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<正> 在我的教学生涯中,有一件事总使我难忘。那是在一次体育课中,当课进行到30多分钟时,天气突然下起大雨,学生们纷纷跑向避雨处,可就在这时我意外地发现该班“调皮大王”在冒雨收拾海绵垫子。于是我过去和他一起将垫子搬回器材室。下课总结时,我表扬了他,并号召大家学习他这种精神。没想到此事立即在班上引起强烈反响,同学们一时议论纷纷。事过之后,那位“差生”开始在体育课上有了转变,这时我有意识地多接触他、关心他,有时也让他负责一个小组的活动,他都非常认真、积极一丝不苟地按老师的要求去做,与过去表现得截然不同了。放寒假前夕,班主任也向我谈起该生的转变,但却不知原因,经过说明后,班主任对此感到由衷的高 相似文献
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<正>案例在课间体育达标训练中,我测试班上男生的一分钟跳绳,让每个男生自己记数。计时开始,我站在王盛豪的旁边悄悄地给他数着:"1、2、……87、88、89……",这时,我一声哨响,他正好跳了90个。而我在给他登记的时候他却报了128个。"撒谎!"同学们毫不客气地说,还有的男生说:"他还没我跳得快,128个?简直是天方夜谭!绝对是谎报军情!"这时,了解他的同学毫不客气地揭发他。我不禁皱紧了眉头,心中也知道他在说谎,但是,我还是面带微笑,用随和的语气说:"你是不是数错了?"真的,老师,我数的真是128个。"他涨红了脸,很认真,但声音小得像是蚊子在叫。 相似文献
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一般说来,批评和表扬是思想教育的常规手段。尤其是表扬,其对激励学生的上进心,有着很大的作用,我们应该经常使用。但是,我们在体育教学过程中,却发现有些地方必须谨用表扬手段,否则有可能产生意外的效果。记得我刚开始教学时,有次上爬竿课,当我讲解示范完后,要请一个同学出来做示范。可能是害羞或怕出丑等原因,好一会儿都没有人出来做示范。后来,终于有一个女生站了出来,我当即表扬了她,说她“巾帼不让须眉”,号召大家要学习她的勇气和胆量。说完,那位女同学就开始爬起来了。其实,她爬得并不是很好,爬的很吃力费劲。但是我在下面还是一个劲… 相似文献
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《当代体育》1993,(12)
他是人,不是神,他却有许多“绝技”使人感到他很神。你看,一些医院治不了的疑难病症,经他一调理:肿瘤消失了;结石飞走了;高血压正常了;糖尿病的尿糖没了;风湿症治愈了;偏瘫病人走路了……你说神不神?他就是法号慧乐的国际东方神功特级大师张存华。应当说,我对气功是有过体验的。那是五年前,我患了糖尿病,有人介绍一位“气功师”给我治了多日,钱没少花,病却没好。自那以后,我对气功、特异功能是有“成见”的。尽管有人将其说得神乎其神,可我全然不信。然而,1992年7月的一次晨练,当我亲眼见到张大师为众人发功治病的事实后,对气功信服了。面对一个个带着愁容前来,又一个个喜上眉梢而去的患者,我好奇地问一位患有肩周炎的人:“怎么样,真的好了 相似文献
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体育教学质量和水平如何 ,教学效果优劣 ,主要取决于体育教师的素质 ,教学方法和学生的学习兴趣与态度。近年来 ,人们对体育教学中的“逆反心理”研究较多 ,这对端正学生的学习态度 ,提高教学工作起着一定的积极作用。然而 ,在实际教学工作中 ,占主导地位的并不是“逆反心理” ,而是另一种现象 ,即“心理顺势”。所谓“心理顺势” ,是和逆反心理截然相反的对外界舆论评价接受和适应的状态。研究和运动“心理顺势”对于体育教师更好地完成教学任务 ,学生更好地掌握知识和技能 ,具有事半功倍的作用。1 “心理顺势”的表现在体育教学中 ,我们常常会遇到以下一些情况 :学生Ａ身体素质好 ,由于缺乏勇敢、顽强的精神 ,在进行跳马练习时 ,多次失败 ,造成紧张、多虑 ,产生消极 ,胆怯的心理 ,正欲自暴自弃 ,此时 ,教师对他说 :“这一跳有了很大进步 ,下一跳要勇敢点 ,我来保护 ,保证你摔不着。”学生振作精神 ,发奋努力 ,终获成功。学生Ｂ具有较强的组织才能和很好体育运动能力 ,班级公开招聘体育委员时 ,他本想参与竞争 ,但有人劝他不要出“风头” ,免得引起同学的嫉妒。他畏惧人言 ,放弃了努力 ,却让一名显然次于他的同学争了体委岗... 相似文献
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“失去了的东西才知道珍惜”,这是最近两年来我感觉最深的一句名言。 1991年3月份,我不幸染上肝炎。出院后,为了赶上别的同学,我拼命地加班加点,结果那学期我通过了各门课程考试,且以优异成绩获得班上第一名。然而我却累垮了,无法坚持正常学习,不得不向学校提出休学。休学期满回到学校,我的身体并未完全康复:胃脘经常疼,稍微吃多一点和硬一点就消化不了,大便稀溏,肝区发闷,特别是肾虚,腰冷软疼,并时有温汗,看一会儿书就头昏,头屑多。站一会或多坐一会儿就得躺,而且经常感冒。我很痛苦,因为这样的身体根本没有办法面对未来。曾几何时,我坚信这一生一定能做出点什么来,愿意将自己的毕生精力贡献给祖国的水利事业,然而现在我却在这样的挑战面前困惑了,而且我坚持吃了那么多药,收效总是甚微。医生告诫我:温热入了肝、肾、胃,肝肾虚弱引起神经衰弱,这样身体还须长期接受医疗,这将意味着我将成为一个药罐子.那份沮丧的心情是常人难以理解的,我真对自己失去信心了。在一个偶然的机会里,我从一本杂志上看到介绍我国第一个重奖奥运会功臣的企业家来辉武教授及他发明的“五0五神功元气袋”的神奇疗效的文章。我当时心里就有“众里寻他千百度,蓦然回首, 相似文献
