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1.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
婆媳关系是复杂、微妙、难处的家庭成员关系,因而在家庭关系中,从古至今婆媳间的冲突一直是困扰着人们的永久话题。家庭是社会的细胞,家庭的和谐是社会和谐稳定的基石,而要建立和谐的家庭,最关键的是家庭成员关系的和谐。因此,从某种意义上说,和谐的家庭关系既是和谐家庭建构的基础,也是和谐社会形成的一个必不可少的条件。但是婆媳之间的各项差异和婆媳家庭角色之间与生俱来的差异性使婆媳关系变得更加复杂化,在古代婆媳关系的研究中,婆媳关系问题并没有得到有效的解决,矛盾和问题依然存在,并成为家庭关系发展的隐患,婆媳关系是一个普遍的社会问题—因本身的中介性和自然情感上的排斥性,婆媳之间很容易发生冲突,影响到家庭与社会的稳定,所以当前社会急需要缓解家庭关系中的婆媳矛盾。社会工作作为一种专业的助人方法,给社会未解决的问题提供新的渠道。本文通过对现代婆媳关系的研究,描述我国婆媳关系的现状,分析婆媳关系的问题,运用社会工作方法介入到婆媳关系中,提出合理的应对办法,协调家庭架构,努力构建和谐家庭。 相似文献
2.
孔令彬 《洛阳师范学院学报》2009,28(6):11-14
《红楼梦》中的婆媳关系是贾府家庭伦理关系的一个基本组成部分,作者通过对几种不同样态婆媳关系的描写,展现了封建大家族在脉脉温情掩盖下复杂的人际关系,它们也是酿成这个贵族大家庭社会人生悲剧的一个重要原因。当然受作家创作中潜意识伦理化倾向的影响,其对婆媳关系的描写仍未能突破传统的社会伦理道德层面。 相似文献
3.
宋文琇 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):90-90
《路得记》是《希伯来圣经》中唯一的正面涉及婆媳关系的作品,但是以色列民族的婆媳关系并不如拿俄米和路得表面上那般和谐融洽:《孔雀东南飞》所体现的婆媳矛盾并不是儒家文化独有的,在父权制民族中,婆媳矛盾是普遍存在的,只是程度不同而已。 相似文献
4.
《黑龙江教育学院学报》2016,(9):112-114
在文体特征的背景下,针对商务英语具备的文体特征,从商务英语文体的词汇、句法以及语篇三个方面进行论述。继而在英语翻译的环境中,针对不同商务英语文体形式进行较为细化的翻译研究,提出商务英语具体的翻译策略,最后,对发展商务英语翻译工作应遵循的基本原则进行论述,目的是站在更具理论性和具有实践性的角度引导商务英语在不同文体形式中的翻译效果。 相似文献
5.
该研究在语言测试中的社会认知框架的指导下,以Coh-Metrix的文本难度指标体系为基础,对我国高考、专四、专八三种不同难度级别的阅读理解文本进行了对比分析,进而探讨文体因素对不同难度语篇可读性的影响。研究结果表明:1)相等难度测试中,文体因素在0.05显著性水平下对语篇可读性的影响差异显著,并且记叙文、说明文和议论文的难度依次递增;2)不同难度测试中,文体影响呈下降趋势。最后,文章对不同难度测试的文体多样性问题进行了讨论,并对命题工作提出了建设性意见。 相似文献
6.
课文是学生学用语言的范本,在小学第三学段,学生会接触到各种文体的课文。这些文章在章法安排、写法运用、语言表达等方面各有特点,因而阅读策略也不尽相同。教学中,面对不同文体的课文,我们必须厘清四个问题:文章是什么文体?语言有何特点?我们应该精选哪些语文因素?又该如何把握语言规律引导学生读写实践?笔者尝试以不同文体为例,做了一些微观研究,以梳理不同文体应该"教什 相似文献
7.
写作作为一种复杂的思维外化过程,自然离不开写作主体的思维活动。全国高等教育自学考试教材《写作》(华东师范大学出版社,1989年第一版)在文体理论知识这一编中把各种文章归类为四大文体:记叙文体、议论文体、说明文体、应用文体,这样就要求写作不同文体的文章,其思维外化必须合乎其文体规范,即要“得体”、“合式”。合乎文体规范的思维活功在不同文章制作过程中表现出不同的形式及特点,掌握不同文体的思维规律,便 相似文献
8.
孙慧 《山东教育学院学报》2006,21(6):86-88
系统功能语言学的文体理论,即功能文体理论认为,文体是功能,是“有动因的突出”。各种文体只有在一定的情景语境中才能产生社会效应;文体由人们的社会活动目的决定,不同的社会活动目的产生不同的文体。功能文体学理论在我国学术界已经得到充分关注,但还需要加强适合我国语言习惯的通俗阐释,特别要结合现实情况,研究好应用原则。 相似文献
9.
