共查询到20条相似文献，搜索用时 875 毫秒
1.
曾津 《福建教育学院学报》2002,(8)
美育即审美教育。中学审美教育一个主要目标是培养学生的审美能力。人的审美能力主要包括审美感知能力、审美鉴赏能力和审美创造能力。从中学语文教学的角度来说,培养审美能力,主要是培养学生对文学作品的审美感知、鉴赏能力和在文学练笔中逐渐培养的审美创造能力。下面谈谈认识与体会。培养学生的审美能力,首先培养的是审美感知能力。人的审美感知能力虽有先天性的因素,但主要不是通过后天培养训练而获得的。审美感知能力包括审美主体对审美对象的外在形式特征(色彩、声音、线条、质地、形态等)的感知能力,还包括审美主体对审美对象的内在意韵和情感意味的感知能力。它具有整体性、情感 相似文献
2.
《语文课程标准》强调:语文具有重要的审美教育功能,中学语文应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。散文教学,是中学语文阅读教学的最灵动最丰富最美好 相似文献
3.
中学语文阅读教学蕴涵丰富的审美教育内容,在阅读教学中对学生实施潜移默化的审美教育,丰富学生的审美体验,培养了学生正确的审美观念,提高了学生对文学作品的审美评价能力。文章分析了中学语文阅读教学中审美教育的现状及其原因,提出应采取培养学生审美感知、强化审美能力,培养学生的审美想象能力及学生欣赏美、评价美的能力等措施。 相似文献
4.
5.
《中国小学语文教学论坛》2017,(5)
从关注审美主体的角度,提出了在中学语文教学过程中对学生进行审美感知能力的培养途径:一、打破期待,激发审美感知的兴趣;二、示范模仿,寻找审美感知的方法;三、唤醒移情,培养审美感知的能力。 相似文献
6.
中学语文的人文性意蕴丰富,依据不同阅读视角可以挖掘新奇的审美内涵。新课程背景下的语文教学,注重学生的语文素养、审美意识和审美能力的培养。关注学生的情感的陶冶,让学生受到美的熏陶,培养其审美感知和审美创造能力,就要挖掘中学语文的人文性。 相似文献
7.
《语文课程标准》强调：“语文具有重要的审美教育功能,中学语文应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣．培养审美感知和审美创造的能力。”散文教学,是中学语文阅读教学的最灵动最丰富最美好的内容,在散文教学过程中,把学生引入美的殿堂,让他们感受美、热爱美、鉴赏美、追求美。形成健康高尚的审美观念和审美情趣是我们语文教师的职责。 相似文献
8.
审美能力的培养是中学语文教学的主要任务之一,《普通高中语文课程标准》明确提到：高中语文课程必须“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展”,“关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力”。文言文的审美教育就是引导学生通过细致的阅读,领会蕴涵在文言作品中的情感美,接受情感美的陶冶。在文言文教学中渗透审美教育方法途径是多种多样的,笔者仅从以下几个方面,谈谈自己的一些粗浅体会。 相似文献
9.
审美教育与语文教学的关系极为密切。中学语文教材中有许多文学名著,它们是真正的艺术品,具有极强的审美特征,是对学生进行审美教育的最好材料。因此,通过语文教育对学生进行审美教育,培养学生的审美观点、审美趣味和审美能力是中学语文教育固有的要求。 相似文献
10.
徐建群 《中学语文园地(初中版)》2003,(11)
《中学语文教学大纲》明确规定,中学语文教学应培养学生具有“健康高尚的审美情趣和一定的审美能力”。可见,审美教育是语文教学的重要内容之——。那么,语文教学中带有普遍性的审美教育手段 相似文献
11.
《南昌教育学院学报》2019,(5)
在中学语文教学中,审美感知能力培养是非常重要的一个方面。当前学生普遍感到语文学习较为枯燥,缺乏学习的动力,究其原因就是对语文中的美发现能力不足。中学语文中蕴含着太多美的元素,这些元素是隐藏式的,需要教师有意识、有目的地进行渗透、指导和训练,让学生形成审美感知能力,让学生在语文学习过程中处处感受美,充满朝气蓬勃的学习动力,教学才能达到事半功倍的效果。 相似文献
12.
培养审美能力在中学语文教育中具有重要的作用。在语文教学中实施审美教育,其最终目的是培养学生理解美、创造美的能力。 相似文献
13.
吴可达 《湖南城市学院学报》2001,22(2):120-121
在中学语文教育中落实审美教育是培养学生综合素质的重要途径，要注意在阅读教学中培养学生的审美能力，在写作教学中指导学生去发现美，培养其创造美的能力。 相似文献
14.
声乐教学中的审美能力培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
声乐教学是实施审美教育的重要途径。审美教育的最终目的是培养有审美能力的人。因此．声乐教学应该从培养学生的审美感知能力、审美想象能力、情感反应能力和审美创造能力等方面入手．培养和发展学生的审美能力。 相似文献
15.
中学语文教材自身具有特殊的审美价值,怎样引导学生感知美,培养学生正确的审美观,提高学生理解美,欣赏美的能力,是中学语文教学的基本任务之一。 语文教学必须突出审美教育。中学语文的入选课文,几乎都是文质兼美的名篇佳作,尤其是古今中外的小说、诗歌等优秀文学作品,具有长久的艺术魅力,不会随着时光的流逝而失去或减弱光彩,其原因在于都具有认识、教育和美感的作用,而且三者是紧密相连的有机统一的整体。文学作品的认识和教育作用,必须通 相似文献
16.
在中学语文教育中落实审美教育是培养学生综合素质的重要途径，在注意在阅读教学中培养学生的审美能力，在写作教学中指导学生去发现美、培养其创造美的能力。 相似文献
17.
18.
在中学语文教学中注重审美教育具有重要的时代意义，因此，语文教师要积极挖掘语文学科中的语言文字美，自然美，人文美等审美因素，顺是美教育和语文教学的规律，把审美教育寓于语文教学的全过程中，培养学生感知美，鉴赏美，创造美。 相似文献
19.
为了增强应试教育下学生对语文学习的兴趣,有必要在中学语文教学中进行审美教育。进行审美教育,我认为一是树立学生初步的审美观,培养审美感受能力;二是激起学生体验美的热情．培养想象联想能力;三是启发学生用心灵感悟美,培养表达美创造美的能力。教学中进行审美教育有利于提高语文教学的质量和效率．有利于调动学生学习语文的主动性和积极性。有利于培养学生的审美想象力。 相似文献