共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
陈彩珍 《教学月刊(小学版)》2003,(5):53
“龟兔赛跑”本身是一个童话故事 ,其寓意是告诫人们不要小看对手 ,更不能因对手弱小而骄傲。故事中兔子与其说是输给了乌龟 ,倒不如说是输给了自己。教师让学生发挥想像力 ,续编赛跑的故事 ,这个任务富有挑战性 ,容易激发学生的写作兴趣。事实上 ,学生也确实对“龟兔赛跑”进行了创造性想像 ,设计了富有吸引力的生动情节 ,让小乌龟赢得了第二次比赛。也许方法有点离经叛道 ,但表达了学生同情弱者的情感 ,对此 ,我们必须充分肯定。我认为孩子本身没有错 ,他们的想像是合情合理的 ,这些想像来源于生活 ,是生活在学生头脑中的真实反映 ,合乎生… 相似文献
3.
侯发山 《语文世界(高中版)》2005,(12)
很久很久以前,免子和乌龟赛跑。乌龟虽然跑得慢,但它 一点儿也不害怕。兔子在前面跑,乌龟就在后面一步一步挪。兔 子快跑到终点时,扭头看到乌龟还远远地落在后面,就停下来 睡了一觉……结果,这次比赛兔子输了,乌龟赢了。 期中考试结束后,有几个成绩不错的学生沾沾自喜洋洋得 意。我想以龟兔赛跑的故事警示同学们不要骄傲自满,让他们 明白“谦受益,满招损”“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道 理。我把龟兔赛跑的故事讲完后,给大家提了一个问题:兔子 为什么输给了乌龟? 相似文献
4.
5.
6.
杨鑫 《希望月报(上半月)》2004,(18)
乌龟和兔子赛跑的故事,想必大家都听说过吧?乌龟趁兔子睡觉的机会,侥幸赢得了冠军。因此兔子十分沮丧,而乌龟却十分骄傲,他想:我连兔子都赢了,现在是飞跑大王了。转眼四年过去了,如今四年一度的“森林奥运会”又开始了。这次到场的观众有三分之二是乌龟的影迷。哦,对了,因为乌龟自从上届得冠后,就拍摄了多部电影,有《忍者神龟》、《龟龟一族》、《龟龟当自强》、《龟蛇大战》、 相似文献
7.
8.
牟志清 《教学月刊(小学版)》2003,(5):53
案例中 ,学生的想像显然是不健康、不可取的。学生出现如此的想像 ,我们教师必须纠错。经过反复考虑 ,我决定下水创作一篇《小乌龟的来信》 ,即以小乌龟的名义 ,给那些同学写一封信。下面是小乌龟的信———同学们、朋友们 :你们的老师给我转来了你们编写的故事 ,我看了以后 ,真是感动极了。因为有这么多好朋友在关心着我、帮助着我。为了使我能再次获得胜利 ,达到二连冠 ,你们真是用尽心思 ,绞尽脑汁 ,想出了许多新招法 ,真是五花八门 ,应有尽有。可是 ,人应该有自知之明。我和兔子的根本素质 ,我是心知肚明的。陆上跑步 ,我是根本不可能获… 相似文献
9.
10.
肖天琪 《小溪流(作文画刊)》2006,(12)
兔子自从上次输给乌龟后,一直耿耿于怀。他想“:我的后腿这么长,跑得这么快,而它只能慢吞吞地爬,我却输给了它。”兔子越想越生气。于是,它决定每天坚持跑步。年复一年,日复一日,兔子就这样一天一天的坚持着。而乌龟呢?它知道自己爬得慢想加快速度是不行的,于是它决定用智慧战胜兔子。乌龟费了九牛二虎之力制造出一对风火轮,每小时可跑几百公里。这一天,阳光明媚,兔子觉得自己已经练够了,便找到乌龟决定再次比赛。乌龟说:“好啊!比就比,谁怕谁。”枪声一响,兔子像离弦的箭似的飞奔在自己精心设计的路段上,他边跑边想:“哼!这次我选择了上坡… 相似文献
11.
新龟兔赛跑龟兔赛跑中,兔子因为骄傲输了,他很不服,要求赛第二次。这次兔子吸取了教训,一口气跑到终点,赢了。乌龟也不服气,要求赛第三次,并对兔子说:前两次跑都是你指定的线路,现在得由我指定线路。兔子想:反正我跑得比你快。就同意了。结果兔子很快又跑到前面,快到终点时,一条河把路挡住了,兔子过不去了。而慢慢爬到的乌龟却游过了河,赢得了比赛。兔子觉得窝囊,想赛第四次。乌龟说:干吗一直赛下去呢?咱们合作吧!于是,陆地上兔子驮着乌龟跑,过河的时候乌龟驮着兔子游,通行无阻同时到达了目的地。评析“:新龟兔赛跑”对我们的发展战略有着重… 相似文献
12.
