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陈瑜 《中国科教创新导刊》2014,(15):5-5
随着课程改革的不断深入,民族地区小学教研现状值得深思,为早日实现“教育均衡”,应着力抓好民族地区的教研工作,促进教育改革.抓好教师的岗位培训,提高教师的理论水平,教育教学实践和科研能力,优化教师队伍,推动新课程改的深入开展. 相似文献
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闫伟 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(3)
要贯彻素质教育,关键是要抓好教师的教育素质.教育素质的提高,必须要抓好师德和师能两方面.而教研工作的任务,就是引导教师探讨素质教育理论,并正确地付诸于教学实践. 相似文献
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校本教研既是新课程改革的助推器,也是新课程改革的守护神。只有抓好校本教研,才能更好地为新课程服务,学校要做到建立有效的校本教研激励制度和激励措施,以推动校本教研持久有效地开展。具体来说,在激励制度方面,学校要建立校本教研的校长领导制度、理论业务学习制度、教师教学研究制度、教师专业发展制度等;在激励措施方面,学校可通过目标激励、榜样激励、信任激励等措施,调动教师的积极性。 相似文献
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广州市轻工技工学校重视教学理论研究工作,将此项工作作为提高教学质量和提高教师素质的一个有效途径。 学校除了有计划每月安排教师参加教改、教研活动外,还突出抓好组织撰写教学论文。学校在 相似文献
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幼儿园在教育教学管理工作方面,应该紧紧抓住三条工作线,努力规范教研工作,使全园教师得到实实在在的提高。首先是园长参与一线教研,了解实际工作,发现问题,进而改革备课与新教师培养制度;其次是抓好教研组长这条线,在民主、公正地选拔有能力的教研组长之后,要求教研组长带领全组教师稳步中做出具有年级组特色的教研活动;最后是鼓励每位教师主动参与教研工作,注重“个别差异”的原则,启用“金点子”和“小专题”,最大限度地让教师感受到教研工作中的主人翁地位。 相似文献
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一、校长要扮演好角色,抓好校本教研 校本教研是教师更新教学理念,改进教学方法,提高课堂教学效率的最现实、最有效的途径.为适应新课改需要,作为校长,必须在校本教研中扮演好三种角色. 相似文献
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有效区域教研能够顺应实施新课程的要求，满足教师的内在需要，促进教师的专业发展。构建有效区域教研必须充分调动教研主体的积极性，正确处理教研内容、形式和效果的关系，采取正确的操作策略，形成良好的驱动机制，注意抓好预备、组织、完善等环节。 相似文献
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校本教研是促进教师专业发展的基本途径.教师个体研究是校本教研的基础和前提条件.抓好教师个体研究,将有力地促进教师的专业发展.我校抓校本教研的总体思路是:以实际问题为起点,以个体研究为基础,以团队合作为形式,以学、研、做三位一体为途径,以新的规章制度为保障,以谋求发展为目标.…… 相似文献
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基础教育课程改革是教育领域一场重大的变革 ,是一项全新的开创性工作 ,没有现成的经验可以借鉴。如何将提高我市教师执行新课程实验的能力与改进教研工作有机结合起来推进我市课程改革实验工作 ,已成为我市教研室的中心工作。根据我市小学市区两级管理的现实 ,我们确定了“坚持分级管理 ,搞好岗前培训 ,加强调查研究 ,深入过程指导 ,抓好交流推广 ,用科研促教研”的工作思路。以抓好课程改革过程中的教师培训 ,促进教师成长为突破口 ,改进教研工作 ,加大教研力度 ,坚持在研究中工作 ,在工作中研究 ,不断探索、不断反思、不断前进。1 .建立… 相似文献
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校本教研是促进教师专业发展的基本途径。教师个体研究是校本教研的基础和前提条件。抓好教师个体研究，将有力地促进教师的专业发展。我校抓校本教研的总体思路是：以实际问题为起点，以个体研究为基础，以团队合作为形式，以学、研、做三位一体为途径，以新的规章制度为保障，以谋求发展为目标。 相似文献
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教师是学校第一资源,办学竞争最终是教师队伍的竞争,因此,抓好教师的培训是兴校、强校的重要保证。本着让每位教师都能得到更好发展的宗旨,我校有计划、有目的、有组织、有系统地扎实开展校本教研工作,提升教师队伍的整体素质。一、建立健全制度,规范校本教研1.建立"以校为本"的校本教研网络。成立以校长为组长,分管校长为副组长,由教导处、教科室为分管部门,各教研组长、备课组长、年级组长为成员的学校校本教研工作领导小组。教务处负责培训教研组长、备课组长,德育处负责培训年 相似文献
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教育教学教研后勤工作是学校工作的中心。抓好教育工作是搞好学校工作的前提,抓好教研工作是搞好学校工作的根本,抓好教学工作是搞好学校工作的重点,抓好后勤工作是搞好学校工作的保证。只有加强学校的教育教学教研管理,才能增强学校的核心竞争力。下面,笔者就教育、教学、教研管理工作结合实际工作谈几点体会。 相似文献
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教育教学教研后勤工作是学校工作的中心。抓好教育工作是搞好学校工作的前提,抓好教研工作是搞好学校工作的根本,抓好教学工作是搞好学校工作的重点,抓好后勤工作是搞好学校工作的保证。只有加强学校的教育教学教研管理,才能增强学校的核心竞争力。下面,笔者就教育、教学、教研管理工作结合实际工作谈几点体会。 相似文献
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校本教研是学校在解决教师教育教学中遇到的真实问题或学校发展过程中遇到的困惑而进行的教育教学研究活动。对远离教育专家和名师相对较远的农村中小学来说,开展校本教研工作不是"花架子"或‘时装秀",立足于学校已有的基础,切实抓好校本教研活动,走校本发展之路,是切实提高教师专业 相似文献