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1.
陈小娟 《中国科教创新导刊》2012,(16):237-237
独立学院由于其创办性质、办学资金、办学目标及学生特点均不同于普通高校,普通高校传统的教学管理和学生管理模式不能完全适用于独立学院发展的需要.针对独立学院的自身特点,探索构建教学管理与学生管理一体化的教育体系,使教学工作和学生工作有机结合,有效协调教风与学风. 相似文献
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邹洪伟 《中国科教创新导刊》2011,(7):248-248
独立学院是由普通本科高校与社会力量按新机制、新模式合作举办的民办高等教育机构。独立学院与普通高校具有其共性,同时,它又具备了普通高校所不具备的特殊性。这就决定了独立学院的学生具有与普通高校学生不同的特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因并提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。 相似文献
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独立学院学生与普通高校学生相比具有不同的心理特点,针对独立学院学生开展有效的心理健康教育是培养合格人才的必要途径。本文从分析独立学院学生心理特点入手,探索以体验式心理健康教育课程为核心,心理教师与辅导员共同参与,构建校级危机干预工作组的独立学院心理健康教育新模式。 相似文献
7.
崔春霞 《中国科教创新导刊》2010,(11):247-247
加强大学生思想政治教育是当前高校面临的主要任务。独立学院学生与普通高校学生相比存在其特殊性,这决定了独立学院的思想政治教育模式不同于普通高校的教育模式。只有根据学生的特点,因材施教,才能有效提高学生的思想政治理论水平。为此,本文提出应充分发挥团组织在大学生思想政治教育中的作用。本文主要分为三大部分：第一部分主要分析了独立学院学生的特点;第二部分阐述了独立学院团组织与大学生思想政治教育之间的关系;第三部分介绍了独立学院通过团组织建设加强大学生思想政治教育的主要途径。 相似文献
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李颖 《黄河科技大学学报》2011,13(6):10-12
由于社会对非公办高校仍存有偏见,因此,独立学院毕业生就业难免会出现一些心理障碍,他们的就业心理既有普通高校学生的共性,又有其自身的特殊性。所以,探寻和创新独立学院学生就业心理健康教育新模式,探讨分析独立学院学生存在的一些就业心理障碍十分必要。要进行合理教育,正确引导,提高学生就业心理素质,从而使学生客观地认识社会、认识... 相似文献
9.
独立学院是本科层次的高等院校,是我国高等教育的重要补充,对促进高等教育的大众化起到了重要作用。但由于教育规模不断扩大,数量上的不断增加,师资力量、学生生源水平、英语教学模式等面临诸多问题值得探讨。改变大学英语教学策略,加强师资队伍建设,转变英语教学模式,对于提高独立学院学生的英语水平具有重要意义。 相似文献
10.
朱佳 《当代教育理论与实践》2011,3(7):34-36
家庭经济困难学生是当代大学生中的一个特殊群体,对大学生思想政治教育产生着深远的影响。独立学院家庭经济困难学生既具有普通高校家庭经济困难学生的心理问题共性,又有其自身特殊性。如何开展好独立学院家庭经济困难学生心理健康教育,是独立学院发展过程中的一项重要工作。 相似文献
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独立学院实施创业教育的优势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是高等教育发展的必然趋势,是我国经济社会发展的必然要求。独立学院是高等教育适应社会发展的产物,在独立学院实施创业教育是独立学院自身可持续发展的要求。由于独立学院灵活的运行机制、实用性的专业设置以及合作性的办学模式决定了独立学院在实施创业教育的过程中相对一般普通高校具备一定的优势。 相似文献
12.
关于独立学院个性化教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
詹腾芳 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(6):32-33,36
通过对独立学院学生个性化特点的分析，提出了独立学院个性化的教育教学和管理工作理念，强调独立学院不能照搬普通高校教育和管理工作的现成模式，必须从学生和学院的实际情况出发，开拓创新，突出个性化教育，探索出一条具有独立学院特色的人才培养的新路子，并由此论证了素质教育的实质是一种个性发展教育。 相似文献
13.
新形势下,由于收费模式、生源质量、社会认可等方面的原因,独立学院大学生的心理状况与普通高校学生相比表现出较大的差异,表现出其独特性。本文从当前独立学院学生心理现状分析、提出一些具体的指导对策,为大学生心理健康教育提供一些参考。 相似文献
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独立学院作为我国高校办学体制和模式创新的产物,受办学条件、管理体制等条件的限制,与普通高校相比,独立学院的学生思想政治工作面临着更大的挑战,在新形势下,如何做好独立学院学生思想政治教育工作,促进独立学院和谐、健康和持续地发展,是摆在我们面前的一项十分重要而又紧迫的任务.本文通过正确认识当前独立学院学生思想政治教育工作现状,提高独立学院学生思想政治工作的针对性,拓宽独立学院学生思想政治工作的教育途径等三个方面探讨了独立学院学生思想政治教育工作. 相似文献
16.
李继林 《河北广播电视大学学报》2009,14(3):73-75
独立学院大学生人生价值观与普通高校学生比较起来具有很大的差异,新形势下思想政治工作者应了解独立学院学生的真实情况,有的放矢地开展工作,对提高独立学院学生人生价值观教育的实效性有着非常重要的现实意义。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
实效性是高校开展学生思想政治教育工作效果的重要衡量标准,对高校青年学生价值观的确立具有深远影响。独立学院作为办学模式、机制的新探索,思想政治教育的开展存在区别于普通高校的特殊性,而独立学院中艺术类学生以其独特性,成为摆在当前大学生思想政治教育工作面前的一个新课题。本文从探索影响独立学院艺术类学生的思想政治教育的因素着手,力图为提高独立学院的艺术类学生思想政治教育实效性提供有力支撑。 相似文献
18.
张群芳 《湖州师范学院学报》2014,(9):95-100
针对独立学院学生学习特点,对独立学院英语专业大一学生综合英语课程,从了解学习认知和策略认知、目标制定和计划制定、自我监控和自我评价等三方面进行元认知策略培训。通过定性和定量研究总结元认知策略培训结果及成效。研究结果表明,元认知策略培训融入英语教学过程中是可行的且富有实效的;有效的培训可提高学生元认知意识,提升学生自主学习意识。此项研究对于普通高校英语教学也有一定的借鉴意义。 相似文献
19.
独立学院是我国高等教育发展中的新兴力量,与公办普通高校相比,独立学院的办学特性决定了其辅导员思想政治教育工作具有特殊性.本文分析了独立学院及其学生的特点,阐述了独立学院辅导员的角色定位,总结了如何做好独立学院辅导员工作的经验和方法. 相似文献
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独立学院大学英语快乐式教学的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院的学生有别于其他普通高校的本科生,独立学院的大学英语教学也要结合现状,对传统的教学模式进行改革。在教改实践中我们发现,当学生处于宽松、愉快的学习环境中时,他们就能以最佳的身心状态投入到课堂教学中,语言实用能力提高得很快,教与学的效果俱佳。鉴于此,我们倡导在独立学院的大学英语教学过程中,努力营造宽松、愉快的教学环境,实行“快乐式教学法”。 相似文献