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坚持"发展改革提高"的思路使学位与研究生教育体系不断适应社会需要 总被引：4，自引：0，他引：4
自 1 978年恢复研究生教育特别是 1 980年颁布学位条例以来 ,在党和政府的高度重视和各方人士的共同努力下 ,我国的研究生教育从小到大 ,不断发展 ,学位制度从无到有 ,逐步完善 ,取得了巨大成就。总结 2 0多年来学位与研究生教育工作的经验 ,我认为我国学位与研究生教育之所以能取得这一成就 ,主要是因为我们坚持了“积极发展 ,深化改革 ,提高质量”的指导思想。当前 ,学位与研究生教育进入了难得的历史发展时期 ,同时也肩负着神圣的历史使命 ,我们要抓住机遇 ,继续坚持“发展、改革、提高”这一指导思想 ,使我国的学位与研究生教育体系不断… 相似文献
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坚持"发展改革提高"的思路使学位与研究生教育体系不断适应社会需要 总被引：7，自引：0，他引：7
周远清 《学位与研究生教育》2001,(7):1-6
自1978年恢复研究生教育特别是1980年颁布学位条例以来,在党和政府的高度重视和各方人士的共同努力下,我国的研究生教育从小到大,不断发展,学位制度从无到有,逐步完善,取得了巨大成就.总结20多年来学位与研究生教育工作的经验,我认为我国学位与研究生教育之所以能取得这一成就,主要是因为我们坚持了"积极发展,深化改革,提高质量"的指导思想.当前,学位与研究生教育进入了难得的历史发展时期,同时也肩负着神圣的历史使命,我们要抓住机遇,继续坚持"发展、改革、提高"这一指导思想,使我国的学位与研究生教育体系不断适应经济建设、社会发展和科技进步的需要. 相似文献
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邹永图 《学位与研究生教育》1991,(4):11-12
在我们满怀激动的心情纪念我国学位条例实施十周年的同时,要下决心继续全面实施这一条例的各项规定,进一步提高研究生的培养质量,把学位工作做得更好。提高研究生教育的质量,进一步做好学位授予工作,首先要求我们在培养研究生的指导思想上取得更为明确的共识。我国的研究生教育必须坚持社会主义的办学方向,贯彻“面向 相似文献
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赵沁平 《学位与研究生教育》2000,(1):3-8
恢复招收研究生，特别是实施学位制度以来，我国学位与研究生教育的改革和发展取得了显著的成绩。作为保证和提高质量的重要环节，研究生培养工作在这一过程中发挥了重要作用。世纪之交，我们要总结经验，积极探索，勇于创新，大力推进研究生培养工作的改革，为建立一个充满活力的、能够不断适应社会需要和保证质量的学位与研究生教育体系而努力。 一、 关于改革开放２０年，特别是近五年来学位与研究生教育工作的回顾 从１９７８年恢复招收研究生和１９８０年建立学位制度至今，学位与研究生教育取得的成绩是有目共睹的。我们建立了… 相似文献
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学位与研究生教育管理作为一门科学，其发展的目标之一是实现科学化管理。就目前而言，实现我国学位与研究生教育管理科学化的有效途径之一是走“研究型”管理道路。本文针对我国学位与研究生教育管理中普遍存在的“事务型”管理的缺陷和产生问题的原因，提出了“研究型”学位与研究生教育管理模式，介绍阐述了成都理工学院在这一管理道路上的探索和实践体会 相似文献
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《北京大学教育评论》2007,(1)
中国学位与研究生教育发展报告课题组完成的“中国学位与研究生教育发展报告(1978～2003)”已由高等教育出版社出版。这是国内第一部对改革开放以来我国学位与研究生教育发展进行系统实证研究的报告,由主报告和六个专题报告组成。主报告对1978年以来我国学位与研究生教育发展的主要成就、特色与经验进行了回顾和总结,分析了我国学位与研究生教育发展中存在的主要问题。六个专题报告分别就我国的国家发展战略与研究生教育发展、研究生教育管理体制、研究生教育规模、研究生培养模式、研 相似文献
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一、教育质量与培养目标讨论研究生教育质量必须要涉及到相关的教育观念和教育指导思想，因为一定的教育观念和教育指导思想决定着相应的质量标准，而衡量质量标准的依据则是培养目标。所以，我国研究生教育质量的评价应以我国研究生培养目标为前提。我国研究生培养目标，在《学位条例》上已有明确规定。它是迄今为止，衡量我国研究生教育质量的基本依据。不管将来的《学位法》有什么新的规定，只要《学位条例》还没有失效，我们就应当遵守。因为它是全国人大常委会的立法。然而，随着研究生教育实践的发展，新的有关研究生培养目标的提法也… 相似文献
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张善明 《学位与研究生教育》1996,(2):21-23
我国研究生教育体制与机制再探笔者曾经探讨过我国学位制度的管理体制和运行机制（见《学位与研究生教育》１９９０年第６期“我国学位管理体制刍议”和１９９２年第５期“试论我国学位制度运行机制”）这是从宏观上作出的粗略探讨。随着我国社会主义经济建设的发展，我国... 相似文献
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吴启迪 《学位与研究生教育》2005,(9):1-5
一、我国学位与研究生教育工作经过二十多年的发展,取得了令人瞩目的成绩。当前,我们应抓住机遇,乘势而上,为建设研究生教育强国而努力奋斗我国自1978年开始恢复招收研究生,并于1981年开始实行学位制度。在党和国家的高度重视和大力支持下,二十多年来,我国的学位制度从零起 相似文献
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深化改革 调整结构 提高博士生教育质量和办学效益 总被引：1，自引：0，他引：1
陈子辰 《学位与研究生教育》1995,(5):18-22