讲完《龟兔赛跑》一课后,我问学生:“看到乌龟取得了比赛的胜利,你想对乌龟说些什么?”同学们纷纷表示要向乌龟学习,不怕困难,做个有志气的人。只有周坚,一个我觉得怪怪的学生站起来说:“我觉得乌龟是乘人之危。”我心里暗暗吃惊,一年级的孩子居然提出了如此尖锐的问题,猛然间还真难以应答,只好把问题抛向学生:“你们对周坚同学的看法有不同的意见吗?”“小才子”方俊恺发言:“我认为小乌龟不是乘人之危,因为并不是小乌龟让小白兔睡觉的。”周坚不服道:“小乌龟看到小白兔睡着了,为什么不叫醒它?”方俊恺辩解道:“小乌龟没看见。”“不可能… 相似文献
13.
有一天,乌龟妈妈带着小乌龟来到了松鼠大叔开的百货商店买东西。乌龟妈妈和小乌龟来到了冰箱前。小乌龟眼瞪瞪地看着冰箱里的雪糕直流口水。乌龟妈妈亲切地问小乌龟:“孩子,想吃哪一种雪糕呀?”小乌龟一听,高兴极了,说:“我要草莓雪糕。”小乌龟拿着草莓雪糕笑嘻嘻的,不知有多高兴,可是它却不舍得吃。回到家,小乌龟拿着草莓雪糕左看看,右瞧瞧,可喜欢了。乌龟妈妈问:“孩子,为何不吃呀?”小乌龟笑着说:“我不吃,如果吃了它一口,它就如被老虎咬了一口一样疼,雪糕会哭的。”乌龟妈妈一听,笑了。第二天,草莓雪糕早已经融化成水了,可小乌龟仍然不知道。小乌龟拿着雪糕去和朋友们玩。小狗看见了,问小乌龟:“小乌龟,你买了雪糕,为什么不吃呢?”小乌龟笑着说:“我不吃,我不想吃,我舍不得吃。”小狗又说:“能给我看看吗?”小乌龟高兴地说:“可以!”小狗把外面的一层纸打开,一看,说:“小乌龟你看,雪糕都融化了。”“不会的。”小乌龟哭着说。小乌龟拿着雪糕给妈妈看。妈妈说:“孩子,雪糕买回来一定要吃。不吃,它就会融化。让人吃,让别人心里凉爽是雪糕的责任。如果你不吃它,让它融化,那雪糕一定比被别人咬了一口还要难受。”小乌龟一听,低下了头。29小乌龟的雪糕@... 相似文献
14.
15.
《龟兔赛跑》是伊索最著名的寓言之一。故事是这样的:上午,乌龟与兔子赛跑。兔子想,乌龟哪里是我的对手(或对脚)呢?于是他一边得意地听着其他小动物对乌龟的嘲笑,一边撒腿飞跑起来。跑到中途,兔子回头一看,乌龟早已被远远甩到后面看不见的地方了。兔子就在跑道边的树荫下睡起觉来。等到兔子的屁股被正午的阳光烧烫并惊醒时,坚持不懈的乌龟早已爬过终点,回家喝庆功酒去了。就这样,因为骄傲,飞毛腿兔子在赛跑中输给了爬行的乌龟。 相似文献
16.
17.
18.
王开纪 《作文成功之路(小学版)》2007,(10)
乌龟觉得有点不对劲,于是就问兔子:"你是不是拿了那块表?"1.遇到封印之神且说兔子和乌龟把小人送回到WV2星之后,兔子非要再和乌龟赛跑,乌龟没办法,只好答应和他再比,但并不情愿,因为吉卡出差了,他还有很多事情要忙呢。于是他想:干脆这次就故意输给兔子吧。可又一想:不行,这样太丢面子了。干 相似文献
19.
王爱华 《教学月刊(小学版)》2003,(5):52
案例中 ,学生丰富奇特的想像不能不叫人佩服 ,但我们在欣赏之余 ,也要善于处理好这种想像。首先学生没错 ,我们不能一味地指责说他们的想像不健康。儿童的善恶世界观还出于不能自主的阶段 ,社会中存在的某些不良现象 ,儿童也会耳闻目睹 ,由于认识的局限性 ,有可能觉得这是正常的。因此 ,他们的点子从一定程度上说是社会现象的折射。面对如此想像 ,我们不妨这样教育学生 :这些办法固然能使小乌龟赢得比赛 ,但我想小乌龟肯定不会接受你们的建议的 ,因为他想做一个光明正大的小乌龟 ,凭自己的努力进行比赛 ,日后也好在动物界留个好名声……学生… 相似文献