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我们人人在说话,天天在说话,但不能说人人都会说话。当我们进入了二十一世纪的信息化社会,口语能力,正在日渐一日地成为每一个人成才、创业乃至日常生活的必备技能。20世纪最著名的成功学大师戴尔·卡耐基说“好的口才是所有成功者的共同特点”。我们每一个人都渴望成功,我们的 相似文献
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放弃与选择是一枚金币的两面:选择决定人生;而没有放弃就没有选择.纵观中外古今,每一个成功者的成长成才之路各不相同,但却有一个共同的特点:知道在关键的当口放弃,并且在放弃的同时作出正确的选择. 相似文献
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人生设计,对每一个人的成长和发展都至关重要。从国家领袖到平民百姓,从百岁老人到青年少年,都离不开人生策划。众多成功者的经验证明,人生是需要设计的,人生是可以设计的。有无人生设计对于一个人一生事业的发展和生活质量的提高极为重要。有生涯设计的人未必都能成功,但成功者一般都有生涯设计。美国哈佛大学30年前曾对当时在校学生做过一项调查,发现没有目标的人有27%,目标模糊的人有60%,短期目标清晰的人有10%,长期目标清晰的人只有3%。30年后追踪结果表明,第一类人几乎都生活在社会的最底层,长期在失败的阴影里挣扎;第二类人基本上都生… 相似文献
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所谓自信心.是一种稳定的个性品质或性格特征.在当前以人为本的教育中,注重培养学生自信心,完善学生人格,采用多种激励措施,让每一个学生都获得成功的体验,都成为学习上的成功者,使每一个学生都享有体育和健康. 相似文献
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周恩来是青年成才的实践者和成功者,在早期的革命实践中崭露头角,表现出少有的卓越才能。随着改革开放的不断推进,中国经济社会发展开始全面进入加速转型期。社会竞争日益激烈,大学生的学习、就业压力不断加大,成才意识不断增强。当前我们对青年周恩来的成长之路进行回顾和研究,对于新世纪的大学生认清自己的历史使命,明确成才的目标,确立为国家、为民族奋斗的志向,仍有着重要的现实意义和理论价值。 相似文献
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自学与业余研究是广阔的成才之路。自学是造就人才的摇篮，科学的大门也总是向业余研究者敞开着。改革开放以来，我国科技界、文化界、艺术界以及各行各业，自学与业余研究成才者大批涌现。据调查，近几年做出贡献并分别受到国家和省、市、自治区表彰或嘉奖的科技人才、文学艺术人才中，有半数以上是靠自学与业余研究跨进了科学、艺术的殿堂。分析自学与业余研究成功者的成才过程．不难发现他们有着共同的特点。一、有理想，有抱负，有对事业执着追求的精神。理想、抱负和对事业的执着追求是每一位自学与业余研究成才者的内在动力和强大的精… 相似文献
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刘秋华 《新乡师范高等专科学校学报》1996,(4)
<正> 渴望成才是当代大学生的思想主流,是每一个青年学生的愿望和追求.但成什么样的才?大学时期要努力培养什么样的品德和素质才能成才?并不是每个人都很明确的.党中央明确指出:我们需要的人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”.八届人大四次会议上李鹏总理指出:“今后十五年,是我国改革开放和社会主义现代化建设承前启后,继往开来的重要时期.……综观世纪之交的国内外形势,我们面前有不可多得的历史机遇,也存在着严峻的挑战.我们必须居安思危,奋发图强,在现代化道路上迈出更大步伐!这就需要大批优秀人才肩负起历史的重任,并为之奋斗.青年是祖国的希望,青年既是“现在”,又是“未来”.他们将送走20世纪,迎来21世纪,是横跨两个世纪的风云人物.对当代大学生来说,更是铁肩担道义,任重面道远.因此, 相似文献
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陈林华 《中国小学语文教学论坛》2013,(12):57-58
语文是我们共同的语言,对每一个中国人都有着深刻的影响.高中阶段是学生成才的重要阶段,高中语文教学对高中生的成长有着非常重要的现实意义.笔者总结多年的高中语文教学经验,针对当前高中语文教学中的不足进行分析,同时参考新课改的要求提出了几点改革措施. 相似文献
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王京兰 《北京教育(高教版)》2006,(5):43-43
我们相信,每一个孩子都有成功的潜能、成功的愿望,只有在和谐的旋律中,才能让生命折射出七彩光芒.因此,我校积极创设、搭建使学生能够成功的舞台,帮助学生尝试成功,逐步达到学生自主成功,使之成为学习的成功者,为其成为社会的成功者奠定良好的基础. 相似文献
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人皆生而为新,为前所未有之存在。人皆生而能赢。每一个人都有各自的方式去审视、聆听、触摸、品味及思考。每一个人都具备独特的潜质——包括能力与局限。每一个人都可以凭自己的努力成为一个有价值、有头脑、有感悟、有创意、有成就的人,即成功者。 相似文献
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史孝宜 《新语文学习(小学作文)》2008,(10)
《说勤奋》这篇课文开篇点题,向读者说明了古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的这一道理。为了证明这一观点,作者分别具体叙述了司马光幼时勤奋并于后来编成史学巨著《资治通鉴》和童第周勤奋成才的故事。在阅读课文时,如果将这两则故事进行对比,同学们可以更深入地领会文章的中心。 相似文献
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