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以纳米金胶体颗粒为增强衬底,观测了两种不同浓度的吖啶橙水溶液荧光信号的表面增强效应,并用激发光波长与金胶表面等离子体共振的匹配理论,以及近场增强理论解释了所观测到的现象. 相似文献
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根据激光等离子体波前在固体中传播的约束条件，导出了固体中激光等离子体波前中远场传播公式，定义了准马赫数，发现固体中激光等离子体波前声子的马赫数等于该波前相对于电磁声子的准马赫数与电磁声子相对于空气中声速马赫数的乘积，波前传播半径和速度随时间而迅速减小。 相似文献
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提出了一种加载密度周期变化等离子体圆波导的周期慢波结构即加载密度轴向正弦变化等离子体圆。波导的介质周期慢波结构,并研究了TM波在该介质结构中的传播特性,根据严格的理论推导得出TM波在其中传播的色散方程并进行了数值计算和分析． 相似文献
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基于激光角反射器的几何结构模型及倒棱方式,采用光线的折反射定律,推导了在倒棱条件下激光角反射器有效衍射区域的分布模型,并结合激光角反射器位相分布及衍射理论,建立了在不同光束入射角下,棱宽对角激光反射器近场和远场衍射特性影响的数学模型。采用数值仿真的方法分析了棱宽对综合发散角为5"的激光角反射器衍射强度的影响规律。结果表明,随着棱宽的增加,激光角反射器近场衍射的总强度及远场衍射图样中心点强度都出现了不同程度的下降。在整个光束入射角范围内,若棱宽不超过激光角反射器半径的5‰时,近场衍射总强度的下降程度小于1%,远场衍射图样中心点强度的绝对下降量为1.2%。当棱宽接近激光角反射器半径的5%时,近场衍射总强度下降程度达到9.3%,而远场衍射图样中心强度的绝对下降量为12.0%。 相似文献
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在激光与等离子体相互作用中,等离子体波的产生不能忽视,它对电子密度轮廓有一定影响,并且会影响激光在等离子体中的吸收和散射等过程。 相似文献
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电磁场在磁化等离子体中传播会产生分裂现象，这种分裂现象的发生与等离子体本身的参数等因素有关，当这些因素满足某一关系式时，双折射现象将会消失。如果波在等离子体中发生分裂，分裂后两列波之间的振幅会满足某一函数关系式，而且这一关系式中必包含反射角和入射角的因子。分裂后的两列波频率仍然相等．它们产生稳定干涉的波节间距同样与等离子体参数等因素有关。 相似文献
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用高能量钕玻璃激光器烧蚀光谱标钢获得等离子体，以氩气作为保护气体，分析了LTSD(Len To Sample Distance，激光器透镜到样品表面的距离)和环境气压对等离子体激发温度的影响．结果表明，当激光束焦斑围绕样品表面上下移动时，等离子体激发温度的分布具有不对称性：当焦斑样品表面以下0．4mm左右时，等离子体的激发温度接近最大值；随着环境气压的增大，等离子体的激发温度明显增强． 相似文献
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用积分-微分波方程分析了大气压等离子体中微波的传播的一维衰减特性,用Z变换-FDTD方法描述了二维衰减特性.探讨了微波在大气压等离子体层中传播时电磁波的幅度和相移与电子密度及电子中子碰撞之间的关系.给出大气压等离子体层物理特性参数(如宽度、电子密度、碰撞频率)对传输波特性的影响. 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献