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特殊奥林匹克运动（以下简称特奥运动）是专门为8岁或以上智障人士开展的竞赛性体育运动。培智学校是专门招收智障学生的学校,是普及特奥运动最合适的基层机构,是培养特奥运动员和开展特奥运动的基本场所,具有开展特奥运动的基本环境和资源。由于培智学校体育具有特殊性,没有完全纳入普通学校体育体系,培智学校业余体育活动的开展还处于空白。探讨如何按照特奥运动的基本规律,在培智学校开展和普及特奥运动,使智障学生享受优质的体育教育和培养终身体育技能,对培智学校开展课外体育活动将具有积极的意义。 相似文献
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我国特奥柔道运动员身体素质训练探析 总被引：1，自引：0，他引：1
对在福州备战第十二届夏季特殊奥林匹克运动会的我国39名特奥柔道运动员为期3个月训练的调查研究,就其技术化和人性化的身体素质训练进行分析、讨论,为特奥柔道运动的训练提供相关的理论参考. 相似文献
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邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(18)
金秋十月,将在申城举办2007年上海世界夏季特殊奥运会(以下简称特奥会),这是特奥会举办以来第一次走进亚洲,走进发展中国家。中国是世界上智障人士最多的国家,选择在中国上海举行特奥会,充分反映了我国党和政府对世界特奥运动的高度重视,体现了我国人民对智障人士 相似文献
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特殊奥林匹克运动会是基于奥林匹克精神,专门针对智障人士开展的国际性运动比赛,简称特奥会。2007年10月,第十二届世界夏季特殊奥运会将在上海隆重举行,它不仅是一次展示智障人士风采、展现生命潜能、激励人们勇往直前的盛会,更是爱心传递的盛会。特奥会的精彩缘自特奥关爱、平 相似文献
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邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(9)
金秋十月,将在申城举办2007年上海世界夏季特殊奥运会(以下简称特奥会),这是特奥会举办以来第一次走进亚洲,走进发展中国家.中国是世界上智障人士最多的国家,选择在中国上海举行特奥会,充分反映了我国党和政府对世界特奥运动的高度重视,体现了我国人民对智障人士的关爱和保护,这对支持和发展残疾人事业具有特殊的重要意义. 相似文献
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特奥运动的目标是使智障人士有机会成为对社会有用、被社会认可和尊重的公民,这与我们特殊学校的培养目标相一致。我们的教育目标是让学生回归社会、融入社会、尽己所能、自食其力。特奥运动为智障人士提供了训练和竞赛机会,激励他们发挥潜能,勇敢表现,与他人分享交流。这种运动能力训练、交往能力训练、自信心的培养也是特殊教育中的主要内容。 相似文献
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第12届世界夏季特殊奥林匹克运动会在中国上海圆满结束,作者通过对特奥会运动员、裁判员、志愿者、组委会工作人员、世界各大新闻媒体的资料分析,以及对特奥专家进行访谈,探讨此次赛会对我市经济、人文、体育等方面的影响和意义。 相似文献
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刘爱文 《中国科教创新导刊》2010,(15):129-129
特奥会使智障人发生了很大的变化,全世界人们也在慢慢改变着态度。以特殊奥林匹克运动为活动主体,用榜样的力量培养智障学生的积极心态;在特奥运动项目的训练中、和普通人的融合活动中培养并增强智障学生自信心。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(9)
正2007年金秋十月,上海迎来了第12届世界夏季特殊奥运会。来自160多个国家和地区的1万多名特奥运动员共聚黄浦江畔,这是我国在2008年北京奥运会之前举办的规模最大的综合性体育赛事。曹晶带领5名年仅18岁的特奥柔道队员,代表中国参加上海世界特奥会,收获了三金一铜的卓越成绩。在这骄人成绩的背后,人们无法想象这些智障的孩子克服了多少困难,学会了柔道这项技术性很强的 相似文献
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论特奥运动对智障人士社会融合的促进作用 总被引：2，自引：0，他引：2
文章对特奥运动宗旨及其所设项目进行深入分析,指出特奥运动在促进智障人士身心健康的同时,还发挥着促进智障人士社会融合的社会性功能;智障人士的社会融合是构建和谐社会的重要组成部分,体现着社会进步和人文关怀. 相似文献
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<正>体育教学作为特殊学校教育的重要组成部分,与德育、智育、美育、劳育共同促进学生个性、人格的成长。田径课程作为运动训练和学校体育教学的基础,有利于学生身体生长发育、体能发展。本文基于体教融合理念,探究培智学校特奥田径运动的教学训练方法,使学生在运动与保健课程教育中掌握技能、学会学习体育,树立终身体育的价值观念。 相似文献
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中国残联主席邓朴方说过,智力残疾人有自己的尊严、自己的价值、自己的潜能和自己的前途。特殊奥林匹克运动旨在通过良好的体育训练和比赛,使智障人士发挥自身潜能,勇敢参与,积极表现,与他人交流技艺,分享快乐,增进友谊,从而成为有益于社会并为社会所接受和尊重的人。可以说,特奥运动开辟了智障学生的生活新天地,是提高智障人士生活品质的重要途径。 相似文献
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