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1.
依据体育课程的多重"目标"与中学女生的心理倾向,对青春期女生的步行活动锻炼方式进行了实验观察。结果表明青春期女生对不同类型步行活动的自主选择动机倾向于:(1)社会性体育活动倾向多于运动健身性活动;(2)游戏性与竞赛性步行活动多于运动健身性活动;(3)社会性活动多于游戏性活动,游戏性活动又多于竞赛性活动。可见青春期女生参与步行锻炼活动类型的动机主要取决于活动的社会交往性、活动的游戏性和竞赛性方面,而活动的健身性方面的动机并不起主导作用。 相似文献
2.
谢虹 《南京特教学院学报》2006,(1)
青春期是人生的特殊时期。面对处于青春期懵懵懂懂的智障孩子,班主任应以青春期生理教育为中心、以心理教育为重点、以道德法制教育为手段、以自我保护教育为内容,达到帮助智障孩子认识自我、认同自我、明辨是非和提高防范意识。 相似文献
3.
青春期性教育亟待实施 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓荆 《天水师范学院学报》2001,21(4):85-87
青春期青少年普遍存在性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾,但由于性无知带来一系列的心理困惑而造成一定的心理问题,甚至会导致性犯罪.因此,应把性教育作为青春期教育的核心,并通过切实有力的措施,帮助青少年正确的认识、对待青春期的性生理、性心理问题,使青少年能够顺利地度过青春期. 相似文献
4.
赵雅卫 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(3):87-90
青少年在青春期发育过程中，由于身体发育和心理发展、性知识的掌握的不同步，导致青少年在青春发育期产生情感困惑和性困惑，这是摆在我们教育工作面前一个不可忽视的严重问题。性心理活动是学生（主要分析女性学生）成长的必经过程，但社会、家庭及传统的婚育观、教育观中的负面影响却不利于学生性心理的健康发展。这需要学校、教师探索积极地学生情感教育的途径，帮助正处于花季的少年走出青春期情感困惑的泥潭，走向成熟。 相似文献
5.
在职业院校,正确和恰当的青春期心理健康教育不仅有利于学校更好的培养优秀人才,更有利于学生自身终身发展.这需要在教育中找出职业院校学生存在的由于青春期心理发展引发的对成长、学业、生活影响严重的问题,分析当前心理健康教育中存在的不足,找到高效、广谱的教育策略,从而使学生做到“想学能学进、想做能做到、想放能放下”终身有用的元认知智慧. 相似文献
6.
王若彦 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):82-82
了解初中生的生长发育特点，破除他们对性的神秘感，改变对性的愚昧无知和自己启蒙的状况，加强对他们进行青春期教育，使他们对性成熟的生理和心理变化有充分的思想准备。 相似文献
7.
徐静竹 《济宁师范专科学校学报》2000,21(4):93-94
青春期教育应注意四个方面的问题：（１）转变教育观念,走出青春期性教育的误区;（２）青春期教育应以培养青少年的健康心理和健全人格为直接目的;（３）民主型师生关系是实施青春期教育的必要条件;（４）青春期教育应及早进行。 相似文献
8.
青春期常见的性问题及其教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
叶一舵 《闽江职业大学学报》2001,(1)
正确对待青春期的性问题 ,对个体乃至社会性心理的健康发展都具有重要的现实意义。本文择要分析了青春期的性压抑、自慰行为、早恋、婚前性行为等青春期常见的性问题 ,并就如何正确对待这些性问题提供了相应的教育建议。 相似文献
9.
邢利荣 《吕梁教育学院学报》2006,(2)
目前,青年学生的异性交往成了家庭、学校、社会特别关注的问题,本文对生理上成熟和心理上不成熟的青春期学生异性交往的分析,从疏远异性的危害和交往过密的危害来引导学生明确异性正常交往的必要性,在教育的过程中需要家长、老师选择适当的方法加以疏导,从而促进青年学生身心的健康发展。 相似文献
10.
对广东省250名少年运动员进行青春期健康教育调查。结果表明，少年运动员的吸烟率、喝酒率、早恋率均高于一般中学生；青春期生理发育的年龄普遍趋于提前，性发育成熟也趋于提前，但性知识模糊，应加强青春期卫生知识的教育；女少运动员在月经或参赛，成绩保持率及成绩提高率均低于全国女运动员水平，而成绩下降率却较高。 相似文献
11.
张宏波 《广州体育学院学报》2014,(3):90-93
目的:旨在研究青春期多囊卵巢综合征(PCOS)运动疗法的作用。方法:2010年7月-2010年12月在阜新市第二人民医院生殖中心就诊的28例青春期多囊卵巢综合征患者,年龄在13岁~19岁,其中肥胖型16例,非肥胖型12例。给予24周的运动干预。其中运动处方由专业的体育教师制定并监督实施。观察给予运动疗法前后人体测量学指标(体重、腰围、BMI)、糖代谢指标(FPG、FINS、HOMA-IR)、内分泌指标(T、LH、LH/FSH)及月经情况的变化。结果:(1)运动治疗后肥胖型和非肥胖型人体测量学指标、糖代谢指标、内分泌指标较干预前均明显改善,差异具有统计学意义。(2)运动治疗后肥胖型和非肥胖型月经情况较干预前有明显好转。结论:青春期PCOS患者通过运动治疗能改善人体测量学指标、糖代谢指标及内分泌指标,使月经恢复正常。 相似文献
12.
