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国家基础教育课程改革工程《面向21世纪教育振兴行动计划》中《跨世纪素质教育工程》项目的主要目标是建立一个适应21世纪需求的、充分体现基础教育性质和素质教育精神，促进每个学生全面发展、让学生真正成为学习主人的基础教育课程新体系．项目涉及课程改革总体规划、课程目标、课程标准、课程结构、 相似文献
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研制《英语课程标准》项目组 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》的研制是新一轮国家基础教育课程改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的直接组织和领导下,英语课程标准研制工作组在前期理论研究、现状调查和专家研讨的基础上,起草了关于义务教育阶段英语课程标准的设想。经过近两年的时间,通过多次全国范围的征求意见和反复的研讨和不断的修改,形成了《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》(实验稿,以下简称《标准》)。 《标准》的主要特点为: 一、英语课程目标的确定以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想 《标准》明确指出,英语课程要面向全体中、小学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(16):10-15
指导思想：以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，创造性地落实《基础教育课程改革指导纲要(试行)》，积极、稳妥、扎实地开展课程改革实验，把课程改革作为建设 相似文献
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初中生物学课程标准研制进展 总被引：1，自引：0，他引：1
‘1999年12月，教育部基础教育司颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》跨世纪素质教育工程“国家基础教育课程改革项目改革概览”(草稿)，并且颁发了题为“为了每个学生的发展，为了中华民族的振兴”中国基础教育课程改革指导纲要”(征求意见稿)。 相似文献
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凌振军 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
基础教育课程总目标是以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的论述为指导方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,构建一个开放的、充满微型机制的有中国特色社会主义基础教育课程体系。实施普通高中新课程方案是教育领域的一项重大改革,课程改革是教育改革的核心,全面推进素质教育必须有与之相适应的、现代的、科学的课程体系作支持。化学作为基础教育的一个组成部分,为发展学生思维,培养学生实验能力,参与社会实践,形成科学品 相似文献
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正1、前言《国务院关于基础教育改革和发展的决定》以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以全面实施素质教育为核心,要求"保持教育适度超前发展",并把深化农村基础教育管理体制改革和以课程改革为核心,实现实施素质教育的突破、提高基础教育质量作为未来10年基础教育改革和发展的两大重点。并明确指出:基础教育要贯彻"健康第一"的思想,切实提高学生体质健康水平,用"素质教育""、健康第一""、终身教育"的思想审视现行基础教育课程,主要存在的问题:一是 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》明确、具体地提出了深化教育教学改革 ,扎实推进素质教育的目标、任务和要求。当前我区贯彻落实《决定》 ,深化教学领域的改革 ,要抓好以下几方面的工作。一、推进课程改革课程集中体现了教育思想和教育观念。李岚清副总理和全国基础教育工作会议上明确指出 :课程改革是基础教育改革的核心内容。现行课程体系存在着诸多不符合素质教育思想的弊端 ,因此要加快课程改革 ,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。根据《基础教育课程改革纲要》和教育部的部署 ,我区今后几年课程… 相似文献
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教育评价是根据一定的教育目标，运用科学手段判断教育效果价值的过程。要全面实施素质教育，基础教育课程改革是核心，建立符合素质教育思想的评价制度是关键。因此，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”既然评价改革是课程改革的重要内容，并作为课程改革的具体目标写入《基础教育课程改革纲要》，那么又为什么会出现评价是制约课改顺利进行的瓶颈的误识呢？ 相似文献
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从基础教育新课程的实施看师范教育的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
建国以来 ,基础教育改革方兴未艾。尤其是课程的改革 ,更是一浪高过一浪。据统计 ,建国以后国家先后进行了七次基础教育课程改革 ,最近的一次是在八十年代后期到九十年代初期 ,《中华人民共和国义务教育法》颁布后进行的 ,这次改革初步改变了只有必修科的模式 ,引入了地方课程 ,基本打破了国家高度集中管理基础教育课程的状况 ,为学生生动、活泼、主动的发展创造了良好的条件。但是 ,随着科学技术的迅猛发展 ,尤其是知识经济的出现 ,给基础教育的教育思想、教育内容、培养方式提出了巨大的挑战。基础教育只有全面实施素质教育 ,才能迎接以创… 相似文献
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一、语文校本课程资源开发的内涵
“校本课程开发”的主要思想是针对国家课程开发的弊端而提出的,它要求以学校为实施地点而进行课程的开发。1999年6月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程”。2001年6月,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）,进一步明确了加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系的任务。各类文件的相继颁布,从政策层面上给校本课程开发提供了保证,同时也向我们的教育理论和教育实践提出了前所未有的挑战。 相似文献
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蒋荣富 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
翻开《走进新课程》一书，我们清楚地意识到，我国新一轮基础教育课程改革在跨入新世纪时已经启动了。新课程洋溢着时代的气息，体现着改革与创新的精神，令人耳目一新。人们都意识到，课程改革带来了基础教育发展的福音和思路。是的，只要走进新课程，你就会被课改的新理念深深震撼。国家基础教育课程改革是我国基础教育面向世界、面向现代化、面向未来改革的重大举措。国家基础教育课程改革为适应２１世纪的需求，充分体现基础教育的性质和素质教育的精神，促进每个学生全面发展，让学生真正成为学习的主人。整个改革涉及到培养模式的变化… 相似文献
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背景资料课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是促进素质教育取得突破性进展的关键环节。1999年召开的第三次全国教育工作会议和《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出了要改革现行基础教育课程体系，研究和构建面向新世纪的基础教育课程教材体系，全面启动了我国新一轮基础教育课程改革。2001年，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和全国基础教育工作会议进一步明确了新一轮基础教育课程改革的指导思想。特别是随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布和实施，以及义务教育阶段18科课程标准（实验稿）的颁布，新一轮基础… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:"全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质."国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到:"施行素质教育,其中最主要的有三个问题:解决基础教育是面向少数学生,还是面向全体的问题.这个问题非常重要.第二解决基础教育是进行片面的教育,还是全面发展教育的问题.第三要解决的问题,是使学生机械发展还是生动活泼地发展."《纲要》和《讲话》为中小、学语文课由应试教育向素质教育转轨,为未来的基础教育指明了改革方向和奋斗目标. 相似文献
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评析中小学校长对新课改的误识 总被引：1，自引：0，他引：1
教育评价是根据一定的教育目标，运用科学手段判断教育效果价值的过程。要全面实施素质教育，基础教育课程改革是核心，建立符合素质教育思想的评价制度是关键。因此，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”既然评价改革是课程改革的重要内容，并作为课程改革的具体目标写入《基础教育课程改革纲要》，那么又为什么会出现评价是制约课改顺利进行的瓶颈的误识呢？一、问题的提出２００１年秋季新课改在３８个国家级课改实验区开展实验… 相似文献