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这一年,我到日本东京学艺大学作高级访问学者,女儿随同赴日并在东京学艺大学附属小金井学校体验就读半年有余。女儿在日本的就读使我在研究教育理论的同时,又增加了对日本教育的实际体察和感受,也从另一侧面使我对中国正在推行的素质教育有了新的认识和理解,对如何加强素质教育中的音体美教育有了新的想 相似文献
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这一年,我到日本东京学艺大学作高级访问学者,女儿随同赴日并在东京学艺大学附属小金井学校体验就读半年有余.女儿在日本的就读使我在研究教育理论的同时,又增加了对日本教育的实际体察和感受,也从另一侧面使我对中国正在推行的素质教育有了新的认识和理解,对如何加强素质教育中的音体美教育有了新的想法.在此将一些体会归纳如下,以供有关行政领导部门和教育同行们参考. 相似文献
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运用文献资料法、数理统计法等,对东京奥运会延期举办时局下我国乒乓球队的备战形势与策略进行分析,旨在为我国乒乓球的备战训练提供参考。结果表明:疫情下东京奥运会延期使得原本的训练计划、周期、规律遭到破坏,同时给我国乒乓球队带来了实战信息缺失、夺金压力增大、不适应新赛制等挑战,但奥运延期的时间红利也为国乒备战提供了更大的契机。可以从制定训练新计划、研究新赛制、周密排兵布阵、培养优秀后备人才等方面着手,充分备战,以期在东京奥运会中再创国乒辉煌。 相似文献
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文章采取问卷调查、专家访谈、文献资料调研等方法,对陕西省部分大学体育院系的体育教育专业武术必修教学内容的现状进行调查分析。研究发现,当前我国的体育教育专业武术必修课的教学内容的设置上存在内容安排较多,影响教学效果;内容较为陈旧单一,缺乏吸引力;实际教学中武术理论的学习偏少,未能引导学生对武术的正确认识等问题。并针对以上问题,对武术必修课新内容体系提出具体构想。 相似文献
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采取问卷调查、专家访谈、文献资料调研等方法,对安徽省和北京市部分大学体育院系的体育教育专业武术必修教学内容的现状进行调查分析。研究发现,当前我国的体育教育专业武术必修课的教学内容的设置上存在内容安排较多,影响教学效果;内容较为陈旧单一,缺乏吸引力;实际教学中武术理论的学习偏少,未能引导学生对武术的正确认识等问题。针对以上问题,对武术必修课新内容体系提出具体构想。 相似文献
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《西安体育学院学报》2017,(2):237-241
教师教育问题是教师专业化发展道路上的重点问题之一。研究在对我国体育教师职前教育现状分析的基础上,指出传统"项目划分模式"与教师教育专业标准的理念、各学段学校对体育教师的需求以及与未来的施教对象、教材等方面存在着的错位现象,并提出了"学段划分模式"的新构想。新模式将解决我国体育教师教育形式演变中的断层现象,同时为推动体育教师教育一体化模式的构建和促进各学段的体育教师专业化发展提供理论依据。 相似文献
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采用文献资料、归纳分析等方法,结合“成熟都市”面临的问题及解决路径,对东京2020奥运会产生的奥运遗产进行探讨。研究认为,东京2020奥运形成临海副都心城市建设遗产,推进“共生型社会”建设遗产,可持续发展“东京方案”方面的环境改善遗产,以及数字化、智能化技术的科技创新遗产。上述奥运遗产实践提供“成熟都市”与奥运会互动的新样本,也在全周期治理、以人为本、多元主体参与、科技支撑方面为奥运遗产的前置规则及赛后延展提供借鉴。 相似文献
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大学体育课程体系的创新设计 总被引：28，自引：2，他引：26
通过对新世纪初的时代特点和大学体育课程的分析与理解，在明确指导思想的基础上，从质、类、量三个方面对大学体育课程体系的结构模式进行了探索与设计，以期为新世纪初大学体育教育改革提供新的模式与思路。 相似文献
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一、大会概况与2005年伊兹密尔世界大学生运动会同期举行的国际大体联科学报告会(FISUConference)于2005年8月12日至15日在土耳其伊兹密尔的爱琴海大学文化中心举行。大会的主题为”大学体育:文化交流的平台”。围绕主题,大会进行了大学体育与道德教育、大学体育的作用与力量、大学体育与奥林匹克运动、大学体育发展趋势、运动与个性发展、体育暴力、体质评价与测试、基因研究对训练和比赛的影响、抗阻力训练中的心血管反应等9个主题报告,分成三个分会场就大学体育、运动医学、体育教育方面的问题进行了交流和讨论,安排专门场所进行了三天… 相似文献
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普通高校排球选项课体验式教学模式的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
大学体育新纲要划分了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应的五维教学目标来培养学生的综合能力。体验式教学模式应用于大学体育教学,能充分满足新纲要的要求,为大学体育教学带来新契机。本文对普通高校排球选项课体验式教学进行课例设计并构想其整体教学模式,探析体育教学中的体验式教学发展之路。 相似文献
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大学是全面进行素质教育、培养高级人才的重要场所,也是青年学生养成终身体育锻炼和培养终身体育意识的重要时期。然而多数大学现行体育课程设置方案却没有在大学高年级开设体育课,一定程度上造成学生在大学高年级阶段体质健康状况下降。本文对大学生高年级进行体育教育的问题加以探讨,探究高校高年级学生持续进行体育教育的重要意义及其必要性。提出高年级开设体育课程、授课形式及教学管理方法的构想。旨在改善大学生的健康状况,加强终身体育教育,为全面提高大学生素质,培养现代社会高素质人才,在高校体育教育方面提供一些参考。 相似文献
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围绕为什么进行高等体育教育供给侧结构性改革,契合"适应和引领新常态发展的重大创新,适应我国新常态发展的必然要求"这一理论问题,从供给侧结构性改革的导向、目标和内容等方面就如何实施高等体育教育的供给侧结构性改革提出发展理念,继而在教育活动主体结构、教育场域结构和教育创新层次结构等方面对高等体育教育的结构性改革进行策略研究,以期有效改善存在于我国高等体育教育中的结构性问题。 相似文献
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围绕新型冠状病毒肺炎疫情背景下东京奥运会延期对运动员的挑战和契机进行研究。结果认为:东京奥运会延期从备战周期、职业生涯、赛程安排等方面给运动员带来挑战;同时在技术改进补全短板、伤病运动员进行恢复、未获奥运资格运动员发展空间等方面存在契机。为此从创新竞赛方式、调整作战计划、设计保障预案、强化心理辅导、注重信息采集等方面,帮助运动员科学备战东京奥运会。 相似文献
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普通高校体育课程体系研究 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料等研究方法,从人本主义的教育发展观和健康第一教育指导思想的角度出发,结合普通高校的体育课程体系实际,对阳光体育运动背景下的普通高校体育课程体系进行研究.认为在新的历史时期,普通高校体育课程体系涵盖目标体系、内容体系、方式方法体系、课程教材体系和管理体系等5个方面,并且应贯穿于整个大学体育教育教学的全过程. 相似文献