17.
马鹏巍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,35(4):497-500
良好的师生关系是大学教育的基石,而教学活动是一个充满生机的实践活动,是建立融洽师生关系的重要载体。伴随高等教育的大众化变革,当前大学生们不仅产生了对知识的怀疑,而且也引发了对高校教师的信任危机,本该教学相长、感情深厚的高校师生关系近来却屡屡出现不和谐的音符,甚至时有悲剧上演,进而从轻视知识发展到了轻视教师。传统的师道尊严在消退,遵从理性法则的"朋友"式师生关系需要师生双方平等的对话与积极的参与。构建一种尊重学生、理解和热爱学生、增加师生之间的相互了解和交流的后现代师生关系已经迫在眉睫。 相似文献
18.
统一性和多样化并存的日本大学招生考试制度 总被引：1，自引：0，他引：1
日本现行的大学招生考试制度是由全国统一学力考试"大学入学考试中心考试"和各高校自行组织的单独考试两个阶段组成。这种考试制度作为紧密联系中等教育和高等教育的一个重要环节,解决了考生共性与个性、聚合思维与发散思维以及中学教学的基础性和高校选拔的专业性等矛盾,最大限度地克服了"一考定终身"的弊端。 相似文献
19.
论以人为本的大学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
倡导以人为本的大学教学是社会变革和发展的外在压力使然,也是大学教学的内在诉求.以人为本的大学教学面向全体教师和学生,能够体现和挖掘学生的主体性,展现教师的教学个性和学生的学习个性,注重教师和学生的全面发展,焕发教师和学生的生命活力.当今的大学教学,必须以和谐民主互动的师生关系为基础,通过全面的教学目标、适切的教学内容、灵活的教学方法和平等的师生关系实现以人为本. 相似文献
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课堂提问是培养学生思维的重要手段。IRQA师生互动模式能有效提升课堂讨论的思维含量。本文以十节高中英语优质课为研究对象,分析IRQA模式在高中英语教师课堂上的实施情况,分析高中英语教师的课堂提问情况、学生在课堂上的回答情况、学生第一思考和第二思考情况。这些均为IRQA模式能否成功实施的关键因素。研究结果表明:现教师追问,合理运用学生第一思考和第二思考时间的意识和能力偏弱,且学生在课堂上的回答情况不佳。 相似文献