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阙木生 《福建基础教育研究》2009,(7):99-100
随着新课程改革的深入推进,如何更好地设计课程,提高思品课教学的有效性问题,逐渐成为当前思品课教学改革的关键课题。可以说,有效性是思品课的生命线。要提高思品课教学的有效性,关键在于怎样设计课程,怎样把道理教得使学生心悦诚服、自觉践行。为此,本文就思品课教学有效性体系的构建问题,谈谈自己的看法。 相似文献
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方怡妮 《西北成人教育学报》2013,(4):119-121
思品课教学是我国开展德育工作的基本途径,对于少数民族地区而言,高质量的思品课教学,不仅利于提升当地学生的思想道德水平,更关系到地区民族团结与国家安定。基于此,本文采用个案法、观察法、访谈法等研究方法,对苗族地区市区小学思品课教学现状进行调查,结果发现目前少数民族地区思品课教学存在学校管理制度不健全、教学硬件设备与师资配备及民族教材开发不足等问题,为此提出应从建立健全学校管理制度、改善硬件和软件配备、开发具有民族特色的校本课程等方面改善思品课的教学现状,提高思品课的教学质量。 相似文献
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全面实施素质教育对于我国新时期创新型人才的培养具有历史性意义。然而传统的思想品德课课程教学大都以教师的个人课堂授课为主,学生处于被动学习状态,长此以往学生对于思品课的学习积极性就会下降,严重影响思品课的教学质量。本文分析体验式教学概述、体验式教学在思品课教学中的优势,介绍体验式教学的具体实施方法。 相似文献
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思想品德课是学校品德教育的重要课程,而养成教育是低年级思品课教学的一项重要内容.因此,在低年级思品课教学中,笔者认为最重要的是抓好养成教育,即学好每一课,让学生从中明白一个道理,养成一种良好的行为习惯.下面笔者就低年级思品课教学中如何进行养成教育谈谈自己的看法. 相似文献
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黄以桥 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
现代教学必须要进行改革,不断探究适应新课程的课堂教学模式,特别是思品课更应走在课程改革和课堂改革的最前沿,以适应现代教学的要求.不断创新是走出思品课低效的关键所在,也是每一位思品教师应努力探索的. 相似文献
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在思品课中进行科学的评价，对推进课程改革和促进学生发展意义重大．文章从思品课教学评价的功能、内容、手段进行探讨． 相似文献
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思品课在很多学生的心目中,只是一门需要死记硬背的学科,而很多教师在讲授课程的时候也是采取“满堂灌”“一言堂”的注入式教学方法,这就造成了思品课给人枯燥、沉闷的感觉,不能激发学生的学习兴趣和积极性。怎样上好思品课,尤其是初中起始年级的思品课呢？在教学中,我总结出以下几点体会。 相似文献
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思想品德课是一门实践性很强的课程。然而从以往的思品课教学情况看,老师只关注教学内容的讲授,教学中缺少实践环节,学生亦未参加必要的社会实践活动。这种教学方式造成了知与行的背离,削弱了思品课的教学效果。为了改变这种状况,把学生的实践性贯穿在思品课教学的全过程就显得尤为重要。 相似文献
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学校对学生进行思想道德的教育，主要是通过德育课程实现的，小学思品课教学适应素质教育的要求，必须加快小学思想品德课的改进和建设，积极创新思品课的教学方法和形式，这是摆在思品课教师面前的新课题。下面就小学思品课教学方法的创新，结合实践，谈谈自己的认识和体会： 相似文献
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胡云琬 《中学政治教学参考》2011,(1):11-12
达成高效思品课堂既是课程改革的要求,又是每位教师的追求。所谓高效思品课堂,简单地说是指教学效果好、学生收获大的思品课堂,即三雏目标真正得以实现的思品课堂。综观当前思品课教学现状,笔者认为,要达成高效思品课堂必须注意以下几个问题。 相似文献
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胡云琬 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
达成高效思品课堂既是课程改革的要求,又是每位教师的追求。所谓高效思品课堂,简单地说是指教学效果好、学生收获大的思品课堂,即三维目标真正得以实现的思品课堂。综观当前思品课教学现状,笔者认为,要达成高效思品课堂必须注意以下几个问题。 相似文献
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李立明 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
《初中思想品德课程标准》指出思想品德课程(以下简称思品课)是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。本文主要从教师教学魅力、情境化教学、实践活动和发挥学生的主体意识等方面探究激发思品课学习动机的策略,让学生喜欢上思品课、力求收到良好的教学效果。 相似文献
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思品课,是让学生明事理、并正确指导学生的言行的一门课程。传统的思品教学里,要求学生打开书本啦,观察插图啦,大家讨论啦,老师总结啦……学生情趣好似不够。老实说,我很少这么教思品课的,因为我知道学生这么费脑筋的学习语文,已经很累了,很辛苦了。思品课的教材, 相似文献
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黎绪祥 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
小学思品课是一门注重思想教育的课程，在学生的思想上下功夫是教学的关键，但教学的最终目的还是用思想指导行动。那么怎样才能上好一堂小学思品课，笔者通过多年的实践经验教学进行了如下探讨。 相似文献
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思品课对中学生是非常重要的,思品课的教学最关键的因素是教师,教师必须适应新形势、更新观念、积极投身于课程教学改革之中。本文主要对教师的教学方法和如何激发学生兴趣进行探讨。 相似文献