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你想知道自己是否有责任感吗?看看下面的问题,并作出回答:1.与人约会,你通常是否准时赴约?(是,否)2.你认为你这个人是否可靠?(是,否)3.你是否会为自己的未来着想?(是,否)4.发现朋友违法,你是否会报案?(是,否)5.在公共场所,一时找不到垃圾桶,你是否会乱丢了事?(是,否)6.你是否经常运动以保持自己的身体健康?(是,否)7.你是否忌吃有损健康的饮料和食品?(是,否)8.你是否始终将正事列为优先,再做其他休闲?(是,否)9.你是否从来没有错过任何“选举权利”?(是,否)10.收到别人的信,你是否会在一两天内就回信?(是,否)11.你是否坚信“既然决定做一件事… 相似文献
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提示适者生存,一个人适应环境的能力,某种意义上是一种心理调节能力,它是一个人生存能力的基本前提。那么,你的心理适应能力如何呢? 自测下面有一套测试题。请你认真地阅读,然后根据自己的情况做出“a.是;b.不确定;c.否”的选择。 1.到一个新的环境后,你是否并不感到陌生,并能很快和周围的人相处融洽?(a;b;c) 相似文献
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猜疑之心原本是人对自身安全状态的一种担忧,是正常的。但是如果有的同学时时处处都疑心别人,认为他人居心不良,那么对自身的发展则有害无益。为了更好地了解自己,不妨按下面设计的“疑心病”测试表检查一下自己吧!这15道题你只需回答“是”与“否”。1.你是否经常觉得别人不喜欢你?(摇摇)2.你是否经常认为,你的朋友在背后说你的坏话?(摇摇)3.你是否根据自己心目中的既定标准来评定他人?(摇摇)4.你是否认为如果在确信没人发现的情况下,有同学会偷你的东西?(摇摇)5.如果你的水笔掉了,这时你看到同学拥有一枝和你款式一样的水笔,而你以前没有… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2005,(11)
我们常常会听人说:“看在老天的份上,别生气!”现在你有个机会,来检验一下你的敏感程度,看看你面对生活中的各种打击时的承受能力如何。请用“是”或“否”回答下面的问题。问题:(1)你曾经有过一见钟情的经历?(2)生气时会摔东西?(3)当别人与你的意见不合时,你会立刻改 相似文献
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快乐不可能总在一个人身边发生,而是要靠你去创造。如果一个人等着快乐主动降临,或由别人带来,那么就要等待很长时间。乐观的态度可能使你不讨厌雨天,也不会影响到自己的学习和生活,因为你已经撑开了那把快乐的心理保护伞。1.是否尽可能使自己精神愉快?(是,否)2.对待同学是否友 相似文献
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潘永全 《中学英语园地(高三版)》2004,(3)
1.CanIgetyousomethingtodrink?(L.89)(我给你们拿些喝的好吗?)在这里,“CanIgetyou...?”具有“是否需要”的含义,用来征求对方的意见。例如:CanIgetyouadictionary?(我给你拿本字典好吗?)get的基本意思是“得到,获得”,在此句中意为“拿”。get在某些情景中还可以表示“取,买”等意思。例如:Whohastakenmyballaway?Iwanttogetitback.(谁拿了我的球?我想要回来。)2.Doyouhaveabigbreakfast?(L.89)(你早餐吃得多吗?)big意为“量大的”。这句话还可以说成:“Doyouhavemuchfoodforbreakfast?”另外,“吃早餐、中餐、晚餐”英语用“havebr… 相似文献
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江苏省是一个劳务输出大省,随着农村地区大批富余劳动力到外地经商、务工,出现了“留守少年”这一特殊群体。在缺少父母关爱的环境中,“留守少年”的身心发展、教育现状等问题备受关注。以江苏省北部五城市所辖农村地区为调查点,通过调查访问,发现父母监管的缺失、代养人无力起到教育作用、学校和社会关爱不够,是导致“留守少年”的心理性格不能健全发展的主要因素。因此建议政府、学校、家庭和社区等各方面必须共同努力与配合,共同担负起教育“留守少年”的责任。 相似文献
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潘永全 《中学英语园地(高三版)》2004,(4)
1.Whatdoeshedo?(L.101)(他是做什么工作的?)这是用来询问对方职业、身份的用语。类似的用语还有:“Whatishe/she?”“Whatshis/herjob?”例如:—Whatishe?(他是干什么工作的?)—Hesadoctor.(他是个医生。)2.WheredoesChenFangwork?(L.101)(陈芳在哪里工作?)where是疑问副词,意为“在哪儿,在何处”,用于询问地点。例如:—Wheredoesyoursisterwork?(你姐姐在哪儿工作?)—SheworksinNo.1MiddleSchool.(她在第一中学工作。)3.IworkinamiddleschoolinChengdu(L.103)(我在成都的一所中学工作。)在英语中,如果有两个或两个以上的地点状语,… 相似文献