张磊 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(6):10-14
《聊斋志异》和《阅微草堂笔记》是同一时期谈狐说鬼的志怪文言小说,都记叙了许多关于婆媳关系的故事。由于两部小说的作者在身份和经历上的差异,小说在内容呈现、态度倾向、写作目的和写作风格等方面有许多异同点。对于涉及家庭问题的婆媳关系而言,两部小说在写作内容以及写作倾向等方面向读者展示了不同的风格特点。 相似文献
10.
李锋 《临沂师范学院学报》2010,32(5):109-111
在蒲松龄创作的十五种俚曲中,《姑妇曲》是描写婆媳关系的名篇。它以家庭关系中普遍存在的婆媳关系为基本内容,歌颂了孝妇的善行,抨击了不孝之妇的恶行,进而指出,作为婆婆也要尊重、体贴、呵护儿媳,体现了蒲松龄较为开明的＂婆媳观＂。 相似文献
11.
《语文世界(高中版)》2016,(6)
正文体是指文本的体裁。在小学不同版本的教材中,常见的文体有小说、散文、诗歌、说明文等等,这些不同文体的作品从内容到形式的整体特点即为文体特色。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对特定类型文本的学习有明确的规定。即使是同一主题、不同文体的文本,我们在指导学生阅读时,所关注的角度也会不同,其语言文字的运用、布局谋篇的方式也是不同的。因此,从某种意义上说,阅读是一种文体思维,把握住文体 相似文献
12.
文体是作者传递意蕴的一种艺术。文体讨论的是语言对场合的适合性。文体学的学习能够使学生更好地认识各体英语的特点,提高他们的英语欣赏水平,以及他们在不同的社会环境中运用英语的能力[1]。一、英语文体研究与英语写作教学文体和风格源自于英语单词——style,文体学通过比较、观察不同语言表达的细致差别,产生了各种 相似文献
13.
祁志祥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1992,(3)
《诗经》、《尚书》、《周札》、《毛诗传》等典籍中对文体的最早分类,为魏晋以后对文学各种体裁的全面划分奠定了基础。中国古代有众多的文体概念,是因不同标准划分的不同属种关系的文体概念相承罗列所致。古代关于文体的思想,不仅体现在古人对于文体的分类上,而且体现在古人对于各种文体的涵义、特点的论述中。 相似文献
14.
周春英 《广播电视大学学报》2013,(2):44-48
婆媳关系是一种十分特殊的关系,古今中外的文学作品虽有涉及,但多是从伦理道德的角度去表现,很少涉及政治和经济。不过也有少数作家开始从经济的角度去反映这种关系,体现出一种现代性新质,如王鲁彦的《屋顶下》。研究这篇具有新质的小说,对于进一步理解婆媳关系在现代社会的变迁,在文学作品中表现的多样性具有一定的意义。 相似文献
15.
金振邦在《文体学》一书中提出,文体意识是指"人们在文本写作和欣赏中对不同文体模式的自觉理解、熟练把握和独特感受"。文体意识必须通过大量的阅读和写作实践才能在头脑中形成不同文类的知识结构或文章图式。而所谓文体感是写作者对文体图式的自觉的、下意识的习惯运用。 相似文献
16.
婆媳关系的稳定与否直接关系到＂平安家庭＂的构建,影响婆媳关系的因素是多方面的,要建立和谐的婆媳关系,变革是先导,信任是核心,流动是基础,素质是关键,舆论是助力。 相似文献
17.
彭益民 《语文月刊(学术综合版)》2013,(5):52-53
不同的文体,有不同的特点。文体阅读,要求我们按不同文体的特点去解读不同文体的作品。现行中学语文教材对文体的划分是:一、文章体裁分记叙文、说明文、应用文。二、文学体裁分诗歌、散文、小说、戏剧。我们解读各种文体作品时,尤其是在考试阅读中,必须借助文体知识的特点,才可透彻理解、准确把握。我们知道对文章的思想内容和表达技巧进行分析,评价是阅读的最高层次,它不仅表现在记忆、感知、理解、语感、分析、统摄、思辨、文学修养等诸能力的综合,甚至与个人生活经验和素质涵养有关。现从文体阅读角度,谈谈记叙文文体语言的分析方法。 相似文献
18.
大学英语阅读课程中主要有记叙文体、说明文体、议论文体三种不同文体。英语阅读教学过程中的文体教学美探析,就是根据不同文体的特征,抓住其中一些美的主要因素,从而提升学生的审美观念。 相似文献
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文章从应用文中的三种文体:科技文献、旅游资料、广告入手,阐述应用文翻译中需注意的文体因素,指出译者在翻译时,应注意不同文体的功能,熟悉其特征,在英汉互译中使译文的文体与原文文体相应,并再现原文的语言风采。 相似文献
20.
晏培玉 《孝感职业技术学院学报》2009,12(3):68-71
婆媳关系是孝文化建设的难点,既有历史文化观念方面的因素,也有新的时代因素。文章主要从新旧时代、农村与城市、中老年与中青年这三组婆媳关系来分析研究。婆媳之间最为理想的状态,应该是在彼此理解宽容的基础之上,建立起“上慈下孝”的关系,其中有个先后及付出与回报的过程。 相似文献