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山东快板之一 很早就已经知道 宋毓明的大名 了,但真正与他搭茬 还是在上个赛季末期一次泰山队的训练中。一口浓重的青岛方言,加上他那一对不带丁点“杂质”的眼睛,使得我一下子就喜欢上了这个很实在的青岛小伙。说实话,在泰山队与我相识的,乃至可以称兄道弟的队员不少,但在第一次与宋毓明接触之后,我却发现他与其他队员有些不同。也可以说是有点“另类”。他的“另类”就在于什么样的人和他打招呼,他不管认识不认识,都笑嘻嘻地回应人家,朴实得很。他在球迷和朋友之间留下的好人缘让不少球迷见了我,都强烈要求“写写小宋,这孩子… 相似文献
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小学时,瘦弱的我常常因病而被老师和同学送回家里,父母常常为此而感到苦恼。这种苦恼伴随着我进入了初中,直到学校来了一位新老师,他的课使我有了转变。新老师姓王,刚从师范学校毕业,个子不高,瘦削的身材、黑黑的眼睛里透着自信。农村学校老师少,他教我们代数和体育。单调而枯燥的代数课却让他上得很有趣,大家的学习积极性越来越高。特别是他在篮球场上娴熟地运球、突破、分球和准确的投篮,很快就使他成了全班同学崇拜的偶像,很多同学(尤其是女生)整天就爱跟着王老师转。有一天,学校来了一大批老师要观摩王老师的课,教学内容是“纵箱腾越”… 相似文献
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很多人说德隆·威廉姆斯是第二个斯托克顿,对于一位新人来说,这实在是一种恭维,但是对于德隆本人而言,却是最不愿听到的话。没有错,斯托克顿很伟大,23岁的德隆·威廉姆斯的表现能够让人们想到了斯托克顿就足以证明他的价值,然而这位曾是NCAA最好的后卫却抓住每一个可以“澄清”的机会,反复强调：我不是“斯托克顿第二”,我要做我自己。 相似文献
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那是我参加工作的第二个年头。那天的天气很热,那节课的教学内容是铅球掷远。正当我组织学生进行徒手练习时,班上的一名女生忽然向我请假。我一看,就是那个平时体育成绩不好,经常见习的陈雨欣。这名同学在我的印象中,是一个常常请假的同学。我曾经找她谈过几次,可她总是不说话。于是我对她说:“不,坚持!”可过了一会儿她又报告说:“老师,这次我真的不行了,我心里很慌。”我加重了语气,说:“不行!必须坚持!”可刚过一会儿,就听到“咚”的一声,陈雨欣摔倒在地上。我赶紧走近一看,只见她面色苍白,已经失去知觉。有的女生被吓得哭了起来……我赶… 相似文献
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记得那是六年前,我有幸参加市青年教师优课评选：活动,其中有一节课给我的印象尤为深刻。那是一节二：年级“前滚翻”教学。教学过程连贯、环节设计新颖,;教学方法巧妙。尤其是老师当时纠正学生错误动作的环节,为我后来的体育课堂教学带来了很大启发。记得当时很多学生在练习中出现“低头不含胸”和“前滚分腿”的错误动作。放在平时,我们一般处理办法就是教师结合自己示范反复讲解,再让学生练习。而这位老师却没有这样,他主张让学生自我去感悟、体验动作。只见他把学生常规性地集中后,“机智”地让所有动作有误的学生解下红领巾,要求“低头不含胸”的同学,用下颚夹住红领巾;“前滚分腿”的学生,用两膝夹住红领巾,同时结合自己的示范讲解,再让学生在练习中体验动作要领。“哇塞!方法 相似文献
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林耀武——我校初三(1)班的体育委员,是一个品学兼优的学生。他田径短跑成绩十分优异达到国家二级运动员的标准文化课学习成绩属于毕业年级的中等偏上水平。他热爱劳动,脏活累活都抢着干;他为人正直,善于团结同学、帮助同学,是一个挺活泼的孩子。可有一段时间,他却痴迷泡网。开始是一个人去上网,后来不知怎的,他带着学校田径队的“哥儿”们成群结队地去上网,终于被同学和班主任发现了。有一天,他的班主任急匆匆地找来,严肃而认真地对我说:“你的五虎上将不但沉溺于网吧上网,而且经常带领一帮小将们上网,请你务必管管他们!”班主任是一位进入… 相似文献
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“赶明儿个我就不再愿意当这个总教练了。你们中国的举重运动让我胆怵!”这是中国体育记者代表团访问保加利亚时,在索非亚的“迪亚那”训练中心,阿巴杰夫脸上笑模滋滋儿地说出的一句玩笑话。说起阿巴杰夫这个人的举重运动史,很有点儿意思。他的身架粗壮、矮小,性格豪爽,待人真诚。可是,他当运动员那会儿,却总是 相似文献