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一、整体感知1.揭示课题,齐读课题。2.浏览全文,整体感知。(1)如果要用一个字来形容台风和卫星,你会用什么词?(黑板上的板画提示学生:大、小。当然也可以是学生多元的答案)(2)那小卫星和大台风之间发生了什么事呢?(在课题“跟踪”下加点)(3)怎样跟踪?文中有两个词,你能找到他们 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(13)
请准备一张纸,逐个回答下列问题,如果答案是肯定的,就将该题后的英文字母写在纸上,如果是否定的,就什么也不要写。1.你是否常常想揣摩别人的想法?(A) 2.你是否曾经因为功课之外的爱好影响学习? (A) 3.你是否常常在一个小时之内看很多不同科目的书?(G) 4.你是否很在乎做一件事的价值?(G) 5.你是否很喜欢精读课本而不太愿意看太多的参考书?(M) 相似文献
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钟雪 《中学生(作文版)》2006,(34)
(1)你的身高与周围的人相比如何?(2)早晨,照镜子后的第一个念头是什么?(3)看到你最近拍摄的照片,你有何想法?(4)如果能再生,你会如何选择?(5)你是否想过5年、10年后会有什么使自己极为不安的事?(6)你受周围同学的欢迎和爱戴吗?(7)你被朋友或同学起过绰号、挖苦过吗?(8)老师批过的考卷发下来了,同学要看怎么办?(9)体育运动后,有过“自己反正不行”的想法吗?(10)你有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗?(11)碰到寂寞和讨厌之事怎么办?(12)被同学叫做“不知趣的人”或“蠢东西”时,你怎么办?(13)如果碰巧听到朋友正在说你所尊敬的人的坏话,你怎… 相似文献
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一、复习引入1 我们继续学习(生齐读课题 :争吵)。2 谁和谁争吵?(板书 :克莱谛、“我”)3 为什么争吵?能用一个简单的句子说说吗?(板书 :无心犯错、存心报复)4 争吵以后 ,“我”和克莱谛各有怎样的表现呢?请孩子们翻书自学5～13自然段 ,根据你的喜好选择其中一个人的表现 ,用笔把它勾画出来。有不清楚的 ,同桌可以商量一下。二、学习(一)(汇报)读读你勾出的句子。有没有补充或不同意见?(二)下面我们分组读读你们找出的这些句子?看看你读懂了什么?(学生根据刚才自己的选择进行跨组学习)(三)(汇报)说说你读懂了什么?(生自由发言 ,教师根据学生… 相似文献
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贾劼 《北京教育(高教版)》2006,(1)
一天下午,放学的时间到了,班主任手捧一叠资料走进教室:“占用大家一点时间,请大家回答几个调查问题。”上面的内容是这样的:日本××大学热忱欢迎中国学生往来交流,以下是几个问卷调查题请各位同学回答:(1)你是否愿意了解日本的教育制度?(2)你是否愿意来日本参观?(3)若是,你来 相似文献
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歪歪 《课堂内外(高中版)》2005,(4):60-61
看了本期“名家”栏目中王蒙的21条人际准则,你是否想测验一下自己交朋结友的能力呢?那就认真回答如下问题———→代表前进的题目号码1.你有吃早餐的习惯吗?有→2没有→32.你曾经养宠物吗?有→7没有→33.你有打工过的经验吗?有→7没有→44.你的运动细胞很好?很好→8不好→55.你现在正在减肥?是→9否→66.你认为去看电影的时候,一定要吃喝东西才过瘾?是→9否→107.你觉得地球上不曾出现过外星人?是→11否→88.你有很多异性朋友?是→12否→99.你很少看漫画?是→13否→1010.你到KTV就会唱个不停,很难罢手?是→13否→1411.你喜欢吃三明治?是… 相似文献
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潘永全 《中学英语园地(高三版)》2003,(11)
1.—Whatsintheteachersroom?(教师房间里有什么?)—Thereisadeskinit.(L.41)(有一张课桌。)回答“Whatsin/on/under/nearthe...?”等问题时,用“Therebe...”句式。若对“Therebe...”句式中的主语提问,一般用“Whats...?”句式。例如:Therearesomedesksintheroom.Whatsintheroom?若对主语的定语提问,也可用“Therebe...”句式。例如:Therearefiveroomsinthehouse.Howmanyroomsarethereinthehouse?2.—Isntitinyourbag?(难道它不在你的书包里吗?)—No,itisnt.(L.42)(不,不在。)“Isntit...?”为否定疑问句,常译为“难道不是……吗?… 相似文献