格日乐图 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(4):37-38
针对大学生普遍存在的心理健康问题 ,大力开展心理健康教育是当前高校紧迫而重要的任务。开展心理健康教育须从几方面入手 :(1)加强宣传教育 ,全面提高大学生的认识水平和思维能力 ;(2 )认真学习 ,努力掌握心理卫生知识 ,提高大学生的理论水平 ;(3)建立防御机制 ,帮助大学生进行心理自我调节 ;(4 )积极参加社会实践 ,优化大学生的心理素质 ;(5 )搞好调查研究 ,针对性地开展大学生的心理教育 ;(6 )开展心理咨询 ,切实解决个别学生的心理问题 ;(7)拓宽德育内容 ,增强德育工作的力度。 相似文献
13.
宋昌荣 《烟台职业学院学报》2004,10(2):61-62
大学生主要心理异常有 :(1)神经衰弱 ;(2 )焦虑症 ;(3)抑郁症 ;(4)人格异常。主观因素是造成大学生心理异常的决定性因素。加强道德修养 ,心底无私天地宽 ;树立崇高的人生目标 ,有远虑便无近忧。提高人事智能 ,克服心理异常 相似文献
14.
张红娟 《山西师大体育学院学报》2003,18(3):92-94
目的：了解山西省青少年青春期健康教育现状，为有目标地进行健康教育提供科学依据。方法：对山西省315所中学、小学的3500人进行问卷调查，并进行统计分析。结果：山西省青少年对青春期健康知识较缺乏，但希望了解这些知识。学校应加强和完善对青少年的健康教育。 相似文献
15.
Yuan Yucui 《南京特教学院学报》2008,(3)
本文初步探讨了智障学生青春期性差异的一些特点,阐述了培智学校青春期性教育的必要性。特校教师应采取灵活多样的方式,积极开展青春期性教育,促进智障学生健康成长。 相似文献
16.
王雪 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
本研究运用问卷调查方法,使用父亲教养方式量表(EMBU)、青少年自立人格量表(SSPS-AS)和心理健康量表(MMHI-60),对邯郸市和石家庄市两所初中的517名学生进行了调查,分析青春期学生父亲教养方式、自立人格和心理健康三者之间的关系.结果显示:(1)青春期学生父亲教养方式情感温暖理解与自立人格有显著正相关;惩罚严厉、拒绝否认、过分保护均与自立人格有显著负相关;父亲教养方式中情感温暖理解与心理健康程度有显著正相关;惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过分保护均与心理健康程度有显著负相关;自立人格与心理健康程度有显著正相关.(2)父亲教养方式中拒绝否认能很好的预测心理健康,自立人格在拒绝否认与心理健康间起部分中介作用. 相似文献
17.
目的:比较音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分及骨密度(BMD)的影响.方法:采用双能X线吸收法和生物电阻抗法对232名岭南师范学院音、体、美、舞蹈及普通专业大一女生体成分和骨密度进行测试.结果:①体育生和舞蹈生腰臀比、体脂百分比低于音乐生、美术生与普通生,而体重、肌肉量却高于音乐生、美术生与普通生;音乐生与美术生的体重高于普通生,具有统计学差异(p＜0.05).②体育生和舞蹈生前臂骨和跟骨的骨密度值均高于音乐生、美术生与普通生;美术生跟骨骨密度高于音乐生与普通生,差异具有统计学意义(p＜0.05);体育生前臂骨跟骨骨密度与普通生比分别高出,13.63％,22.31％.结论:音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分和骨密度的影响各有不同:经常参与体育与舞蹈锻炼,能增加去脂体重,有效提高骨密度;音乐与美术专业教育对女生形体美的塑造有一定作用,但却不能有效提高去脂体重和骨密度、减少体脂量及体脂在腰部的堆积. 相似文献
18.
女性青春期发育的内分泌调控 总被引：1，自引：0，他引：1
综述女性青春期的内分泌变化及其调控,从青春期生长激素轴、机体能量平衡调节轴系及外周性激素等各种内分泌因子的变化阐述女性青春期启动和进展可能的调控机制,从遗传学角度探讨青春期发动可能的候选基因和作用机理。 相似文献
19.
凌敏 《北京体育大学学报》2006,29(7):951-952,974
对广东省210名少年运动员进行青春期健康教育调查.结果表明,少年运动员的吸烟率、喝酒率、早恋率均高于一般中学生,青春期生理发育的年龄普遍趋于提前,性发育成熟也趋于提前,但性知识模糊,应加强青春期卫生知识的教育,女少年运动员在月经期参赛,成绩保持率及成绩提高率均低于全国女运动员水平,而成绩下降率却较高. 相似文献
20.
赵锦萍 《长春教育学院学报》2013,(7):160-161
<正>目前,中学生心理健康教育问题已经引起社会、教育机构和家庭的高度重视。青春期是生命个体成长发育的重要阶段,对每个人能否健康成长,能否树立正确的世界观、人生观和价值观都有着深远影响和重要意义。一、中学生心理特征以及常见的心理问题青春期是生命个体成长发育的又一次高峰期和关键期。相关研究证明,到初中三年级,青少年身心发育基本达到最高峰,尤其 相似文献