深化改革调整结构提高博士生教育质量和办学效益陈子辰（一）随着我国改革开放事业的发展，我国研究生教育取得了举世瞩目的成就。１９７８年我国恢复研究生招生；１９８０年全国人大常委会审议通过了“中华人民共和国学位条例”，标志着我国培养高层次专门人才的教育制度... 相似文献
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张善明 《学位与研究生教育》1986,(3):87-90
我国的“四化”建设,需要培养和造就一批又红又专的高级专门人才,研究生教育是培养这样人才的一个重要方面。从一九七八年恢复研究生招生制度和一九八一年建立学位制度以来,我国的研究生教育事业有了很大的发展。八年米,研究生教育的基本质量如何?学位水准怎样?目前研究生教育制度的效果、效益如何?这都需要我们进行恰当的评估。通过 相似文献
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中国学位与研究生教育30年:历程、成就和经验 总被引：11，自引：0，他引：11
简要回顾了1978年以来我国学位与研究生教育30年的发展历程:阐述了这30年我国学位与研究生教育在人才培养、制度体系建设、社会贡献、国际交流等方面取得的辉煌成就;总结了取得这些成就的基本经验. 相似文献
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对我国研究生教育和学位工作的几点思考吴本厦一、十多年来研究生教育和学位工作所取得的主要成就和问题我国１９７８年恢复研究生教育制度，至今已有１５年的历史。如何全面地实事求是地对这十多年研究生教育和学位工作，给以恰如其分的评价，这是值得思考的一个问题。我... 相似文献
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量化研究生学位授予指标的意义与作用张小明１９９５年１１月，国家教委颁发了《关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》，明确规定“博士生在学位论文答辩前应有在学习期间公开发表的论文或取得经过鉴定的科研成果”。这标志着我国研究生教育和管理向规范化管理迈进... 相似文献
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当前学位与研究生教育改革和发展中的几个问题 总被引：6，自引：0，他引：6
谢桂华 《学位与研究生教育》1997,(4):9-12
当前学位与研究生教育改革和发展中的几个问题谢桂华从１９７８年恢复招收研究生、１９８１年实施学位条例以来，我国学位与研究生教育取得了巨大成绩。一个具有相当规模、学科门类大体齐全、规章制度比较健全、学位质量能得到基本保证的学位和研究生教育体系及运行机制已... 相似文献
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王忠烈 《学位与研究生教育》1991,(6):1-7
(一) 关于十年研究生教育和学位工作的成绩和问题从1978年恢复研究生招生和198 1年实施学位条例以来,我国研究生教育和学位工作发展很快,取得了显著成绩,但也存在一些问题。无论对成绩的估计,还是对问题的讨论,都应当实事求是地进行认识、总结和提高。十年的实践告诉我们,我国学位和研究生教育 相似文献
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左铁镛 《学位与研究生教育》1997,(5):3-4
实施科学、规范的学科、专业目录促进学科建设和人才培养左铁镛《中华人民共和国学位条例》实施１６年以来，我国的研究生教育和学位工作取得了长足的发展，已经基本形成了一套较为完备的学位授权体系以及比较规范的管理制度，在我国学位与研究生教育的起步阶段对保证研究... 相似文献
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陆晨 《学位与研究生教育》2001,(12)
经过半年多的筹备，“科研院所学位与研究生教育工作网”正式成立。２００１年１０月２３－２５日，“工作网”在京召开庆祝我国学位条例颁布２０周年暨科研院所学位与研究生教育工作网第一次会议，国务院学位办、北京市教委的有关同志出席会议并对“工作网”的成立表示祝贺。４２家 科研院所的代表参加了本次会议。 会议审议通过了《科研院所学位与研究生教育工作网章程》。《章程》指出：为适应科研院所学位与研究生教育工作改革和发展的需要，进一步加强科研院所间的相互联系，由部分科研院所协商井经国务院学位办同意，决定成立科研院所… 相似文献
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蒋德明 《学位与研究生教育》1987,(5):9-14
为了贯彻国家教委《关于改进和加强研究生工作的通知》,西安交通大学研究生院于五月初召开了第五次研究生工作会议。会议认为,《通知》是我国建立学位制度五年多来的经验总结,同时又是今后研究生教育的指导性文件。会议就研究生教育的指导思想、思想政治工作、高层次应用型人才的培养、研究生学位论文的水平以及其它有关问题进行了讨论。拟在此基础上进一步釆取有效措施,全面提高研究生培养质量。一、进一步明确研究生教育的指导思想国家教委在《通知》中指出,研究生教育要贯彻“面向现代化,面向世界,面向未来”这一总的指导思想。广大指导教师和管理干部对研究生教育总的指导思想是明确的,在学位课程建设、联合办学、老学科的改造和新学科的建设以及完善管理制度方面,成绩也是突出的,研究生的质量是有保证的。但是也存在一些问题。 相似文献
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陆晨 《学位与研究生教育》2000,(4):60-60
本刊讯(记者 陆 晨)全国省级学位委员会工作会议于2000年5月18～19日在兰州召开。甘肃省副省长李重庵出席开幕式,并致辞。国务院学位委员会办公室主任赵沁平在会上作了题为“抓住机遇,开拓进取,把省级学位委员会的工作推上一个新台阶”的主题报告,内容包括:①关于制定我国学位与研究生教育工作发展规划的意义、目标、指导思想和依据及需重点关注和解决的16方面问题;②关于省级学位与研究生教育主管部门的建设;③关于近期工作。部分省级学位委员会的代表作了大会发言,介绍了本地区学位与研究生教育的情况和思路。在分组讨论中,研究生教育的… 相似文献