共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
朱椰梅 《新课程导学(上)》2014,(30)
正一、前言随着小学新课程标准的实施,教师必须转变教学观念,将学生作为小学英语教学的主体,注重学生自主探究与合作学习能力的培养。通过把合作学习理念引入小学英语教学中,一方面能够激发学生学习兴趣和积极性,另一方面能够培养学生合作学习能力、自主探究能力及口语交际能力,增进学生与教师、学生与学生间的互动关系,使每个学生都能够取得进步,同时有利于提高小学英语教学的有效性。二、小学英语教学中合作学习理念的应用 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(34):75-76
英语报刊内容丰富、文化气氛浓郁,很适合英语学习者阅读,能够促进阅读者英语听、说、读、写、译能力的全面发展。在高职英语教学中,学生英语能力的普遍不理想是影响高职英语教学质量提升的一大障碍,对学生英语报刊阅读能力的调查能够客观的掌握当前学生英语学习的状态,提高学生英语综合能力,促进高职英语教学发展。 相似文献
3.
英语教学的改革是希望能够对英语教学的目的性进行更正，让英语教学不再为了各种应试教育成绩而服务，而在提升学生的英语水平和英语应用能力，让学生的英语发展水平获得真实的提升。那么，英语教学就需要创新，这样才能够提升教学效果。 相似文献
4.
在小学英语教学中运用一定的教学方法进行小学英语教学质量的提升是非常有必要的。小学英语教学由于学生的年龄特点,小学生在学习英语的过程中有一定的限制性,学生对于英语知识的理解不能够达到真正的英语学习的效果。如果要更好地促进小学生的英语教学,可以在小学英语教学中运用情境教学的教学模式。情境教学模式不但能够提升小学生的英语学习兴趣,还能够促使小学生自主地进行英语知识的学习,丰富小学生的英语知识学习。本文主要分析情境教学法实施于小学英语教学中的策略。 相似文献
5.
黄小洁 《开封教育学院学报》2014,(11):83-84
多元化评估是促进大学英语教学发展的有效策略。但由于受传统的教学方式和评价方式的影响,多元化评估工作在独立学院艺术类学生大学英语教学中的开展一直存在阻碍。明确英语教学评价主体、明确英语教学评价内容、明确评价价值取向、重视评价过程是应用多元化评估模式的有效探索,能够促进独立学院艺术类学生大学英语教学的发展。 相似文献
6.
7.
在现代英语教学中,学生英语口语能力是英语教学的重点,是符合现代社会发展对英语教学需求的关键.通过口语能力的训练与提高能够使传统的"哑巴"英语教学得到改善,使学生能够在实际的应用中更好的应用英语听说读写能力,以此促进学生英语应用能力的提高.本文就如何以影音教学方式促进学生英语口语能力的提高进行了简要论述. 相似文献
8.
9.
刘志艳 《新课程导学(上)》2014,(27)
正在小学英语教学中增强学生的人文教育是很有必要的。因为人文教育不仅能够加强学生对于文化要素的体验,也能够很好地拓宽学生的知识面,这对于提升学生的语言能力很有帮助。本文将结合实例谈谈小学英语教学中的人文教育。一、挖掘教材的文化内涵在小学英语教学中渗透人文教育是很有必要的。作为一门语言,学生不仅要掌握必备的语言应用与口头表达技巧,而且要深化学生对语言背后的文化认知。课本中的很多教学内容都能够为人文教育提供有效的教学素材,教师 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(5)
阅读教学是英语教学的重要组成部分,同时也是英语教学的重要内容,阅读教学的目的就是为了帮助学生发展自己的语言能力,提高学生的整体英语水平。有效的阅读教学还能够帮助学生获取更多有用的信息,而且还能够结合阅读教学中遇到的问题处理相关的信息,分析问题和解决问题。因此,在英语教学中,培养学生的阅读能力也是非常重要的,本文结合以下几点进行探究。 相似文献
11.
12.
赵洁 《中国科教创新导刊》2010,(25):102-102
培养具有高技能的应用型人才是高等职业技术学校的重要职责。对于高等职业技术学校的英语教学来说,就是要培养学生的英语应用技能,使学生能够具备基础的听、说、读、写、译的能力。但是传统的高职英语教学方法已经不适应当前教学目标的发展,积极改进高职英语教学的方法势在必行。基于此,笔者就我国当前高职英语教学方法的改进问题展开论述,提出了几点改进对策,以期能够对我国当前高职英语教学方法的改进提供一点可借鉴之处。 相似文献
13.
14.
英语教学不仅仅要是向学生传授语言知识,更重要的是培养学生的语言交际能力,让学生成为真正能够应用英语的人才。教师要根据教学实例对初中牛津英语教学进行具体的分析,从教材内容方面、教学方法以及教学评价等方面进行分析并提出建议,以期对英语教学有实际的帮助作用。 相似文献
15.
英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的英语语言技能,即应用英语的能力。培养学生的创新能力和进行有效的学法指导能够提高英语教学效果,然而优化课堂教学结构,更加有助于提高英语教学效果。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
目前由于大多数地区小学英语教学起步比较晚,英语教学底子薄弱,小学英语教学未能得到足够重视。加之古板的教学方法又抑制了学生在英语学习中的兴趣,导致英语教学迟迟不进,所以在英语教学中合理利用游戏教学能够促进学生的认知发展、情感发展等,具有极大的价值和意义。游戏教学法是一种基于激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率的方法。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(24)
英语教学一直受到学校教师和学生家长的重视,如何让学生能够学好英语,掌握英语能力是我们现阶段中小学英语教师热议的话题。我国的英语教学主要从小学三年级开始,一直延续到大学,因此英语学习可以说伴随着学生的学习生涯。如何能够让小升初的学生尽快适应中学英语学习,如何让中小学英语教学有效衔接是本文讨论的主要内容。 相似文献
18.
培养学生的英语自主学习能力是高职英语教学的一个重要目标,以学习成果为导向的英语教学,不仅仅能够提高学生学习英语的目的性,而且能够不断培养学生自主学习英语的能力。从这个角度看,将以学习成果为导向的教学思想应用到当前的高职英语教学过程中,将提高学生学习英语的积极性和主动性,同时给学生搭建好有效平台,从而强化学生学习英语的效果。 相似文献
19.
20.
张琦 《新课程导学(上)》2013,(12)
一、引言
根据教学目标和教学要求,小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习态度,提高学生学习英语的自信心.在教学实践中,如何激发学生学习英语的兴趣是教学的一项重要任务.本文结合小学英语教学的实际情况,首先分析了小学英语教学中激发学生学习兴趣的意义,进而提出了激发学生学习兴趣的策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对教学实际发挥指导作用.
二、小学英语教学中激发学生学习兴趣的意义
激发小学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要任务,不管是对于培养学生语言应用能力,还是对于提高课堂教学效果来说,它都具有重要的现实意义. 相似文献