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1.
《黑龙江教育学院学报》2016,(7):19-21
我国教育事业始终伴随着社会经济的发展而不断进步,在改革开放之后,我国高等教育由精英教育向大众教育模式的转变成为了我国高等教育事业发展的主旋律。高职作为高等教育领域当中的一个重要组成部分,其办学定位相比于普通高等院校来说具有着一定的特殊性。客观来讲,自我国高等教育大众化以来,高职教育便一度低迷,然而随着近些年高校大学生"就业难"问题的愈演愈烈,高职院校凭借着特殊的优势得以被重新关注。社会发展至今,对人才的需求已经越发多元化,传统的高职院校教育已经难以满足现代社会对人才的要求,因此需要高职院校进一步加大创业创新教育力度,在日常的教学管理中重点做好对学生创业意识的培养,并通过对学生创新精神的教育促进其创新能力的提高,最终实现创业创新意识和能力的相互转化与良性循环发展。基于此,探讨高职院校学生创业创新管理体系的驱动策略,以期切实满足当前社会市场对高职院校的要求,实现高等职业教育的时代价值。 相似文献
2.
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,目前高职学生已占大学生总数的半数以上。鼓励和扶持高职学生自主创业,能够有效缓解大学毕业生面临的严峻就业压力,促进我国社会经济持续健康发展。 相似文献
3.
在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济发展的迫切需要.目前我国各高校都在积极开展创业教育,培养大学生的创新创业能力.在国内高校大学生创业教育和创业指导实践的基础上,提出了创业教育内容层次化框架的模式,并提出了相应的大学生创业指导策略.高校肩负着培养人才的责任,是大学生创业教育的主阵地.目前我国大学生创业教育缺乏系统的内容体系探讨,仅局限于实务层面.针对此种情况,我们要根据需求调整目标,完善创业教育体系,通过创业实践活动加强学生的创业意识及创业能力.创业教育对解决就业问题,尤其是解决大学生就业难问题,能够产生积极的社会效果. 相似文献
4.
基于创新能力培养的创业教育教学模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,大学生就业难成为我国高等教育发展过程中的瓶颈,眼下国际金融危机又让极其严峻的就业形势雪上加霜,鼓励大学生走自主创业之路迫在眉睫。因此,创业教育成为高等教育范畴内不可缺少的重要内容,文中通过对我国现有高职院校的创业教育基本模式的分析,结合目前开展创业教育的方式,探究如何在高职院校创业教育中更好地进行创业教育教学模式的创新与改进,对高职院校开展创业教育教学模式改革与实践具有重要的指导与借鉴意义。 相似文献
5.
田丽 《河北软件职业技术学院学报》2007,9(3):22-23,35
我国高校招生规模不断扩大,社会就业压力也不断增加.通过创业教育来解决高职大学生就业问题是一种行之有效的途径.本文就高职院校如何加强学生的创业教育,鼓励、支持学生自主创业进行了分析与研究. 相似文献
6.
随着我国产业结构的调整和高校制度的改革,大学生就业难已成为突出的问题。加强高职院校创业教育可以开拓高职毕业生的就业渠道,对健全学生的素质,促进高职院校可持续发展有着重要的意义。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为目标。随着我国全面建设小康社会的推进和社会主义市场经济体制的进一步完善,越来越要求高职院校以素质教育和创新教育的思想和观念为指导,推动人才培养模式的改革,立足于国内外创业教育发展现状,重点阐述了开展创业教育的必要性及存在的问题,同时对创业教育的模式进行探讨。 相似文献
7.
大学生创业教育作为高等教育人才培养模式的创新。高等教育改革的新切入点和突破口。已受到我国高等教育界的广泛关注。高职教育是高等教育的一个重要类型,它有着创业教育的独特优势。作者对高职院校如何正视现状．发挥自身优势．加强创业教育的问题进行了探索和思考。 相似文献
8.
随着我国市场经济结构的不断调整,大学生就业问题的日益凸显,大学生创业教育成为我国经济和高等教育改革、发展的必然要求。本文阐述了构建大学生创业教育体系的重要意义,并着重对构建适合中国经济、社会和高等教育发展的大学生创业教育体系作了深入思考和研究。 相似文献
9.
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职生占全日制普通高校学生数的一半以上。高职院校"问题学生"既成为影响高职学生培养质量的重要因素,也让高职培养的大学生倍受社会争议。该文从高职院校"问题学生"的涵义入手,归纳其主要特征与类别,初步对其成因进行了分析。 相似文献
10.
高等教育的大众化使更多的大学生走出校门,中国社会面临着巨大的就业压力.扩大就业的根本出路在于创业,社会呼唤着创业者,创业者需要理论体系的指导.以常州轻院创业教育为载体,对高职大学生创业研究进行分析. 相似文献