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"学校评价改革,使孩子懂得了自尊,增强了自信,学会了自主,增长了才干,是一项实实在在对培养孩子有作用、有实效的活动,家长支持!"这是一位家长对我校"十五"课题的评价意见。"给我一个支点,我可以撬动一个地球。"如果给教育改革也寻求一个支点的话,那么,我们认为这个支点就是评价。 相似文献
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没有一个家长不希望自己的孩子成为"尖子",也没有一个孩子不想成为"尖子"。但实际情况常常是,孩子学习中上游,说好不好,说差不差,就是拔不了尖。相信有这种感受的家长大有人在,看看别人家的"尖子生",只能投以羡慕的目光。其实绝大多数孩子的智商差别不大,为什么有的孩子成绩突出,而有的孩子却表现平平呢?教育学家把其归咎为非智力因素的差异,也就是常说的生活和学 相似文献
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紧张了一个学期的孩子们即将迎来寒假,假如我们给孩子布置一些既有知识性又有趣味性的作业,让孩子在玩中学,在学中乐,不仅能顺应"民心",消除孩子的逆反心理,还能让孩子学到课本上学不到的东西,提高孩子的社会适应能力。对此,我设计了这样的寒假作业,与各位同仁及家长共勉。 相似文献
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各位家长,感谢你们的光临!我们每位家长都希望自己的孩子将来能有出息,然而,怎样才能让孩子有出息呢？我想,除了老师的教育外,它与我们家长的努力也是分不开的。 相似文献
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<正>我加入家长QQ群,可以说是形势所迫。群主是孩子班上家长委员会的头儿,打电话通知我班上的课程安排,相当不满地问我为什么还没有"入群",并说基本上所有家长都已经"入群"了,因为我的"不入群",害得她要花时间单独给我打电话。作为自由职业者,我最头大的就是进入某组织,但为了孩子,还是硬着头皮进了家长QQ群。不进不知道,一进吓一跳,每天那叫一个热闹。从 相似文献
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孩子小时候,我们把他们当作完全不能自理、没有生活知识、不具备独立人格的婴幼儿来"养"。我们养孩子、疼孩子、宠孩子,把孩子看作自己身上掉下的一块肉,跟孩子不分你我。孩子到了八九岁,突然长大了,有自己的思想,敢对家长说"不",敢与家长对着干了。这是孩子成长中 相似文献
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俞敏洪 《语文世界(高中版)》2009,(1):50-53
各位同学、各位领导：大家上午好!非常高兴许校长给我这么崇高的荣誉,谈一谈我在北大的体会。可以说,北大是改变了我一生的地方,是提升了我自己的地方,使我从一个农村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸张地说,没有北大,肯定就没有我的今天。北大给我留下了一连串美好的回忆,大概也留下了一连串的痛苦。 相似文献
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在学生成长过程中,家长的教育至关重要,在很大程度上决定了孩子的性格特征、行为习惯和价值取向。在对家长的调查中,我们发现很多家长不停地反思"自己的孩子怎么了",却没有思考"自己的教育方式怎么了",即便知道"自己的教育方式出问题了",也没能理出一个思路并按这个思路去解决问题。几乎所有家长都明确表示"很难找到 相似文献
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现在的幼儿绝大多数是独生子女,备受家长的宠爱。有些家长在把全部的爱倾注给孩子的同时,没有注意培养孩子也去爱别人,家长对孩子的情感呈现出"单向输入",而不是"双向交流"。久而久 相似文献
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我们有个共同的名字,叫"家长",我们是孩子是学生的家长,并且,我们都在做"家长"。"家长",不是我们自己给自己取的名字,也不是学校或老师给我们取的名字。是谁给我们取了这个名字?是孩子,是我们自己的孩子。经过热烈的初恋甜蜜的新婚紧张的期待幸福的惊喜,我们的孩子来到人世。当我们反复琢磨思前想后,全家通过之后确定了孩子的姓名,同时,孩子也用他那第 相似文献
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在训练中,我们更多地强调"苦练"二字,但只有家长的严格,没有孩子的积极性往往会产生"逆反情绪",你越严我越不按你的要求做,孩子会在过度的限制中,厌恶习惯训练,逃避习惯培养. 相似文献
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俞敏洪 《小作家选刊(小学)》2011,(9)
各位同学,各位领导:大家上午好!(掌声)非常高兴许校长给我这么崇高的荣誉,让我谈一谈我在北大的体会。(掌声)可以说,北大是改变了我一生的地方,是提升了我自己的地方,是使我从一个农村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸张地说,没有北大,肯定就没有我 相似文献
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当前,一些家长认为老师"管过界",孩子带手机去学校,竟然让家长写检讨,这让许多家长颇有微词。老师动辄"找家长"一些家长认为,夫妻双方上班较远,没办法接送孩子,带手机是为了及时掌握孩子放学后的动向。而孩子在学校有什么问题,老师可以直接问孩子,让孩子表达他们的思想,家长并不是老师检查的对象!他们感叹,学校的很多条条框框一点也不人性化,没有考虑到家 相似文献