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终身学习是教师职业生涯发展的根本途径。本文以终身学习的内涵为基础,浅谈教师终身学习的必要性并提出在终身学习理念下促进教师职业发展的途径。 相似文献
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终身学习是教师职业生涯发展的根本途径.本文以终身学习的内涵为基础,浅谈教师终身学习的必要性并提出在终身学习理念下促进教师职业发展的途径. 相似文献
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终身学习:教师专业化的根本要求 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的飞速发展,教师职业已逐步专业化.传统的"传道、授业、解惑"已不能满足教师职业的需要,教师的职业已成为一个不断学习的职业.本文依据终身学习理论,论述了只有强化终身学习理念,才能使教师专业化成为现实并健康的发展,揭示了教师终身学习的必要性,提出了在终身学习理念下促进教师专业化的路径. 相似文献
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英语教师职业发展是一个终身学习的过程,英语教师必须积极寻求职业发展,不断提高自身的职业水平才能适应教育改革和发展的需要.本文分析了影响高职英语教师职业发展的主要因素,并对高职英语教师职业发展提出几点建议. 相似文献
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外语教师职业发展探索 总被引：1，自引：0，他引：1
外语教师职业发展是一个终身学习的过程,外语教师必须积极寻求职业发展,不断提高自身的职业水平才能适应教育改革和发展的需要.本文分析了外语教师发展的必要性及存在的问题,并提出了外语教师职业发展的途径. 相似文献
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论教师角色的重新定位 总被引：3，自引：0，他引：3
惠中 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(4):3-9
在现代社会中 ,经济和社会发展赋予教师职业以新的使命 ,教育改革和发展也对教师职业提出了新挑战 ,要求将教师角色定位为人力资源的开发者、运用现代教育技术的专业工作者、终身学习的指导者和富有责任感的社会工作者。 相似文献
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对教师专业化自主发展的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
康艳霞 《开封教育学院学报》2006,26(1):63-65
21世纪的教师要具有终身学习的能力和可持续发展的素质。教师自主发展是时代赋予的历史使命。教师职业的专门化是一个奋斗过程,是一个终身学习、不断更新的自觉追求。我们在教师培养、培训的理论上,要努力探索教师自主发展的道路。 相似文献
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我国教师职业化经历长者化和圣职化培养阶段、教师职业专业化的师范教育阶段、教师职业资格证书阶段三个阶段。出于我国师范教育改革发展、创新教育教学理念和终身学习、革除现存课程体系弊端和教育教学不足的需要,应延长教师的受教育年限,提高教师的学历水平;创新教育教学理念和终身学习的需要;优化课程结构,突出师范教育的师范性和学术性;树立终身教育思想,实现师资培养培训的融合以促进我国师范教育的发展。 相似文献
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教师专业发展有助于课程改革的推行和教师职业地位的提升。向专业化发展的教师首先要树立终身学习的观念,在学习中进行反思和研究。只有学、思、研相结合,才能顺利实现教师专业发展。 相似文献
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师资培养是教师职业发展规划的重要组成部分．高职院校作为教育行业中一个特殊的群体．在师资培养过程中有着不同于普通院校的特点。本文从高职教师存在的问题入手,分析了高职教师职业发展的目标内涵及职业发展规划的重要性,并从教育发展规划、职业能力发展规划、终身学习发展规划三方面阐述了高职校职业发展规划管理对教师职业生涯规划的引导作用。 相似文献
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祝淑艳 《北京教育(高教版)》2007,(4):12-12
教师职业的专业化既是一个职业资格的认定过程，又是一个终身学习，不断更新的自我觉悟、自我塑造的过程。从这个意义上讲，教师专业化发展是教师的个性发展。 相似文献
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当代教师职业道德的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
张静敏 《山西广播电视大学学报》2006,11(1):33-34
教师职业是培养人才支撑国力的崇高职业。社会主义事业对教师职业的道德要求也提出了新的内容要求,爱岗敬业、爱心奉献、诚实守信、终身学习、身心健康是教师职业道德的基本要求。 相似文献
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终身学习其实就是一个活到老,学到老的学习过程。1972年5月,联合国教科文组织国际教育委员会出版了《学会生存——教育世界的今天和明天》一书。这本书的一个重要思想就是提出了终身学习观,并阐述它对于现代和未来人生存和发展的重要意义。1994年11月30日至12月2日“首届世界终身学习会议”在意大利罗马隆重举行。终身学习在世界范围内形成共识,提出了为21世纪的终身学习行动议程。一、从教师现状看终身学习在教师职业中的不可替代性社会信息的高速发展,人才市场竞争局面的出现,有力地促进了学校在人才培养模式上的改革与创新。对教师也提出… 相似文献
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陈宜挺 《宁波教育学院学报》2013,(5):54-56
当前所开展的校本培训往往过于讲求功利,而忽视教师的长远发展。以终身学习和人性和谐为主调的闲暇教育,具有提升教师生活质量;丰富教师职业生命;调适教师职业压力;促进教师专业发展的作用;可以通过增加相应的闲暇教育内容;营造积极的闲暇活动氛围;关注闲暇活动的阻碍因素等方式融入校本培训。 相似文献
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勤学笃行、求是创新的躬耕态度是教师职业发展的前提和基础：勤学笃行是立教之需,求是创新是素养之核,躬耕态度是职业之基。以勤学笃行、求是创新的躬耕态度引领教师职业发展,需要教师找准教书育人的努力方向,在终身学习上下苦功夫、在守正创新上下巧功夫、在培根铸魂上下硬功夫。 相似文献
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幼儿教师素质的高低及专业素养的好坏将直接影响幼儿园教育的质量,并对幼儿的后继学习,以至于对幼儿的终身发展都会产生难以估量的影响.教师的专业发展就是为了教师职业理想、职业情意、职业知识与技能的不断提升而持续不断的学习的过程. 相似文献
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教师专业化决定了教师职业的不可替代性，教师职业专业化表现出三方面的本质属性：教师职业的知识性、教师职业的教育性和教师职业的终身学习性。 相似文献